Путешествие по стране «Математика»

Автор: Карпова Юлия Анатольевна

Организация: МБОУ Развилковская СОШ с УИОП, ДО «Сказка»

Населенный пункт: Развилка

Цель: обобщение и закрепление элементарных математических представлений у детей старшего возраста.

Задачи:

- совершенствовать навыки счёта в пределах 10; совершенствовать знания о геометрических фигурах; совершенствовать знания о последовательности дней недели; совершенствовать умения ориентироваться на листе бумаги; формировать у детей графические умения.

-развивать интерес к конструированию; развивать речь, фантазию, воображение, творческие способности.

- воспитывать познавательный интерес к математике.

Материалы и оборудование:

Конверт с письмом; раздаточный материал: математические наборы (на каждого ребёнка); простые и цветные карандаши (на каждого ребёнка); материал для выполнения заданий (листы в клетку; белые листы).

Ход образовательной деятельности:

(Дети с воспитателем становятся в круг)

Воспитатель:

Встали в круг мы вместе дружно,

Поздороваться нам нужно.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука!

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг!

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель:

- Дети! Сегодня утром нам пришло письмо! Смотрите, на конверте указано, что отправлено оно из страны «Математика». Хотите узнать, что в нём? (Ответы детей)

- Сейчас я вам прочитаю:

«Дорогие ребята! Пишет вам царица страны «Математика». Злой волшебник заколдовал меня и заточил в замок. Чтобы снять с меня колдовские чары, мне нужна помощь, вам нужно выполнить задания. И тогда я смогу вернуться в свою страну».

- Дети, поможем? (Ответы детей)

- Тогда мы свами отправляемся в волшебную страну.

- Давайте закроем глаза и произнесём волшебные слова:

«Вокруг себя ты обернись, в стране математики ты очутись!»

- Теперь садитесь на свои места, спину держим ровно.

- Дети, перед длинным путешествием нужно немного размяться и ответить на вопросы:

- Сколько дней в неделе? (Ответы детей)

- Какой сегодня день недели? (Ответы детей)

- Какой сейчас месяц? (Ответы детей)

- Какой месяц следующий? (Ответы детей)

- Какой день недели будет завтра? (Ответы детей)

- Какой день недели был вчера? (Ответы детей)

- Молодцы! Теперь нам нужно выполнить задания, чтобы помочь царице страны «Математика». Давайте начнём!

- Первое задание. Дидактическая игра «Найди место в ряду».

(Дети выполняют задание у доски по очереди. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом)

- Ребята, давайте проверим:

- какое число вы поставили между числами 3 и 5;

- какое число вы поставили между числами 7 и 9;

-какое число вы поставили между числами 1 и 3;

- какое число вы поставили между числами 4 и 6;

- назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

- назови число, которое больше числа 3 на 1;

 

- назови число, которое больше числа 5 на 1;

- Назови число, которое больше числа 7 на 1.

(Ответы детей)

- Молодцы, вы отлично справились с первым заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.

- Мы продолжаем! Следующее задание. Нужно отгадать загадки. Вы любите загадки? (Ответы детей)

- Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

(Круг) (Воспитатель демонстрирует на доске круг)

- Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

Как зовут его?

(Квадрат) (Воспитатель демонстрирует на доске квадрат)

- Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй и довольно! –

Перед вами…………

(Треугольник) (Воспитатель демонстрирует на доске треугольник)

- Круг дразнили «толстым другом».

Круг, расстроившись до слез,

Уже стал и вверх подрос,

Кто же угадает тут,

Как теперь его зовут?

(Овал) (Воспитатель демонстрирует на доске овал)

- Верно! Все загадки правильно отгадали! Дети напомните, круг, овал, треугольник, квадрат, это что? (Ответы детей: геометрические фигуры)

- И мы переходим к третьему заданию. Нужно нарисовать узор из геометрических фигур. Для этого вам понадобятся белый лист бумаги и цветные карандаши.

- В правом верхнем углу нарисуйте красный круг.

- В левом нижнем углу нарисуйте синий квадрат.

- В левом верхнем углу нарисуйте маленький зеленый круг.

- В правом нижнем углу желтый треугольник.

- Посередине нарисуйте овал оранжевым карандашом.

- Молодцы, и с этим заданием вы справились! Давайте немного передохнём и выполним пальчиковую гимнастику:

- Дружно пальцы встали в ряд — (показываем ладони)

Десять крепеньких ребят. (сжимаем пальцы в кулак)

Эти два — всему указка,

Все покажут без подсказки. (показываем указательные пальцы)

Пальцы — два середнячка,

Два здоровых бодрячка. (показываем средние пальцы)

Ну, а эти безымянны,

Молчуны, всегда упрямы. (показываем безымянные пальцы)

Два мизинца — коротышки -

Непоседы и плутишки. (вытягиваем мизинцы)

Пальцы главные средь них -

Два больших и удалых. (показываем большие пальцы, остальные сжимаем в кулак)

- Ребята, пятым заданием является графический диктант. Возьмите простой карандаш, листок в клетку. Мы начинаем. Будьте внимательны!

 

- Дети, что у вас получилось? (Ответы детей: цветок)

- Правильно, я думаю, царица «Математика» любит цветы и будет рада, что вы справились с эти заданием! И переходим к следующему, последнему.

- Как вы думаете, кроме царицы, в математической стране кто-нибудь ещё живёт? (Ответы детей: жители)

- Верно! Давайте попробуем математических человечков выложить из геометрических фигур. Подвиньте поближе математический набор и приступайте.

- Ну что, справились? (Ответы детей)

- Молодцы!

- Дети, все задания выполнены! Царица «Математика» будет расколдована! А нам пора возвращаться в детский сад! Закроем глаза и произнесём заветные слова: «Вокруг себя ты обернись, в детском саду ты очутись!»

- Ребята, вот мы и снова в детском саду! Вам понравилось путешествие? (Ответы детей)

- В какой стране мы побывали? (Ответы детей)

- Как вы думаете, вам удалось помочь царице этой волшебной страны (Ответы детей)

- Дети, большое вам спасибо! Вы все большие молодцы!

 

 

Список литературы

1. Ерофеева Т. Планирование занятий по математике // Ребенок в детском саду, 2021
2. Корнеева Г., Родина Е. Современные подходы к обучению дошкольников математике // Дошкольное воспитание, 2022
3. Овчинникова Е. О совершенствовании элементарных математических представлений // Дошкольное воспитание, 2022
4. И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 5-6 лет. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023

 

 

Опубликовано: 13.10.2025