Проект по приобщению детей к истокам русской народной культуры в средней группе ДОУ

Автор: Меженинова Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ ДС №458

Населенный пункт: г.Челябинск

Введение

«Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины происходит к человеку постепенно и имеет своими источниками красоту». Эти слова В.А. Сухомлинского как нельзя точно отражает специфику и суть работы педагогического коллектива в работе по патриотическому воспитанию детей.

Проблему духовно-нравственного воспитания необходимо решать уже в дошкольном возрасте, как самом эмоциональном и восприимчивом периоде детства. Известно, что основой духовно-нравственного воспитания является культура общества, семьи и образовательного учреждения — той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит становление и развитие. Уже в дошкольном возрасте, открывая вместе с ребенком своеобразие мира природы, искусства, культуры родного края, задача взрослых – способствовать становлению основ самосознания ребенка как члена семьи, как гражданина, как активного преобразователя окружающей и общественной среды. Детей нужно воспитывать так, чтобы в будущем они сохранили то, что сберегли наши предки. Система работы в этом направлении требует организацию особых условий, создания обстановки, которая средствами яркой образности и наглядности, обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений. Данный проект позволяет окружить и наполнить жизнь всех его участников красотой и добротой, обеспечить историческую преемственность поколений и эмоциональных переживаний.

Паспорт проекта.

Тип проекта: информационно- практическо -ориентированный;

Вид проекта: творческо-информационный;

Продолжительность: средне срочный сентябрь 2025– март 2026г;

Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, родители.

Актуальность проекта.

Воспитание духовно-нравственного гражданина, знающего и любящего свою Родину, задача особенно актуальная сегодня. Россия - наша Родина. Чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа, принять русский язык, историю и культуру, своей Родины. Нашим детям следует хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры. Но в наши дни дети мало получают информации о русской культуре, быте. Культуру России невозможно себе представить без народного искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории.

Народное искусство помогает ребятам взглянуть на привычные вещи и явления по-новому, увидеть красоту окружающего мира. С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формируют основы самосознания и индивидуальности. Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по- новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам своё самое ценное из своих культурных достижений, просеянных сквозь сито веков.

Происходящие изменения в обществе ставят перед дошкольной образовательной системой задачу обновления содержания, в первую очередь, в подходах к воспитанию личности ребенка. Именно поэтому мы серьезно задумались над проблемой приобщения детей к истокам русской народной культуры. Мы хотим, чтобы дети выросли любящими свою Родину, свой народ и культуру. В любом возрасте дети задают взрослым множество вопросов. Особенно о том, что им кажется интересным и необычным. И для того, чтобы ответить на тысячи детских «почему», в нашей группе необходимо создать мини-музей: «Русская горница». Реализация технологии музейной педагогики в условиях ДОУ даст ребенку шанс стать интеллигентным человеком, с детства приобщенным к истории, культуре и к одному из ее замечательных проявлений – музею.

Музей играет большую познавательную и воспитательную роль для дошкольников, а также способствует укреплению сотрудничества детского сада и семьи. Дает возможность детям не только рассмотреть предмет со всех сторон, но и потрогать, пощупать. Приобщение детей к истокам народной культуры, знакомство их с устным народным творчеством, декоративно-прикладным искусством, предметами национального быта – будет способствовать развитию духовно-нравственных качеств, чувства патриотизма и любви к Родине.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, проект опирается на следующие ценности: - ценность любви к Родине, народу, выражающуюся в осознанном желании беречь природу, заботиться о младших, уважать старших; - ценность слова, как возможность общаться; - ценность семьи как общности родных и близких людей, в которой передаются язык, культурные традиции своего народа, осуществляется взаимопомощь и взаимопонимание; - ценность добра, как проявление высшей человеческой способности – любви, сострадания и милосердия;

В данном проекте можно проследить связь между образовательными областями: Художественно – эстетическое развитие Социально – коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие .

Программа проекта.

Цели: Погрузить детей в атмосферу старины. Приобщение детей к русской народной культуре.

Задачи:

1.Развитие представлений детей о русской культуре, воспитание патриотических чувств.

2.Расширить представления о народных традициях, обычаях, обрядах.

3.Познакомить детей с устройством русской избы, с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением.

4.Познакомить с русским народным костюмом, народными инструментами.

5.Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством;

6.Расширять словарный запас детей.

7.Изучение малых фольклорных форм (сказки, песенки, потешки, пословицы).

8.Воспитывать любовь и уважение к истории своего народа.

9.Привлечь родителей в воспитательно – образовательный процесс.

Методы реализации проекта:

Беседы и рассказы о народных обычаях и традициях.

Рассматривание иллюстраций на тему жизни в деревне.

Чтение художественной литературы.

Продуктивная деятельность (изготовление оберега с родителями).

Рассматривание быта и посуды.

Заучивание потешек, прибауток, закличек, частушек,

Использование русских песен и танцев.

Разыгрывание сценок и эпизодов сказок.

Проведение русских народных хороводных игр.

Использование русских народных костюмов в итоговых мероприятиях.

Формы работа с родителями по реализации проекта:

Консультации

Обогащение предметно-развивающей среды.

Формы работы с педагогами по реализации проекта:

Методические рекомендации.

Консультации.

Открытое занятие.

Ожидаемый результат.

Данный проект пополнит знания детей о культуре и быте предков, поможет прикоснуться к наследию прошлого русского народа, приобщит к разным видам национального искусства (музыка, песня, танец, живопись). Будет создан мини музей в группе « Русская горница». Активизирует родителей в участии вместе с детьми в художественно – творческой деятельности ДОУ.

 

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Подготовительный этап: 8.09.2025. – 31.03.2026.

Цель: разработать проект.

Изучение и подбор литературы по данной теме;

Составление перспективно – тематического плана;

Оформление Мини-музея русского быта; Подбор и разработка планов, конспектов занятий и консультаций;

Знакомство с русскими народными праздниками, традициями и обычаями;

Знакомство с многообразием предметов домашнего обихода;

Изготовление дидактических игр;

Основной этап: 08.09.25г. – 20.12.25г.

Цель: реализация проекта в образовательную деятельность.

Беседы с детьми о русском народном творчестве; Беседа о домовом (показ советского мультфильма «Домовенок Кузя»;

Использование всех видов фольклора (заучивание потешек, поговорок, частушек, пословиц, игр, считалок и т.д.)

Применение дидактических игр;

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дом», «Дочки — матери».

Презентация «Традиции русского быта». Обсуждение с детьми жизни наших бабушек и дедушек.

Разыгрывание русских народных сказок.

Презентация «Русская изба».

Рассматривание и обсуждение игрушек, в которые играли наши бабушки и дедушки.

НОД (Аппликация.) «Русская матрешка».

Подвижные игры: русская народная игра «Ворота», «Веселый бубен», «Как у бабушки Ларисы», «Как у дедушки Трифона», «Танцевальная считалочка», «Игра с лентой».

Просмотр видеофильма «Русская игрушка». Обсуждение разнообразия игрушек у наших предков.

Знакомство с русским народным костюмом;

Знакомство с русским народным инструментом;

Знакомство с декоративной росписью и прикладным искусством;

Чтение русско – народных сказок;

Работа с родителями: индивидуальные консультации, изготовление атрибутов.

Изготовление с родителями «Куклы оберега -колокольчик»;

Изготовление детьми «Оберега Подковы»

Заключительный этап: 01.03.26г. – 30.03.26г.

Диагностика полученных знание детей о русской народной культуре;

Анализ полученных данных;

Разыгрывание сценки «Репка» (показ родителям, детям соседних групп).

Выставка народной игрушки – «Кукла оберег-колокольчик»;

Выставка «Оберега Подковы» .

Изготовление экспонатов для мини – музея «Русская горница»;

Итоговое мероприятие: «В гости к бабушке Ларисе».

 

 

 

Список литературы.

1. Организационно-методическое обеспечение: - программа О.Л.Князевой «Приобщение детей к русской национальной культуре».
2. Н.Рыжова, Л.Логинова, А. Данюкова «Мини-музеи в детском саду» Линка пресс Москва, 2008 - А.Ф. Некрылова, Л.В. Соколова «Воспитание ребенка в русских традициях» СПб.: 2002г.
3. А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома». Азбука – классика.
4. Т.А Бударина и др. «Знакомство детей с русским народным творчеством» Санкт Петербург. Издательство Детство-Пресс 1999год.
5. О.Л.Князева «Как жили люди на Руси».
6. Интернет ресурсы.

 

Приложение

 

Опубликовано: 13.10.2025