Конспект занятия для детей подготовительной группы: «Пенза — город мой родной!»

Автор: Куликова Лариса Павловна

Организация: филиал №2 «Пчелка» МБДОУ ДС № 123 г.Пензы

Населенный пункт: Пензенская область, г.Пенза

Программные задачи:

- продолжать уточнять и расширять представления детей о Пензе, символике Пензы (флаг, герб); - расширить представления о родном городе его своеобразии, истории, достопримечательностях; формировать интерес к прошлому и настоящему родного города;

- развивать речь детей; воспитывать чувство патриотизма и любви, гордости за свой родной город.

Предварительная работа: просмотр слайдов, фотографий с видами города, экскурсии по знакомым местам города, в музей, в библиотеку; беседы о любимом городе; рассматривание символики страны (герб, флаг).

Методы и приёмы: создание проблемной ситуации; вопросы, викторина, беседа, загадки; объяснение, показ иллюстраций, использование средств ТСО, разные по содержанию игры.

Оборудование: средства ТСО.

 

(Слайд 1) В: Ребята, здравствуйте! Очень рада нашей встрече. А сейчас, давайте станем в круг и возьмёмся за руки и скажем вместе со мной, помогайте:

Становитесь, дети в круг, я – твой друг, и ты мой друг!

Дружно за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся!

Мы с вами – друзья! И обнимите друг друга!

В. Присаживайтесь на стульчики

(Дети сидят на стульях, полукругом.) на экране видео-сообщение. (Слайд 2)

В: Ребята, сегодня утром на мой электронный адрес пришло сообщение. Я хотела его открыть, но потом прочитала, что оно пришло вам.

Вот смотрите: «Детям подготовительной группы». Как вы думаете, можно ли читать чужие письма?

Д.: Чужие письма читать нельзя.

В: Поэтому, я решила, что мы вместе его посмотрим и узнаем, от кого оно, и о чем. (Слайд 3)

(Дети и воспитатель читают письмо) «Здравствуйте. Меня зовут Иван Петрович. Много лет назад я жил в вашем городе и посещал ваш детский сад. Мы были первыми выпускниками этого сада. Сейчас мы выросли, разъехались по разным уголкам нашей родины и планеты, но мне очень интересно, какой сейчас мой город детства. Помогите, расскажите о нем и о нашей стране».

В: Давайте расскажем? Если Иван Петрович ходил в наш детский сад, то о каком городе мы ему расскажем? Д.: О Пензе

В: А в какой стране находится город Пенза?

Д.: В России

В: Верно, чтобы нам вспомнить и рассказать Ивану Петровичу о нашем городе и стране, предлагаю игру «Знайки». (Слайд 4)

В: Я буду задавать вопросы, а вы – отвечать.

1вопрос: У каждой страны, у каждого города есть свои отличия, знаки, по которым их можно узнать. Так и у Пензы есть свои знаки-символы. Какие? (Герб и флаг). (Слайд 5) Скажите, где находится флаг Пензенской области наверху или внизу? (Ответы детей)

2 вопрос: Какого цвета флаг? (Ответы детей). Флаг Пензенской области представляет собой прямоугольное полотнище.

Зеленый цвет символизирует здоровье и жизненный рост.

Красный цвет символизирует жизнеутверждающую силу, мужество, праздник, красоту и труд.

Желтый цвет символизирует уважение и интеллект, богатство и стабильность, а также свет и духовность.

(Слайд 6) Что изображено на гербе Пензенской области? (Ответы детей).

Герб Пензенской области представляет собой три золотых снопа, перевитых червлеными лентами, один подле другого, расположенные на щите зеленого цвета. Щит увенчан золотой Российской Императорской короной и окружен лентой ордена Ленина.

3-й вопрос: Как нужно относиться к гербу и флагу?

Д: С уважением.

В: Правильно. Где бы мы не увидели их, мы будем знать, это флаг и герб Пензы.

4-й вопрос: А где можно увидеть герб и флаг?

Д: В саду, в школе, на зданиях, по телевизору, на площади,

5-й вопрос о нашем городе. Посмотрите на слайд, что изображено? (Слайд 7)

6-й вопрос: какие улицы нашего города вы знаете?

Д: Ул. Московская, Литвинова, Егорова…

В: Молодцы. Ребята как много улиц нашего города вы знаете!

В: А теперь давайте и мы с вами придумаем названия, может быть, будущих улиц нашего города. Становитесь в круг!

Игра «Придумай названия улиц» с мячом (дети в кругу)

В: Если я называю слово солнце, то ваша улица будет называться Солнечная. Понятно? Попробуем!

Луг – Луговая, Солнце - Солнечная, Восток – Восточная, Запад – Западная, Школа – Школьная, Молодёжь – Молодёжная, Сад – Садовая, Пионер – Пионерская, Юбилей – Юбилейная.

Воспитатель: У каждого из нас есть свои любимые места в городе, где можно весело и интересно провести время. Поделитесь своими впечатлениями о том, где вы часто бываете? (выслушиваются ответы детей: «Мне нравится посещать …, потому что…) спасибо, за интересные ответы. А я предлагаю вам загадки об известных местах Пензы.

(Дети остаются в кругу).
- Ребята, давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и чего делать нельзя. Предлагаю вам поиграть в игру «Можно - нельзя». Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча, используя знак. Хлопок- правильно, руки вниз – не правильно.

• Переходить дорогу на зеленый свет светофора
• Кричать, шуметь в общественных местах
• Разговаривать спокойно и вежливо.
• Переходить улицу на красный свет.
• Рвать цветы на клумбе.
• Во время прогулки держать маму или папу за руку

Воспитатель: Как здорово, что вы знаете как вести себя в общественных местах, вы можете научить правилам поведения своих младших братьев или сестер.

Предлагаю немного отдохнуть (проводится физкультминутка).

Утром рано мы встаём, (поднять руки вверх и опустить через стороны)

Город видим за окном. (показать руками на окно)

Он проснулся, он живёт, (руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Нас на улицу зовёт. (ходьба на месте)

Дома бывают разные:

Высокие и низкие, (поднять руки вверх и опустить)

Далёкие и близкие, (вытянуть руки и приблизить к себе)

Деревянные, панельные, кирпичные, (передвигать одной рукой как будто бы считаем)

Вроде бы обычные. (развести руками)

Мы живём, мы растём

В нашем городе родном. (постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)

Для кого-то - небольшой, (показать руками маленький предмет)

А для нас – огромный. (поднять руки вверх и опустить через стороны)

Пусть растёт, пусть цветёт (руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Городок наш скромный. (развести прямые руки в стороны).

А сейчас предлагаю вам сыграть в игру «Что? Где? Когда?».

 

(Слайд 8) Здесь живут: медведь, енот, Кенгуру и бегемот, Зебра, морж, индийский слон, Крокодил, шакал, питон, Уссурийский тигр, олень, Страус, лама, лев, тюлень, Три пингвина, снежный барс… Где живут они у нас?	(Слайд 9) Это место для веселья, Здесь закружат карусели. Можно праздник отмечать, Можно просто погулять. (ЦПКиО им. В.Г. Белинского)
(Слайд 9) Здесь сыграны тысячи разных ролей, Волшебников и королей. Там елку наряжают и деда Мороза встречают. Танцами, стихами и песнями, чтобы было всем поинтереснее. Пусть здание новое, дух театральный Живёт и сегодня в нём так же, как раннее. (Драматический театр)	(Слайд 10) Этот домик не простой, музей с Пензенской душой. Там увидишь ты предметы самобытных мастеров. Здесь олени есть с рогами, и платочки с кружевами, и тончайшие платки, соломинские ковры. Приходи, тебя здесь ждут И традиции здесь чтут. (Музей народного творчества)

 

И не забывайте, что правила поведения в общественных местах, очень важно соблюдать, а также с уважением нужно относиться к памятникам культуры, к городу в котором мы живем.

Итог: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили, что сегодня вам больше всего понравилось делать? (ответы детей)

Сегодня мы говорили о нашем г. Пенза. Это и есть наша малая Родина. А я вам хочу пожелать, оставаться такими же дружными, любить своих родителей, любить свой город и заботится о нём. Стараться больше узнать о его людях и истории, хранить его обычаи и традиции, беречь его природу.

Ну, а мы продолжим изучать наш город и его достопримечательности в ближайшем будущем, я вам дарю раскраски изображения флага Пензенской области.

 

 

Опубликовано: 13.10.2025