«Путешествие в страну домашних животных» младшая группа

Автор: Журавлева Марина Николаевна

Организация: МБДОУ «Ципьинский детский сад»

Населенный пункт: Республика Татарстан, село Ципья

Разработка нестандартного занятия в ДОУ в младшей группе по ФОП на тему

Цель занятия: Формирование представлений детей младшего дошкольного возраста о домашних животных и развитие интереса к окружающему миру.

Задачи:

- Закреплять знания детей о названиях и особенностях домашних животных.

- Формировать умение классифицировать предметы и устанавливать связи между ними.

- Воспитывать заботливое отношение к животным.

- Развивать внимание, память, мелкую моторику рук, речь и воображение.

Предварительная работа: Рассматривание картинок с изображением домашних животных, чтение сказок («Колобок», «Три поросенка»), проведение дидактической игры «Кто живет дома?»

Материалы и оборудование:

- Картинки с животными, игрушки-животные.

- Карта путешествия.

- Маленькие корзиночки с пластиковыми кусочками еды (рыбки, косточки, трава и др.).

- Разрезные картинки с домашними животными.

- Музыкальное сопровождение (песенки о животных).

 

 

План занятия

1. Организационный этап

Приветствие воспитателя:

- «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в волшебную страну, где живут наши любимые домашние животные. Хотите отправиться туда вместе со мной?»

Дети отвечают утвердительно.

Воспитатель: А на чем мы с вами туда отправимся?(ответы детей)

Воспитатель: А я вам предлагаю вам отправится туда на ковре самолете. Вот он наш, самолет. Садитесь по удобнее , не забудьте пристегнуться, держитесь сильно, мы взлетаем.

Вот мы с вами прилетели в страну домашних животных. Вам нравится?

2. Основная часть занятия

Этап №1. Создание эмоционального настроя

Воспитатель показывает детям большую карту путешествия с изображениями животных и загадочно произносит фразу:

Воспитатель: «Сегодня мы будем путешествовать в страну Домашних Животных. Кто знает, какие животные там обитают?»

(Ребята называют известных им животных: кошку, собаку, корову, лошадь и др)

Этап №2. Игровая деятельность «Отгадай животное»

Дети становятся кругом, воспитатель демонстрирует игрушечного кота, собачку, коровку и задаёт вопросы:

— Кто мяукает?

— Кто гавкает?

— Кто мычит?

(Ответы детей)

Воспитатель: А теперь, я вам предлагая повторить звуки, своего любимого животного и показать игрушку.

( Затем дети повторяют звуки животных, показывая свою любимую игрушку-зверушку)

Воспитатель: Какие же веселые и умные ваши животные, молодцы ребята.

Этап №3. Практическое задание «Покормим зверят»

Воспиатель: Ребята, представьте себя хозяевами животных и что вы кормите их вкусной едой.

Воспитатель: Каждый питомец любит определенную еду: кошка ест рыбу, собака косточку, корова траву и т.п.

(Каждый ребёнок получает маленькую корзинку с игрушечной пищей и кормит своего питомца)

Этап №4. Творческое задание «Собери картинку»

Воспитатель: Посмотрите внимательно, перед вами разрезанные части изображений разных животных. Вы ребята должны собрать пазлы, объединив кусочки правильно.

(дети собирают картинку)

Воспитатель: Какие вы умницы, вы правильно нашли части, какое животное у нас с вами получилось?

(ответы детей)

Этап №5. Физкультминутка

Воспитатель: А сейчас мы с вами отдохнем. Я вас всех превращу в животных и вы должны выполнять движения под стихотворение-вопросы воспитателя:

- Кошечка умывается лапочкой своей, значит что делает? (дети трут ладошками щёчки).

- Песик хвостиком виляет, радостно встречает гостей. Что же песик делает? (дети крутятся вокруг себя).

Воспитатель: Ну как вы отдохнули, вам понравилось побыть животным?

А теперь нам пора возвращаться обратно, в наш детский сад, с новыми и интересными знаниями. Садитесь на наш ковер-самолет , мы взлетаем.

3. Итоговая часть занятий

Подведение итогов проводится следующим образом:

Вопросы воспитателя детям:

-Что вы нового узнали сегодня в путешествии?

- кому вы расскажите о нашем путешествии?

Воспитатель: до новых путешествий, ребята.

 

Опубликовано: 13.10.2025