Искусство быть проводником в мире детства

Автор: Павлюченкова Ольга Ивановна

Организация: МКДОУ «Д/с №14 «Ручеек»

Населенный пункт: Калужская область, Кировского р-на, Шайковка

Каждый день, переступая порог детского сада, я вступаю в удивительный мир – мир детства. Это пространство, полное загадок, «почемучек», искренних эмоций и безграничного потенциала. Моя задача как педагога – не просто учить, а вдохновлять, не направлять, а сопровождать, не давать готовые ответы, а помогать их находить. За годы работы воспитателем, моим главным сокровищем стали не дипломы и грамоты, а педагогические находки, которые превращают обычный день в маленькое приключение.

Находка №1: «Коробка-удивилка» – магия в простой картонной коробке.

Одна из моих самых любимых находок – это «Коробка-удивилка». Это не просто ящик с игрушками, это портал в мир исследований. Её содержимое меняется еженедельно и тематически связано с темой проекта.

Что внутри? Натуральные материалы (шишки, камешки, ракушки, перья), кусочки тканей разной фактуры, магнитные конструкторы, лупы, старые ключи, шестеренки – всё, что будит любопытство.

В чем суть? Дети не получают инструкций. Они исследуют, трогают, нюхают, сравнивают. Ключ может стать ключом от сундука с пиратскими сокровищами, а набор шестеренок – механизмом для фантастической машины. Эта находка развивает сенсорику, воображение, речь и умение работать в группе, когда дети начинают совместно строить свою игру.

Вывод: Современному ребенку, окруженному готовыми игрушками, часто не хватает простора для фантазии. «Коробка-удивилка» дает им этот простор и учит видеть волшебство в обычных вещах.

Находка №2: «Детский совет» – где голос каждого важен.

Мы, взрослые, часто решаем за детей, что им лучше. Я же решила дать им право голоса. Так в нашей группе появился «Детский совет» – ежедневный пятиминутный круглый стол.

Как это работает? Мы садимся в круг и обсуждаем важные вопросы: «Как мы украсим группу к Новому году?», «Какую новую роль добавить в сюжетно-ролевую игру "Больница"?», «Как помирить двух поссорившихся друзей?».

Результат: Дети учатся высказывать свое мнение, аргументировать, слушать других и принимать коллективные решения. Я же выступаю в роли модератора. Это воспитывает в них ответственность и дает ощущение, что это НАША группа, а не просто место, куда их приводят.

Вывод: Доверие и уважение к ребенку – ключ к формированию самостоятельной и инициативной личности.

Находка №3: «Эмоциональный светофор» – учимся дружить с чувствами.

Дошкольный возраст – это буря эмоций, с которой детям трудно справиться. Чтобы помочь им понять себя, мы создали «Эмоциональный светофор».

Красный свет: «Я злюсь, я в ярости!» – здесь мы учим безопасным способам выплеснуть гнев (побить боксерскую грушу, порвать старую газету, нарисовать свою злость).

Желтый свет: «Мне грустно, я тревожусь» – это зона уединения с мягкими подушками, любимой книгой или «бутылочкой спокойствия» (банка с блестками в воде).

Зеленый свет: «Я спокоен и счастлив» – здесь мы делимся своими радостями, обнимаемся и говорим добрые слова.

Эта находка учит детей распознавать свои эмоции, называть их и управлять ими, что является фундаментом для будущего эмоционального интеллекта.

Находка №4: «Партнерство, а не руководство» – я тоже учусь у детей

Моя главная педагогическая философия – быть не над ребенком, а рядом с ним. Я часто говорю: «Давай попробуем вместе!», «А как ты думаешь?», «Я не знаю, давай узнаем!».

Я разрешаю себе быть не всезнающим руководителем, а таким же исследователем. Мы вместе разглядываем паука в лупу, вместе смеемся, когда у нас что-то падает, и вместе ищем ответы в книгах. Я учу их, а они учат меня смотреть на мир без стереотипов, с восторгом и удивлением.

Заключение

Мой педагогический секрет успеха в работе с детьми – это мои педагогические находки – это не набор готовых методик, а живой, постоянно evolving процесс. Их суть в простом принципе: ребенок – это не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь. И самый лучший способ это сделать – искренне любить свое дело, уважать личность каждого маленького человека и не бояться учиться вместе с ними. Ведь именно в этом совместном путешествии и рождается радость познания.

Опубликовано: 13.10.2025