Цель: Знакомить детей с обитателями зимнего леса

 

Развивающие:

1. развивать память, мышление, активный словарный запас;

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук;

3. Закрепить знания детей о диких животных;

Воспитательные:

1. Формировать интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками;

2. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя;

 

Материалы: декорации леса (искусственные елки, макеты деревьев, пенек, домик), мягкие игрушки (лесные звери), картинки зимнего леса. Магнитная доска, карточки с режимными моментами

 

Ход непосредственно образовательной деятельности

 

Воспитатель : собирает ребят в круг и предлагает ребятам закрыть глаза и прослушав волшебную музыку, представить, что они попали в сказочный зимний лес.

- что такое лес?

- кто в нем живет?

- дать описание леса зимой

 

Ответы детей:

 

Воспитатель: Давайте с вами прогуляемся и послушаем веселую песенку.

(Звучит песенка про зверушек)

Дети, взявшись за руки цепочкой, ходят вокруг декораций и слушают песню. Но вдруг они замечают, что возле пенечка плачет и дрожит зайчонок. Зайчонок рассказал, что отстал от своей группы и потерялся. Ребята предложили ему свою помощь, довести его до детского сада. Так ребята оказываются в лесном детском саду, куда кроме зайчонка ходят и другие дикие животные.

.

Воспитатель:

- кто с зайчонком еще посещает детский сад;

- есть ли название группы, и знают ли ребята название своей группы;

- какие правила должны знать дети, находясь в детском саду

Ответы детей:

 

Воспитатель предлагает детям поделиться своими знаниями. Как проходит их день в группе. И предлагает рассказать о режимных моментах, с использованием карточек на магнитной доске:

- здороваемся ли мы утром, придя в детский сад;

- моем ли мы руки;

-как проходит наш завтрак (кто нас кормит);

- занимаемся ли мы;

- как проходят наши прогулки;

- кто нас кормит обедом;

- как готовимся ко сну;

- как полдничаем;

- как проводим свободное время;

- как собираемся домой

 

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Надеюсь, ваши знания очень пригодятся лесным зверятам, и они их запомнят. Предлагаю сыграть с ними в игру

 

Д/игра:

«Какое время года?»

Цель: Учить детей разбираться в изменениях погоды по сезонам, поведению растений и животных, а также жизни людей в разное время года.

Задание: необходимо подбирать картинки и предметы, соответствующие времени года.

 

Воспитатель: Молодцы ! Лесные зверята так рады, что мы пришли к ним в гости. И они решили вас угостить!

 

Сюрпризный момент: угощения «яблоки».