Развитие сенсорных и коммуникативных навыков детей младшей группы через игровые методы

Автор: Маматбекова Медина Женишбековна

Организация: МБОУ одинцовская гимназия №11 ДС №75

Населенный пункт: Московская область, г.Одинцово

Введение

Развитие сенсорных и коммуникативных навыков у детей ясельной группы является ключевым этапом в формировании их познавательной активности и социальной адаптации. Игровые методы позволяют детям легче усваивать новые навыки, проявлять интерес к взаимодействию с окружающими и успешно включаться в коллектив.

Цель работы

Создание условий для гармоничного развития сенсорики и коммуникативных способностей у детей младшего дошкольного возраста через игровые методы.

Задачи

1. 1.Развивать зрительное, слуховое и тактильное восприятие.
2. 2.Формировать базовые коммуникативные навыки (умение выражать эмоции, взаимодействовать с другими детьми).
3. 3.Вовлекать родителей в игровые практики для закрепления навыков дома.

Методы и приёмы

• ïСенсорные игры: «Узнай на ощупь», «Цветные ладошки», «Шумные коробочки».
• ïИгры на развитие речи: стихотворения с действиями, короткие диалоги, музыкально-ритмические игры.
• ïКоммуникативные игры: совместное строительство конструктора, игры «Назови друга», «Передай улыбку».
• ïВовлечение родителей: мини-игры дома, советы по развитию речи и сенсорики.

Пример занятия

Тема: «Весёлые ладошки»

Цель: Развитие тактильного восприятия и мелкой моторики

Материалы: разноцветные пластилин, крупа, песок, мягкие игрушки

Ход занятия:

1. 4.Воспитатель показывает детям текстуру и цвет материалов.
2. 5.Дети повторяют действия воспитателя (мять, крошить, катать).
3. 6.Каждое действие сопровождается словами, описывающими ощущения (гладко, мягко, колючее).
4. 7.Завершаем мини-диалогом: «Какой цвет тебе понравился? Что ты почувствовал?»

Результаты

• ïУлучшение сенсорного восприятия детей.
• ïПовышение активности в общении с детьми и взрослыми.
• ïФормирование положительной мотивации к исследовательской деятельности.

Заключение

Игровые методы позволяют эффективно развивать сенсорные и коммуникативные навыки детей младшей группы. Регулярное применение таких занятий способствует гармоничному развитию личности ребёнка и формирует интерес к обучению и совместной деятельности.

Список литературы

1. 8.Власова Е.И. «Развитие сенсорики у детей раннего возраста». М., 2020.
2. 9.Иванова Т.А. «Игровые технологии в ДОУ». СПб., 2019.
3. 10.ФГОС ДО. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. М., 2021.

Опубликовано: 14.10.2025