- Формировать представления старших дошкольников о том, что любой район имеет свою историю памятники и достопримечательности, что и в новостройках есть много интересного.

- Освоение культурного пространства своего микрорайона;

- Формирование умения рассматривать, видеть существенное, не выделяющееся из окружающего, развивать сообразительность и любознательность.

Предварительная работа.

1. Тематические беседы: «Полководцы и герои», «Отечественная война 1812 года. М.И. Кутузов и славные защитники отечества» «Кто такой Наполеон»

Поговорка: «Приехал Кутузов бить французов»

Рассматривание портрета В Верещагин «Наполеон в России»

Песня А. Башманова «Наполеон и Кутузов»

Мини сценка. Племянник: «Неужели вы, дядюшка, надеетесь разбить Наполеона?» – «Разбить? Нет! А обмануть надеюсь!..»

Стихотворение «Бородино» М.Ю. Лермонтова.

1. Беседы «Кто такой архитектор»

Стихотворение «АРХИТЕКТОР» С. Баруздин

«Творчество Максимилиана Месмахера»

Время путешествия 1ч. 30 мин до 2 часов.

Ход образовательного путешествия.

Ребята, мне мои знакомые говорили, что интересные и красивые места, памятники и достопримечательности есть только в центре Петербурга. Я утверждала, что и в спальных районах Петербурга можно найти много интересного.

Поможете мне отыскать интересные места района. (Ответ детей) Тогда я предлагаю открыть сезон фотоохоты на достопримечательности и памятниками . Смотрите у меня есть ребус в нём зашифровано интересное и красивое место. Отгадаете?? Ответ « Парголово».

 

Едем

1. Что здесь может нас заинтересовать? Что здесь достопримечательность? (ответы детей). Дорога может быть нам интересна? Куда она ведёт? А что здесь могло быть давным - давно? Представляете на этом месте корабли ходили. Как это они могли ходить? А что на этих кораблях везли. Давайте попробуем протянуть корабль чуть – чуть.

Игра «Перетягивание кораблей». Родители изображают тяжёлый гружёный корабль, дети моряков, которые тянут корабль. Тяжело, корабль не сдвинуть с пути. Дети придумывают варианты облегчения задачи.

1. Я тут задумалась. Есть три варианта (версии) почему Парголово так называется. Какое правильное?

А) Говорят такая битва была на этом месте, что у Петра I пар от головы шёл.

А давайте попробуем изобразить эту битву в танце.

Танец «Битва»

Ну как, пар идёт от головы.

Б) Здесь были такие дремучие леса, что водились черти. Перкала по фински черт.

Игра «Чертик»

Чертик, чертик не пугай Лучше с нами поиграй   Чертик, чертик не шуми Лучше нас ты догони

 

В) От личного финского имени Парко.

Вот мы с вами пришли в Шуваловский парк. Может быть он достопримечательностью нашего района?? А как вы думаете почему он так называется (ответы детей)

1. Жили были два брата Шуваловых, дружили с дочерью Петра Великого, Елизаветой. (Показ портретов братьев) Да и помогли они вернуть трон отцовский. Долго думала Елизавета, как отблагодарить братьев, целых пять лет и наконец придумала. Пожаловала она им земли, сто на севере от Петербурга да графский титул. Возвеличила значит. Теперь пришлось думать братьям, какой герб придумать. (Показ герба)

 

Что вы видите друзья?

Что вы увидели ещё?

А что вы считаете здесь главным?

Что это может значить?

Что это может сказать о хозяине? (Ответы детей)

Петр Шувалов многим знаменит. Но главное его достижение - это самые таинственные пушки «Единороги» Этих пушек боялись все. Фридрих Великий говорил: "Эти пушки — порождение дьявола. Я ничего так не боюсь, как русских пушек."

Игра «Пушка Единорог»

1. Идем дальше. Подходим к прудам и холму.

- Что вы видите?

- Что ещё? (ответы детей, перечисление)

Решаем ребус (гора Парнас)

- Зачем она нужна?

-Кто туда забирался?

- Может она быть достопримечательностью?

Показ гравюры

Давайте её, понарошку, сфотографируем.

1. Я знаю один секрет. Жил давно один император во Франции. Звали его, ой не помню, но у меня есть подсказка. (Отгадываем)

Дети разгадывают ребус НА′ОН

Так вот, возле Парнасной горы потерял свой гардероб император Франции Наполеон.

Что из своей одежды потерял Наполеон? (ответы детей).

Если внимательно присмотреться, то мы увидим рубаху и шапку Наполеона.

Могут пруды хранить память об истории с Наполеоном (ответы детей).

Русские воины одержали победу с войсками Наполеона. Наполеон подписал свое отречение и был отправлен на остров Эльба. Императора и его супругу сопровождало три эмисара (посланец направляемый в другую страну) Представителем от России был граф Павел Шувалов. Его задачей было обеспечить безопасность императора. Но путь был трудным, на них постоянно нападали. Из всех сопровождающих на помощь бывшему императору поспешил только Петр Андреевич. Он грудью прикрыл Наполеона. Именно Павел Шувалов предложил поменяться шинелью и пересесть в карету императора. Тем самым обезопасив Наполеона от дальнейших нападений.

- Лучше я погибну, но доставлю Вас до места назначения. Я считаю долгом чести выполнить приказ моего императора.

Наполеон был поражен и подарил своему защитнику саблю и шинель. Шинель трансформировалась в рубаху, и людская молва приписала ещё и шляпу. Так героический поступок обрел свою память в наших прудах так как контур этих прудов напомнил рубаху и шляпу Наполеона.

Так могут быть пруды достопримечательностью нашего района? Поймали ещё одну достопримечательность.

Отправляемся в путь. По дороге можно полюбоваться вековыми елями, их корнями, причудливыми силуэтами некоторых деревьев.

Подходим к зданию. Дети 30 – 40 сек. Рассматривают объект. (В целом и через объектив камеры.)

Посмотрите на здание через объектив камеры. (Дети понарошку смотрят через круглую прорезь в бумаге

ВОПРОСЫ (приблизительно)

- Что это за здание? (дом, общественное здание, замок, дача)

- (Какое это здание?)

- А кто может сказать, в чём главное отличие между этим зданием и вашим домом?

- Как можно его назвать, имя дома?

Говорят, что архитектура - это застывшая музыка. Какая музыка звучит для вас?

-Что может рассказать здание?

- Как вы думаете, кто здесь мог жить?

- Кем он был?

-Здесь один человек жил, с семьёй?

- Когда он здесь жил?

Дача Месмахера, Желтая дача, дом с приведениями, была построена архитектором Максимилианом Месмахером для своего брата адвоката Георга. Максимилиан (Максим) Егорович Месмахер — русский архитектор, академик архитектуры и профессор Академии художеств, автор многочисленных зданий в Москве и Санкт-Петербурге.

Обратите внимание на адрес, Шуваловский парк 13, да и само здание загадочное, таинственное. Поэтому местные и называют его дом с приведением. Может быть достопримечательностью и памятником одновременно эта дача? (Фотографируем). Игра «Привидение»

Смотрите же, несчастные, Какое я опасное! Кошмарное, ужасное Пугайтесь-ка скорей! (– Б-у-у-у!)

Привиденья – выдумка! Приведений не бывает И об этом каждый знает Раз, два три нас ты догани

Сколько достопримечательностей и красивых мест вы увидели? Посчитаем.

Молодцы. Я обязательно покажу своим знакомым.

Домашнее задание Несмотря на свою уникальность и статус объекта культурного наследия, Шуваловский парк выглядит весьма плачевно. Что же делать? (ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ) Давайте как настоящие архитекторы с начало нарисуем проект. Кто-то горы Парнас. Кто-то дачи Месмахера, кто-то пруды. А в следующее путешествие искать другие достопримечательности. Может кто-то самостоятельно с мамой и папой отыщет Римскую скамью, или памятник любви, большой и малый дворец

В заключение хочется прочитать слова Мамина – Сибиряка из романа "Черты из жизни Пепко"

"Шуваловский парк привел нас в немой восторг. Настоящие деревья, настоящая трава, настоящая вода, настоящее небо, наконец… Мы обошли все аллеи, полюбовались видом с Парнаса, отыскали несколько совсем глухих, нетронутых уголков и еще раз пришли в восторг. Над нашими головами ласково и строго шумели ели и сосны, мы могли ходить по зеленой траве, и невольно являлось то невинное чувство, которое заставляет выпущенного в поле теленка брыкаться».