Непосредственно образовательная деятельность по окружающему миру для детей старшей группы на тему: «День рождения Земли»

Автор: Кравченко Юлия Владимировна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ровеньковский ясли-сад комб. вида «Лучистый»

Населенный пункт: ЛНР, г. Ровеньки

Цель: расширить знания детей о планете Земля, закрепить знания детей об уменьшенной модели земли – глобусе.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с праздником «День Земли», с цветовыми соотношениями на глобусе, закрепить знания о растительном и животном мире планеты Земля, расширить знания о водном мире, мире гор и пустынь.

Развивающие: развивать представление о жизни на Земле, развивать у детей интерес к познанию природы.

Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою планету; побуждать желание сделать для Земли что-либо приятное.

Коррекционные: учить излагать свои мысли развернуто, расширять и активизировать словарный запас.

Предварительная работа: знакомство с космосом, Солнечной системой, уменьшенной моделью Земли – глобусом, участие в выставке рисунков «Космос», загадывание загадок, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Методы и приемы: беседа, загадывание загадок, д/и «Хорошо-плохо», д/и «Кому нужна вода?», д/и «Чей листик?», малоподвижная игра «Песчинки играют», работа с карточками «Закрась горы», практическая деятельность «Раскрашивание планеты Земля».

Материалы и оборудования: глобус, карта мира, карточки для раскрашивания с изображением гор, цветные карандаши, иллюстративный материал.

 

План НОД

I. Вводная часть:

Игра «Подари другу свое тепло»

Загадывание загадки

II. Основная часть:

Мотивационный момент

Д/и «Хорошо-плохо»

Д/и «Кому нужна вода?»

Д/и «Чей листик?»

Малоподвижная игра «Песчинки играют»

Работа с карточками «Закрась горы»

Практическая деятельность «Раскрашивание планеты Земля»

III. Заключительная часть:

Обобщение воспитателя

Рефлексия. Упражнение «Пожелание»

 

Ход НОД

I. Вводная часть

Игра «Подари частичку тепла»

(Ребята становятся в круг и берутся за руки)

В.: Солнце каждый день восходит, чтобы окутать землю теплом и светом. Все с нетерпением ждут его появления! Давайте и мы насладимся этим моментом! Улыбнемся окружающим и подарим им частичку своего тепла.

Загадывание загадки

В.: Ребята, отгадайте загадку.

Планета голубая

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется … (Земля)

II. Основная часть

Мотивационный момент

В.: Ребята, сегодня 22 апреля у нашей замечательной планеты Земля день Рождения. На Земле живут люди, животные, растения. У нее много замечательных уголков природы. Земля – это наш общий дом, который мы должны с вами охранять и делать красивее. Я предлагаю вам сегодня совершить путешествие по нашей замечательной планете. Остановимся на самых важных ее станциях.

В.: Скажите, пожалуйста, каким транспортом мы можем воспользоваться для того, чтобы побывать в самых незабываемых уголках нашей планеты?

В.: Полетим мы с вами на самолете. Но прежде чем совершим полет, давайте вспомним правила поведения на природе.

Д/и «Хорошо - плохо» (с сигнальными карточками)

- Если я приду в лесок и сорву ромашку.

- Если съем я пирожок и выброшу бумажку

- Если хлебушка кусок на пеньке оставлю.

- Если ветку подвяжу колышком, подставлю

- Если разведу костер, а тушить не буду

- Если сильно насорю и убрать забуду

- Я люблю свою природу, я ей помогаю

В.: Возьмите билетики и займите свои места.

(Под веселую музыку ребята имитируют полет на самолете, воспитатель крутит глобус, подводит к мольберту, на котором размещен иллюстративный материал «Воды мира»)

В.: И вот мы с вами оказались на голубой станции. Что значит голубой цвет на глобусе? (вода). Вода – это источник жизни. Она занимает больше 70% поверхности Земли. Что нужно делать, чтобы воды Земли были чистыми? А кому нужна вода? Сейчас мы свами поиграем в игру.

Д/и «Кому нужна вода»

(Дети выбирают картинки и прикрепляют к мольберту, объясняют свой выбор).

В.: Молодцы ребята, вы доказали важность воды на планете. Отправляемся дальше в путь.

(Звучит музыка, ребята имитируют полет, воспитатель крутит глобус)

В.: Следующий уголок, где мы остановимся. Это станция Зеленая. Зеленый цвет – это леса нашей планеты. (На мольберте появляются иллюстрации леса)

В.: Что интересного вы можете рассказать о лесе? Чем нас так привлекает «зеленое богатство» нашей планеты? (Высказывания детей).

В.: Лес — это огромный зеленый мир, полный жизни. Здесь обитают разнообразные животные и птицы, растут тысячи растений. Лес радует людей своей красотой, дарит отдых и укрепляет здоровье. Давайте поиграем в игру: вернем каждому дереву и кустику их листок.

Д/и «Чей листик?»

(Воспитатель предлагает детям соединить листик с деревом или кустом)

В.: Занимаем свои места. Отправляемся дальше. Мы с вами оказались на станции «Желтая» Желтый цвет на глобусе означает пустыни. Что такое пустыни? Пустыня – это самое сухое и жаркое место на земле. Обратите внимание, где они находятся? (Воспитатель демонстрирует карту мира для детей) Давайте послушаем, как звучит пустыня (звучит аудиозапись «Звук пустыни»).

Малоподвижная игра «Песчинки играют»

(Ребята под звуки пустыни имитируют полет маленьких песчинок)

В.: Замечательно, ребята. Отправляемся дальше в путь. Ой, что это за препятствия на нашем пути. Это горы и наша следующая станция «Коричневая» Давайте выясним значение коричневого цвета (рассматриваем глобус). Что же обозначают коричневым цветом? Нам поможет загадка:

Не видать ее корней,

Вершина выше тополей.

Все вверх и вверх она идет,

Но не растет…

В.: Правильно, горы! (Рассматриваем глобус). Горы – это сильно возвышающиеся участки земли.

В.: А вот и значок условного изображения гор на карте (воспитатель демонстрирует изображение на мольберте).

В.: Давайте внимательно посмотрим на глобус и найдем горы.

(Несколько детей показывают горы на глобусе)

В.: У вас на столе есть карточки. Вам необходимо найти изображение гор и раскрасить тем цветом, которым их изображают на карте и глобусе.

Работа с карточками.

В.: Молодцы! Мы с вами побывали во всех уголках нашей планеты. Давайте в завершении занятия сделаем Земле подарок. Вы теперь знаете что, какими цветами изображается на глобусе. Я предлагаю вам раскрасить планету соответствующими красками.

Практическая деятельность «Раскрашивание планеты Земля»

III.Заключительная часть

Обобщение воспитателя

В.: - Когда отмечают праздник «День Земли»?

- Чем отличается наша планета от других планет Солнечной системы?

- Как называется уменьшенная модель Земли?

- Что обозначают цвета на глобусе?

- Ребята, вам понравилось путешествия?

- Что больше запомнилось?

Рефлексия. Упражнение «Пожелание»

В.: Давайте станем в круг, возьмем свои работы в руки, и каждый из вас скажет приятные пожелания нашей планете.

(Дети по очереди озвучивают свои пожелания).

Опубликовано: 14.10.2025