Открытое интегрированное занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной группе «С чего начинается Родина?»

Автор: Дюдюкина Валентина Валерьевна

Организация: МОУ гимназия им. А.А.Цветкова

Населенный пункт: Московская область, г.Талдом

Цель: Развивать интерес к малой родине. Воспитывать уважение и любовь к достопримечательностям родного края.

Задачи:

Образовательная:

Углубить и систематизировать знания детей о родном городе, флаге Талдомского округа,

учить внимательно слушать рассказ воспитателя, давать полные ответы на вопросы;

Формировать у детей целостное восприятие окружающего мира;

Приобщать к истокам познания истории родного города, уважение к труду взрослых;

Закрепить знания детей о различных профессиях, работающих в нашем городе, их названиях и роде деятельности;

Вызвать у детей желание отображать красоту окружающего мира в своих работах по нетрадиционной технике рисования цветным песком;

Учить создавать коллективную сюжетную композицию; видеть результат своей работы.

Развивающая:

Способствовать развитию любознательности, внимания, мышления, воображения;

Развивать слуховое и зрительное внимание;

Развивать речь детей, обогащать их словарь;

Развивать связную речь;

Развивать сосредоточенность и точное выражение мыслей;

Развивать творческое воображение и эстетическое восприятие окружающего мира;

Развивать аккуратность работы с клеем; развивать мелкую моторику рук следуя инструкциям воспитателя; развивать творческие способности.

Воспитательная:

Воспитывать патриотические чувства, любовь к родному городу, гордость за него;

Воспитывать уважение к прошлому, интерес и любовь к малой Родине;

Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе;

Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

 

Материалы и оборудование:

Теневой театр, мультимедийное оборудование, слайды-фотографии родного города, аудиозапись песня в исп. М. Магомаева «С чего начинается Родина», минус песни «Журавли»;

цветной песок, кисточки по количеству детей; клей; шаблоны журавлей.

Предварительная работа: - чтение стихов о родном городе; - рассматривание фотографий; - экскурсии по улицам города;

 

Длительность занятия: 30 минут

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

Дети под музыку «С чего начинается Родина» заходят в группу и становятся полукругом на ковре.

 

Воспитатель:

Сегодня в нашем зале гости, давайте с ними поздороваемся! А пришли они не просто так, они пришли посмотреть на то, какие вы стали большие и умные. Давайте покажем, какие вы хорошие друзья.

Психогимнастика «Я –твой друг и ты - мой друг».

Справа друг и слева друг,

Становись скорее в круг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Друг за друга мы горой,

Я – друг твой и ты – друг мой!

Воспитатель:

Ребята, я приглашаю вас в теневой театр, посмотреть сказку про «Журавлика».

Проходите, присаживайтесь на стульчики.

(включается свет, звучит тихая музыка природы, начинается спектакль)

Теневой театр «Журавлик»

 

В мае у журавлиной пары родился Журавлик.

За лето он подрос, полюбил родную землю.

Но с наступлением осени. Журавлик с другими журавлями стал собираться в теплые края, далекий юг.

Там вечное лето, яркое солнце. В лесах зеленые, синие попугаи поют.

А наш журавлик прилетел, посмотрел на все и загрустил.

Ничего его не радует- ни пение птиц, ни приветливое солнышко.

Вот однажды подлетел к журавлику попугай и спросил: - Почему грустишь?

Гнездо не строишь, журавлят не выводишь?

Молчит журавлик, ничего не отвечает, только прислушивается к чему-то.

И вдруг услышал: ( крик журавлей- фонограмма)

- Пора в дорогу! Взмахнул крыльями журавлик.

- Куда ты летишь? - удивился попугай.

- Там же холодно. Поживешь несколько месяцев и опять к нам вернешься. И что же там хорошего?

- А хорошее то, что я там родился, - ответил журавлик.

Там моя Родина. А без Родины жизнь - не жизнь.

• и полетел догонять товарищей. (отключается свет)

 

Воспитатель: - Понравилась вам сказка?

- Почему журавлик грустил в теплых краях?

- Как вы поняли слова журавлика «Без Родины жизнь- не жизнь»? А что же такое Родина?

Ответы детей:

- Родина – это страна, в которой мы родились и живём.

- Родина, это земля, на которой жили, трудились наши предки.

Воспитатель: Совершенно верно.

- Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка.

- Это место, где стоит наш детский сад.

- Это место, по которому люди скучают, находясь в далёком краю, на чужой стороне.

Воспитатель: И для нас Родина начинается с нашего родного дома, с деревьев в нашем дворе, саду; с нашей улицы, по которой мы каждый день ходим в детский сад.

Родина – это наш город.

Как называется наш город?

Ответы детей: Талдом.

Воспитатель:- И как вы уже догадались, наше занятие посвящено нашему прекрасному городу.

Предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие по нашему городу, и вспомнить знакомые места.

 

Динамическая пауза

(с показом слайдов)

 

Люблю по городу шагать, (шагают по кругу)

Люблю смотреть, (изображают «бинокль»)

• считать. (шевелят пальчиками)

*Что это за место?

Площадь - раз, ( показ картинки)

*Это?

Почта - два,

Три - Больница, ходим мы туда лечиться.

*Что за здания такие?

 

Четыре - Дом культуры, кинотеатр.

Воспитатель: Вот интересно, чем отличается дом культуры от кинотеатра?

Ответы детей:

Воспитатель:Молодцы давайте отгадывать дальше.

Пять – Парк Победы.

Воспитатель: Все по парку мы гуляем, всякий уголок в нем знаем.

Шесть - «Атлант»

Воспитатель: Я на стадион хожу, там с коньками я дружу.

Воспитатель:

Семь - конечно, детский сад, сюда хожу 5 дней подряд.

Восемь - детская площадка, здесь качели и лошадка.

Девять - это магазин, много ярких там витрин.

Десять - школа! Точно, - знают там про все на свете!

Очень я люблю мой город, (шагают)

Он, красив и вечно молод! (хлопки)

 

Воспитатель:

Какая интересная и познавательная прогулка, а мы продолжим наше занятие.

- Вот мы с вами оказались в небольшом микрорайоне. (слайд)

Присаживайтесь на стульчики.

Кто знает, как называется этот микрорайон? (Юбилейный)

Здесь находится много скульптурных памятников, которые украшают его.

И первая скульптурная композиция, которую мы видим это памятник нашему серому «Журавлю». (слайд)

- Ребята, почему с Журавлём стоят сапоги? Кто ни будь, знает?

Ответы детей:

Воспитатель: А чем занимаются люди этой профессии?

(показать картинку, назвать профессию и что надо для работы)

Ответы детей:

Воспитатель: Действительно, ещё с давних времён город Талдом славился мастерами сапожного дела.

Талдом, когда то был центром обувного производства.

В нашем городе было настоящее сапожное царство. Верстак стоял почти в каждом доме. (слайд)

Шили мужские штиблеты, женские туфли и сапожки, а для детей детские гусарики. (слайд)

Каждый 15 тый в Российской Империи носил Талдомскую обувь.

Кстати, а вы знаете, что означает название нашего города Талдом?

Ответы детей:

Талдом название фино-угорское, оно означает «Хозяйственный дом», есть ещё версия, что слово это татарское и означает «Стоянка»

Но мне больше нравится «Хозяйственный дом»

А главные достопримечательности нашего города, это

*Храм Архангела Михаила,

*Краеведческий музей (который я надеюсь, мы обязательно с вами посетим)

* И конечно наша «Журавлиная Родина» (где мы уже побывали)

 

А, где мы можем ещё увидеть такого журавля?

Кто самый догадливый?

Ответы детей:

Воспитатель: на флаге Талдомского городского округа изображён такой - же журавль ( дети подходят к флагу)

Описание флага:

Прямоугольное полотнище, разделённое по горизонтали на красный и зелёный цвета изображен журавль в красном сапоге и с желтой головкой колоса в клюве.

Как вы думаете почему?

Обоснование символики:

Журавль в зеленом поле показывает расположенный в окрестностях города заказник «Журавлиная родина». Это единственное место европейской части России, где на весенне-осенних перелетах останавливаются для отдыха тысячи серых журавлей.

Сапожек говорит об основном занятии горожан в прошлом и обувном производстве в настоящее время:

Талдом - город «башмачников».

Зеленое поле символически отражает богатые лесные угодья Талдомского округа, характеризуя район как один из самых красивых и экологически чистый в Подмосковье.

Золото в геральдике означает богатство, уважение, великодушие.

Красный цвет в геральдике символизирует труд, мужество, красоту, и Территориальную принадлежность Талдомского района к Московской области.

Красивый флаг нашего Городского округа?

Ответы детей:

Воспитатель: И мне очень нравится.

Воспитатель: Смотрим дальше. Что это за мемориал?

Ребенок: Этот памятник – мемориал был установлен павшим землякам в годы ВОВ.

 

Ребенок читает отрывок: (минус)

Мне кажется порою, что солдаты

С кровавых не пришедшие полей,

Не в землю нашу полегли когда-то,

А превратились в белых журавлей.

Воспитатель: Да, Никто не забыт и ничто не забыто.

Воспитатель:

В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – город, село, деревня, где он родился и вырос.

Это его малая Родина.

Воспитатель: Ребята, как вы думайте, как называют жителей нашего города?

Ответы детей:

Воспитатель: Талдомчане.

А какие люди живут в нашем городе, как вы думаете?

Ответы детей: (добрые, весёлые, трудолюбивые, разные…..)

Воспитатель:

То, каким будет город, в котором мы живем, зависит от тех людей, которые в нем живут.

Если мы с вами будем аккуратными, значит и город наш будет чистым,

если мы будем заботливыми, то и город наш будет красивый, ухоженный,

если мы сами будем добрыми, вежливыми, то и город наш будет дружным.

То, каким будет наш город - зависит от всех нас.

Воспитатель:

Я предлагаю создать картину нашего «Журавлика».

Где мы нарисуем из цветного песка символ нашего любимого города серого Журавля.

Разделитесь, пожалуйста, на подгруппы- 2 стола, у каждой группы на столе есть картинка и эскиз, который вы будете делать, а также клей и тарелочки с цветным песком. Ваша задача аккуратно наносить клей на эскиз и засыпать его песком. С этой техникой рисования вы знакомы.

Но как всегда перед любой творческой работой мы подготавливаем свои руки к работе.

 

Пальчиковая гимнастика.

 

Я узнал, что у меня (сжимаем разжимаем пальцы)
Есть огромная семья: (разводим руки через стороны)
И тропинка, и лесок, (шагаем пальчиками по столу)
В поле – каждый колосок! (ладони веред собой, шевеление пальцами)
Речка, небо голубое – (волна рукой, руки вверх)
Это все мое, родное. (обнимаем себя)
Это Родина моя! (разводим руки встороны)
Всех люблю на свете я! (Сердечко из пальцев рук)

 

Воспитатель: В конце мы с вами соединим ваши работы и посмотрим, что получится.

(дети выполняют работу, воспитатель помогает)

Воспитатель: Кто выполнил свою работу вывешиваем на доску.

Дети любуются оформленной коллективной работой.

Воспитатель: Где вы сегодня побывали?

Ответы детей: путешествовали по родному городу.

Воспитатель: Помните, что Родина – это красивая и уникальная земля, которую нужно заботливо беречь и любить!

А наше занятие закончено!

 

 

 

Список литературы:

1. Интернет ресурс (история Талдома)

Опубликовано: 14.10.2025