Занятие в старшей группе «Домашние животные»

Автор: Никулина Ирина Сергеевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад №31 «Аистенок»

Населенный пункт: ЛНР, г.Луганск

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

Цель: закрепить знания детей о домашних животных и их внешнем виде.

Задачи:

Образовательные задачи:

- продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами: повадки животных, особенности питания, условия жизни, польза для человека.

Развивающие задачи:

-развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

- развивать эмоциональную сферу и психические процессы: целостное зрительное восприятие, наглядно-образное и словесно-логическое мышление, внимание;

- развивать фонематический слух, общую и мелкую моторику.

 

Воспитательные задачи:

- воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, ответственности;

- воспитывать любовь к животным, умение сопереживать, помогать.

Материал и оборудование:

картинки для игры «Четвёртый лишний», мяч, компьютер.

картинки с изображениями домашних животных и их детенышей, игрушка- Зайка.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

11.Сюрпризный момент.

Приход Зайки (мягкая игрушка).

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл Зайка(где живет? Какое животное?)Зайка хочет познакомиться с другими животными и он принёс загадки и другие задания которые не смог сам отгадать и выполнить. Поможем ему?

Дети. Да.

111.Основная часть:

1.Загадки: Ответы детей:

Ест траву, жуёт, молчит,

А потом полдня мычит:

-Мне погладите бока,

Дам парного молока! ( Корова)

Я большой , я красивый,

Я бегу – вьётся грива.

Я копытами стучу,

Иго – го-го - я кричу. ( конь)

Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый. (Поросенок)

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан (Овца)

Он с усами, а не дед,

Ловит мышку на обед.

А глаза, как изумруд.

Знаешь как его зовут? ( кот)

Даёт молоко нам, хотя не корова.

Шерстью своею делиться готова.

Она непоседа и егоза.

Как называем её мы? ( Коза)

В будке живёт, кости грызёт.

Лает, кусает. в дом, чужого не пускает. ( Собака)

В сарае, в клетке он живёт,

Морковку сладкую грызёт.

Ох и острые же зубки,

Он всегда в пушистой шубке,

Лопоухий, хвост, как нолик.

Все узнали это …… (Кролик)

Воспитатель: А как можно назвать этих животных одним словом?

Дети: Это домашние животные.

Воспитатель: Почему этих животных называют домашними? (Домашние животные живут рядом с человеком, человек заботится о них, кормит, создает условия, необходимые для жизни).

Хорошо, молодцы. А мы продолжаем работу и закрепим наши знания о домашних животных и продолжим знакомить с ними нашего Зайку.

2. Игра «Четвертый лишний» (на слух).

(воспитатель называет четыре слова, дети должны на слух определить лишнее слово и объяснить свой выбор).

- Баран, белка, собака, кошка.

- Лиса, собака, корова, лошадь.

- Коза, волк, овца, свинья.

- Конь, козёл, корова, медведь.

- Ёж, корова, собака, лошадь.

- Телёнок, ягнёнок, козлёнок, лисёнок.

3.Игра «Назови семью?»

Воспитатель. Ребята, Зайка хочет, что бы вы рассказали всё, что знаете о животных, которых назвали. Поиграем в игру «Назови семью?» (показ картинок, дети отвечают).

4. Дидактическая игра «Чей малыш?» (с мячом)

У овечки – (ягнёнок)

У кошки – (котёнок)

У собаки – (щенок)

У крольчихи – (крольчонок)

У козы – (козлёнок)

У свиньи – (поросёнок)

У коровы – (телёнок)

У лошади – (жеребёнок)

Итог: итак, мы уже знаем о животных достаточно много: где они живут, кто за ними ухаживает, как называются их детеныши.

5.Игра «Где живет и чем питается животное?(в руках у воспитателя волшебная палочка, воспитатель задает вопрос и передает кому-нибудь палочку, у кого в руках она окажется тот и отвечает).

Где живёт лошадь и чем питается? (лошадь живёт в конюшне, ест сено, овес).

(так про всех животных).

6 Беседа: « Какую пользу приносят домашние животные людям?».

Воспитатель: Собрались однажды домашние животные и начали рассуждать, кто из них какую пользу приносит. Собака пролаяла: «Я сторожу дом»

Дети продолжают: Кошка промяукала…(я ловлю мышей). Корова промычала…(у меня самое вкусное молоко). Коза проблеяла…(моё молоко очень полезно). Лошадь заржала…(а я перевожу мелкий груз). Свинья захрюкала…(я даю человеку мясо). А овечка заблеяла…(из моей шерсти вяжут самые тёплые варежки).

Воспитатель: Это значит, что все животные важны, и каждый из них приносит огромную пользу для людей.

1111.Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята ,Зайке очень у вас понравилось. Он благодарит вас ,что вы познакомили его с домашними животными. Теперь наш гость возвращается в лес и всем лесным жителям расскажет о пользе домашних животных.

Опубликовано: 15.10.2025