Родительское собрание в форме «Интернет-ринга» на тему: «Интернет в жизни ребенка» в старшей группе ДОУ

Автор: Бикинтаева Мария Викторовна

Организация: «МБДОУ ДС №471 г. Челябинска»

Населенный пункт: город Челябинск

Цели: Формирование у родителей потребности в анализе воздействия интернета на развитие личности ребенка

Задачи:

-обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с гаджетами и интернетом.

-обратить внимание родителей на экранную зависимость и интернет-зависимость детей через дискуссию «Интернет-зависимость взрослых и детей»

-Показать влияние гаджетов на психическое и физическое состояние детей.

-повышать педагогическую компетенцию родителей по вопросу грамотного подхода к пользованию интернетом детьми.

-стимулировать рефлексию родителей над собственными воспитательными установками.

 

Актуальность

Компьютер-обязательный домашний «питомец» в каждом доме. Различные гаджеты прочно заняли первое место в жизни наших детей. Место, которое раньше принадлежало подвижным играм дома и на улице. Дети стали домоседами, со многими физическими и психологическими проблемами. Интернет фактически отгораживает детей от внешнего мира.

Понаблюдав за общением детей в своей группе, за их поведением, играми, я решила провести анкетирование среди родителей. В результате этих мероприятий выяснилось, что большинство родителей не осознают какой вред может нанести ребенку пользование гаджетами и интернетом.

Я подготовила и провела родительское собрание на тему «Интернет в жизни ребенка». На собрании вместе с родителями мы постарались решить проблему интернет зависимости детей.

 

 

Статистика, о которой стоит задуматься родителям

75% детей в возрасте от 5 до 12 лет берут в руки гаджеты (просмотр роликов, соц. сети, игры) ежедневно

40% детей в возрасте от 5 до 12 лет, отвечая на вопрос о том, как они предпочитают проводить свободное время на первое место поставили гаджеты и проводить время в интернете, исключив при этом занятия спортом, прогулки на свежем воздухе и общение с семьей.

 

 

Ход мероприятия

 

Жизнь нашего общества такова, что дети едва ли не с рождения учатся нажимать кнопки на клавиатуре и орудовать мышкой. Скоро наверно мы увидим в продаже коляски для младенцев со встроенными планшетами.

С одной стороны гаджеты сильно облегчают нам жизнь. С другой стороны неразумное и несвоевременное использование новых технологий может привести к печальным последствиям для развития личности ребенка. Особенно если речь идет о неразумном использовании гаджетов в раннем детстве.

В каждом доме уже имеется компьютер ноутбук и различные гаджеты. И нет ничего удивительного в том что дети с раннего возраста к этому приучены .родители считают что давая ребенку телефон или планшет. они могут расширить кругозор ребенка и занять его на время интересным видео-роликом или игрой. но далеко не все родители понимают что для ребенка такое занятие несет не только положительные аспекты.

Сотовый телефон, компьютер или планшет- такая удобная вещь для отвлечения ребенка! Но чем раньше ребенок начинает приобщаться к компьютеру, тем выше у него шансы стать зависимым.

 

 

 

 

 

 

Что же такое зависимость? (СЛАЙД 5)

 

Чаще всего мы слышим два определения «интернет зависимость» и «экранная зависимость» Если интернет зависимость больше проблема подростков и взрослых, то экранная зависимость начинается с того, что родители предлагают ребенку гаджет с самого раннего возраста. Совершенно очевидно, что интернет зависимости предшествует зависимость экранная.

 

Экранная зависимость-это переизбыток времени проведенного ребенком перед экраном телефона или любого другого гаджета. В результате того искусственно формируется особая потребность в экранной стимуляции которая блокирует собственную деятельность ребенка. Собственная деятельность ребенка в норме ведома такими мотивами как страсть к познанию к исследованию этого мира и расширению границ собственного Я. Как известно растет и развивается то, чему уделяется внимание.

Если реальный мир ребенку родители чуть ли не с рождения подменяют виртуальным, ребенок будет уделять внимание мелькающим картинкам. Совершенно очевидно, что проблема экранной зависимости (в том числе и телефонной) это не проблема новых технологий, это проблема культуры потребления новых технологий.

 

При этом немаловажно во что играет ребенок в какие игры? Психологи говорят, что детям до 7 лет если и приобщаться к компьютеру, то через образовательные игры, обучающие чтению и счету. И если вы решили дать своему ребенку телефон или планшет, не нужно забывать о том что компьютерная игра не способна заменить классических развивающих и обучающих игр с реальными предметами-кубиками пирамидками книгами карандашами. Ребенку необходимо прикосновение чтобы понять этот мир. Компьютер не дает такой возможности.

 

Родители делятся на две команды-сторонники интернета в жизни ребенка и его противники.

Задание 1

Разминка

Родителям предлагается нарисовать компьютер или телефон и свое отношение к нему(слайд рисунки ,положительные и негативные)(СЛАЙД 6)

Родители прикрепляют свои рисунки на доску, комментируют свои рисунки.

 

Задание 2

Давайте вместе с двумя командами родителей рассмотрим следующие вопросы :(СЛАЙД 7)

-интернет в жизни ребенка -это опасно или полезно? почему?

-сколько и что должен смотреть ребенок?

-Должны ли взрослые контролировать просмотр видео в интернете детьми и вообще пользование гаджетами?

-какое влияние оказывает интернет на ребенка?

Ответы, мнения родителей

 

 

Задание 3

Дискуссия на тему: «интернет-зависимость у детей»

Вопросы:

-даете ли вы своему ребенку телефон/планшет?

-разрешаете ли играть в компьютерные игры?

-как часто?

-что смотрит ваш ребенок в интернете?

Ответы, мнения родителей.

 

С помощью гаджетов ребенок начинает пассивно познавать мир. У ребенка может пропадать желание читать, познавать мир опытным путем. фантазировать и мыслить.

Если вы часто даете ребенку телефон/планшет, пока занимаетесь своими делами, он может привязаться к нему как к другу. «друг», который ни о чем не просит, не обижается, отвлекает от неприятных мыслей…

 

 

Признаки компьютерной зависимости у детей (СЛАЙД 8)

- У ребенка пропадает интерес к другим занятиям

- Начинается постепенная утрата контакта с родителями

- Ребенок меньше стремится к общению с друзьями, общение становится поверхностным

- Ребенок нервно реагирует на ограничения , связанные с компьютером или телефоном. Может начать грубить, плакать.

- Ребенок Теряет контроль над временем, проведенным перед экраном

- Ребенок может начать принимать пищу перед компьютером

 

 

Вопрос к родителям

Что же делать если ваш ребенок слишком привязан к гаджетам или имеет экранную зависимость, интернет-зависимость?

Ответы, мнения родителей

Психологи советуют заменить интернет собой, но забрав у ребенка телефон или выключив компьютер, не отправляйте ребенка делать уроки или гулять, займитесь чем -нибудь вместе с ним.

 

 

Влияние интернета на психику детей отличается от влияния на психику взрослых. Дети не могут определить, где правда, где ложь. Они доверяют всему что могут увидеть на просторах интернета

Только к 11 годам дети начинают не столь доверительно относиться к тому, что видят на экране компьютера. телефона.

 

Задание 4

Игра «Интернет-ринг» (СЛАЙД 9)

Давайте теперь попробуем разобраться полезен или опасен интернет для ребенка в игровой форме. Для этого устроим интернет ринг. Разделимся на две команды. В красном углу родители выявляют достоинства общения ребенка с интернетом, в синем углу-его противники.

На столе расположены подсказки играющим командам. На каждом листочке обозначено то или иное свойство гаджетов и интернета в целом. Задача команд-выбрать нужные и опираясь на них попробовать убедить членов другой команды в истинности именно вашего мнения.

Варианты ответов для команд:

Гаджеты, интернет:

-сознание ребенка захватывает полностью?

-развивает ли воображение творческие способности, ребенка?

-влияет ли на физическое развитие ребенка отрицательно?

-провоцирует ли проявление детской агрессии, жестокости?

-позволяет ли развивать кругозор ребенка?

-повышает ли состояние страха, тревожности, нервозности?

-воспитывает ли сосредоточенность наблюдательность, внимательность?

-позволяет ли получать новые знания?

-ухудшает ли зрение ребенка?

 

Выслушав ваши доводы и мнения, можно подвести итог нашей игры-Интернет - это окно во внешний мир и при разумном подходе он может выполнять функции образовательного, развлекательного и воспитательного характера.

 

ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ ДЛЯ РЕБЕНКА (СЛАЙД 10)

Влияние интернет-зависимости на психическое здоровье ребенка

Переутомление

Зависимость

Дефицит общения

Появление страхов, тревожности

Развитие агрессии

Пассивность

 

 

Влияние интернет-зависимости на физическое здоровье ребенка

Ухудшение зрения

Гиподинамия

Нарушение сердечно-сосудистой системы

Дислексия

 

 

 

В чем проявляется у детей утомление от интернет- зависимости

Усталость

Вялость

Невнимательность

Нарушение аппетита

Бессонница

Перевозбуждение

Рассеянность

 

 

Рекомендации (расстояние от глаз, осанка, время) слайд (СЛАЙД 11)

тренажер для глаз слайд (СЛАЙД 12)

 

ВЫВОД: Интернет может стать эффективным средством развития детей. Но при этом очень важно, что именно смотрят наши дети и сколько. Главное, чтобы мы-родители и наши дети нее попали в зависимость от экранов и интернета, а ценили живое эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.

 

Спасибо за внимание и участие!

 

 

Приложение 1.

 

АНКЕТА «РЕБЕНОК И ИНТЕРНЕТ»

1.Любит ли ваш ребенок проводить время за компьютером?

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

2.Имеет ли ваш ребенок доступ в интернет?

Да

нет

Затрудняюсь ответить

3.Сколько времени в день ваш ребенок проводит за компьютером?

15 мин

30 мин

1 час

2 часа

Более 2 часов

4.Регулирете ли вы это время?

Да

Нет

5.В какие игры предпочитает играть ваш ребенок

Стрелялки

Догонялки

Логические

Гонки

6.Как вы думаете, чем опасен интернет для вас и вашего ребенка?

7.Используете ли вы детские обучающие развивающие программы? какие?

Да

Нет

8.Посещаете ли вы сайты образовательных учреждений нашего города? какие?

9.Вы считаете, интернет :

Это полезное времяпрепровождение

Средство чем-то занять ребенка

Избыточное средство информации

Фактор повышенного стресса

10.Есть ли у вас беспокойство по поводу пользования ребенком компьютера?

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

11.С какими моментами использования ИКТ вы согласны?

Компьютерные игры развивают у ребенка быстроту реакции, мелкую моторику рук, визуальное восприятие обьектов, память и внимание, зрительно -моторную координацию (речь идет об играх, которые имеют возрастную рекомендацию)

Ребенок, который с детства ориентируется в компьютере чувствует себя более уверенно, потому что ему открыт доступ в мир современных технологий

Нет положительных моментов в использовании компьютера

12.Знаеете ли вы о существовании специальных программ ограждающих детей от опасных и нежелательных сайтов в сети интернет? (например интернет цензор htt://www/icenzor/ru)

Да

Нет

13.Установлены ли они у вас дома?

Да

Нет

 

 

 

Источники:

andk.su/novosti/stati/25-komp-yuternaya-zavisimost-detej

pedsovet.su/problem/5803_komputernaya_zavisimost

www.b17.ru/article/297507/

1. file0.pptx (209,0 КБ)

Опубликовано: 15.10.2025