Комплект авторских цифровых игр по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию

Автор: Токарева Лариса Олеговна

Организация: МКДОУ детский сад «Медвежонок»

Населенный пункт: Ульяновская область, р.п. Карсун

Комплект цифровых игр по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию включает в себя описание слайдов и QR-коды и ссылки интерактивных игр для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста ("Чудеса Доброты"), для родителей ("Мир семьи") и деловую игру для педагогов ("Ступени в Добрый мир").

Цель данного дидактического пособия - повысить компетентность участников воспитательно-образовательного процесса в области духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания, а также формирование у детей мотивации на совершение добрых поступков.

Игры созданы средствами Microsoft Power Point с использованием триггеров, гиперссылок.

 

1. Интерактивная игра «Чудеса Доброты»
для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Описание игры:

Участникам игры предлагаются четыре категории вопросов: «Герои», «Защитники», «Помощники», «Друзья». Каждая категория содержит три вопроса.

В категории «Герои» находятся вопросы о любимых игрушках.

В категории «Защитники» вопросы о России и её защитниках.

В категории «Помощники» вопросы, связанные с поступками, которые приносят помощь людям.

В категории «Друзья» вопросы о дружбе.

Правила игры:

1. Участник может открывать любую категорию, которая ему нравится.

2. Участник открывает вопрос по очереди, начиная с первого.

3. Сначала участник должен назвать категорию, а потом номер вопроса. Например, категория «Помощники», вопрос 1.

4. Первым на вопрос отвечает участник, который открыл вопрос.

5. Если участник игры затрудняется ответить на вопрос, ему помогает команда.

6. Чтобы выйти на исходный слайд, нужно нажать на зелёный треугольник в нижнем углу слайда.
7. После открытия всех трёх вопросов категории Ведущий делает вывод о смысле данного нравственного понятия.

Содержание вопросов.

Слайд 2. Исходный слайд с названием категорий и номерами вопросов.

Категория «Друзья».

Слайд 3.

Вопрос 1. Перед вами друзья из известных мультфильмов. Скажите, кто с кем дружит?

Слайд 4.

Вопрос 2. Сейчас вы услышите мелодию песни из мультфильма «Крошка Енот». Вам нужно угадать название песни.

Слайд 5.

Узнать ответ.

Песня «Улыбка». А теперь давайте споём её вместе и улыбнемся друг другу.

Да, дружба начинается с улыбки. Вы можете провести эксперимент. Когда сегодня пойдёте домой, попробуйте улыбнуться прохожим и увидите, как они тоже улыбнуться вам в ответ.

Слайд 6.
Вопрос 3. Ведущий приглашает участников игры на флешмоб друзей. (Музыка: Барбарики – «Если друг не смеется».)

Танцуем в кругу.

• друг не смеётся, правая рука вверх
  Ты включи ему солнце, левая рука вверх
  Ты включи ему звёзды, машем вверху обеими руками
  Это просто.
  Ты исправь ошибку, правая рука вверх
  Превращая в улыбку, левая рука вверх
  Все грустинки и слёзы, машем вверху обеими руками
  Это просто..
  
  Воскресенье, суббота, 2 шага в круг
  Дружба это не работа. 2 шага из круга
  Дружба это не работа. протягиваем друг другу руки
  Есть друзья, а для них, поскоки по кругу вправо
  У друзей нет выходных.
  Есть друзья, а для них, поскоки по кругу влево
  У друзей нет выходных.

Проигрыш. Дети разбиваются на пары и кружатся.

ВЫВОД.

Друг – это тот, кто помогает, поддерживает, выручает, утешает, защищает, уважает. У меня есть такой друг. А у вас есть такой друг? Как вы думаете, кто самый лучший друг для ребёнка? (Папа и мама).

Категория «Защитники»

Слайд 7.
Вопрос 1. Перед вами символы государств. Назовите их (ответы). Вам нужно найти герб и флаг России. Если вы дадите правильный ответ, остальные символы исчезнут. Остался еще звуковой знак. Давайте его послушаем. (Звучит Гимн России, все встают и поют 1 куплет и припев). Что сейчас прозвучало? Почему все встали? Правильно, когда звучит Гимн страны, её граждане исполняют Гимн стоя.

Слайд 9.
Вопрос 2. Перед вами головные уборы российских военных. Назовите, кому они принадлежат?

Слайд 8.
Узнать ответ. Моряк, летчик, танкист.

Слайд 10.
Вопрос 3. Вам нужно назвать имя доблестного защитника России. Я даю вам подсказки.

Имя этого человека означает «защитник людей».

Он был благочестивым князем и талантливым полководцем, который защищал свой народ от врагов.

Однажды он со своим небольшим войском выступил против сильного врага и победил его. За эту победу его прозвали «Невский».

Его любимая поговорка: «Кто с мечом к нам придёт, тот от меча и погибнет».

Как зовут этого защитника? (Александр Невский)

ВЫВОД.

Защитник – это человек, который защищает слабых не только в военное время, но и в мирные дни. Скажите, а нас с вами кто защищает? (Армия, папа, мама).

Категория «Помощники».

Слайд 11.
Вопрос 1. Посмотрите на картинки и скажите, кто из детей действительно помогает маме?
Слайд 12.
Узнать ответ.

Слайд 13.
Вопрос 2. Посмотрите. Пока мы с вами играли, злая колдунья закрасила чёрным цветом рисунки (рисунки выполнены в технике граттаж). Нам нужно исправить это зло.

1. (На рисунке, выполненном в технике граттаж, нарисована птичка без одного крыла). Подумайте, как вернуть птичке крылышко? (Нужно дорисовать второе крыло птичке, возможно творческое решение своего варианта). Видите, ребята, птичка нам очень благодарна за помощь.
2. На этой карточке колдунья превратила весёлую девочку в грустную (На рисунке, выполненном в технике граттаж, нарисовано лицо девочки без губ, а глаза нарисованы в виде двух щелочек). Давайте научим девочку снова улыбаться (дорисовываем открытые глаза и рисуем улыбку, возможен собственный вариант).

Посмотрите ребята, мы расколдовали злые чары и сотворили добро! Мы помогли тем, кому нужна была помощь, это же так просто!

Слайд 14.
Вопрос 3. Перед вами объекты и явления живой природы: солнце, слон, самолёт, гриб. Глядя на них человек мечтал изобрести для себя предметы, которые помогали бы ему в жизни. Подумайте, какие предметы-помощники изобрёл человек, глядя на эти объекты живой природы. (Нажимая на объект природы, появляется предмет бытового использования).

ВЫВОД.

Помощник – это тот человек, который помогает другим людям. А вы считаете себя помощниками? А кому и как вы помогаете? (Ответы)

Категория «Герои».

Слайд 15.
Вопрос 1. Перед вами игрушки, которыми играют дети. Назовите их (отвечают). В светлом домике живут добрые игрушки, в тёмном домике живут недобрые игрушки. Вам нужно определить, кто в каком домике живёт? (Нажимая на героя мультипликации, герой перемещается в соответствующий домик).

Слайд 16.
Вопрос 2. У каждого мальчика и у каждой девочки есть игрушки. Сейчас мы разделимся на две команды. Из большой коробки нужно выбрать игрушки: первая команда выбирает добрые игрушки, вторая команда – недобрые игрушки. (Проводится подвижная игра-эстафета).

Слайд 17.
Вопрос 3. Сейчас мы посмотрим отрывок из мультфильма «Большой Ух». Там два героя: Волчонок и Большой Ух. Большой Ух может слышать звуки далёких планет. Волчонок так далеко слышать не может. Посмотрите мультфильм и скажите, кто настоящий герой и почему? (Просмотр. Обсуждение).

Хочу вам сказать, что в конце мультфильма Большой Ух исправился и тоже пришёл на помощь. А вот кому? Попросите маму найти этот мультфильм в Интернете и посмотрите сами.

ВЫВОД.

Герой – это тот человек, чьи поступки вызывают уважение, восхищение, на кого хочется быть похожим. Для меня герой в этой игре – это Лунтик и Волчонок, они вызывают у меня чувство уважения, потому что их поступки добрые. А для вас, кто герой? (Ответы)

 

Ведущий (вывод к интерактивной игре). Вот и закончилась наша игра «Чудеса Доброты». Впереди вас ждет много чудес Доброты. И, если вы только захотите, то сами сможете стать героями, которые защищают и помогают людям. Тогда у вас будет много добрых друзей. Чтобы вы помнили о нашей игре, я дарю вам значок «Доброе сердце». До свидания, до новых встреч.

Используемая литература.

1. https://anna-sidikova-art.ru/blog/grattazh-tekhnika-vypolneniya-i-istoriya
2. https://forum.d-seminar.ru/threads/det-skaya-pesnya-druzhba.7313/
3. https://vk.com/wall-190133964_38416?ysclid=m694myvaa847487542
4. Граттаж. Техника выполнения и история.

 

 

https://cloud.mail.ru/public/3dbm/2vkLKf42w

 

2. Интерактивная игра «Мир семьи»
для родителей и педагогов.

Правила игры:

В игре принимают участие 3 игрока. Их основная цель - отвечать на вопросы и набрать к концу игры как можно больше очков.

Игроки отвечают на вопросы различной сложности, стараясь, опередить друг друга. В игре 3 раунда – первый, второй и финальный.

Игру начинает игрок в центре, он выбирает один из вопросов. Ведущий зачитывает его. Право ответа получает тот игрок, который первым поднимет сигнальную карточку. Если игрок отвечает правильно, то стоимость вопроса переходит на его счёт, и он получает право выбора следующего вопроса. Если же он отвечает неверно, то стоимость вопроса снимается с его счёта, а другие игроки получают право ответа. Если правильный ответ так и не прозвучит, то его объявляет ведущий, а вопрос вновь выбирает последний выбиравший игрок.

Каждый раунд продолжается до тех пор, пока в нём не будут разыграны все вопросы.

К финальному раунду допускаются только те игроки, у которых на счету положительная сумма. В нём разыгрывается только один вопрос.

Победителем игры объявляется тот, кто по итогам финального раунда набрал наибольшую сумму очков.

Слайд 2. Исходный слайд.

1. раунд.

Тема «Я и мой ребёнок».

Слайд 3. Вопрос на 200 баллов.

В большинстве этических традиций оно рассматривается как добродетель и характеризуется способностью ребёнка слушать, подчиняться и выполнять требования взрослых. Назовите эту добродетель. (Послушание)

Слайд 4. Послушание.

Слайд 5. Вопрос на 400 баллов.

За один год они погубили 67 детей и ранили около 160000. Социологи подсчитали, что каждая шестая из них таит в себе потенциальную опасность для ребёнка. Но практически все родители пренебрегают этим предупреждением и умножают число угроз для жизни и здоровья своих детей. Что это за опасности? (Игрушки)

Слайд 6. Игрушки.

Слайд 7. Вопрос на 600 баллов.

Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обнимать ребёнка несколько раз в день, говоря, что 4 объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания. Сколько объятий в день нужно ребёнку для хорошего самочувствия? (8 объятий)

Слайд 8. 8 объятий.

Тема «Странные» слова».

Слайд 9. Вопрос на 200 баллов.

Переставьте буквы таким образом, чтобы слово перестало быть «странным». Ямьсе

Слайд 10. (Семья)

Слайд 11. Вопрос на 400 баллов.

Переставьте буквы таким образом, чтобы слово перестало быть «странным». Редоилит

Слайд 12. (Родители)

Слайд 13. Вопрос на 600 баллов.

Переставьте буквы таким образом, чтобы слово перестало быть «странным». Беёркно

Слайд 14. (Ребёнок)

1. раунд

Тема «Семейные ценности».

Разгадайте ребус.

Слайд 15. Вопрос на 200 баллов.

Слайд 16. Верность.

Слайд 17. Вопрос на 400 баллов.

Слайд 18. Прощение.

Слайд 19. Вопрос на 600 баллов.

Слайд 20. Любовь.

Тема «Вечные ценности».

Слайд 21. Вопрос на 200 баллов.

Человек, который любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины, это –…

Слайд 22. (Патриот)

Слайд 23. Вопрос на 400 баллов.

Переживание осуждения или одобрения собственного поступка, внутренний судья человека – это его…

Слайд 24. (Совесть)

Слайд 25. Вопрос на 600 баллов.

В Послании к евреям апостол Павел говорил, что она «есть осуществление ожидаемого и уверенность в невидимом». Что это?

Слайд 26. (Вера)

Финальный раунд.

Тема «Золотое правило морали».

Слайд 27. Выберите правильный ответ

Поступай с другими так,

1. Как хочешь ты
2. Как хочешь, чтобы поступали с тобой
3. Как будет лучше для всех.

Слайд 28. Ответ 2. «Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон и пророки.» «Нагорная проповедь» (Мф; 7:12)

Используемая литература.

1. https://azbyka.ru/deti/prosto-lyubit-ne-stavya-uslovij
2. https://infourok.ru/itogovoe-testirovanie-po-odnknr-chetvert-3331105.html?ysclid=m6948vf9u3577548627
3. https://infourok.ru/viktorina-o-seme-i-semeynih-cennostyah-1897318.html?ysclid=m6949nphrl574318568
4. https://pandia.ru/text/78/061/32425.php?ysclid=m6946imu32285363548
5. https://vk.com/wall-115691070_1439?ysclid=m6943z6psq799417231

 

 

https://cloud.mail.ru/public/c4ae/Riiw6iP9V

 

 

 

3. Деловая игра «Ступени в Добрый мир»

для педагогов образовательных организаций.

 

Слайд 2. Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью всестороннего гармоничного развития личности ребёнка. Мы, взрослые, всегда должны помнить, что мы являемся образцом для ребёнка. Прежде чем требовать от него выполнения какого-то нравственного качества, мы сами должны обладать этим качеством.

Слайд 3. Доброта. Это качество взрослого позволяет завоевать доверие детей. Когда ребёнок доверяет нам, можно рассчитывать на положительный результат нашей работы.

 

Слайд 4. Тест «Добрый ли Вы человек?»

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть, на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах. Дадите ли вы ему понять, что вас это мало интересует, даже если это так?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или другую игру, будете ли вы иногда ему поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шутки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности?

9. Бросаете ли игру, когда начинаете проигрывать?

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?

11. Вы охотно выполняете просьбы?

12. Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

 

Слайд 5.

Засчитайте себе один балл за ответ «да» на вопросы: 1, 3, 4, 7, 11 и за ответ «нет» на вопросы: 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

Вы набрали больше 8 баллов. Вы любезны, нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас, наверное, много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми — всем не угодишь, да и на пользу это вам не пойдет.

От 4 до 8 баллов. Ну что же, ваша доброта — вопрос случая. Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на все, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но, наверное, надо стараться быть ровным со всеми, чтобы люди не обижались.

Вы набрали меньше 4 баллов. Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательнее.

 

Слайд 6. Совестливость. Это качество неразрывно связано с духовно-нравственными законами, которые действуют в мире людей. Именно совесть помогает отличить что хорошо и что плохо в наших поступках. И нам нужно научить детей главному правилу: ты должен относиться к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе. Это правило позволяет анализировать свои поступки и строить отношения с людьми.

Здесь поможет игра «Добрые дела».

 

Слайд 7. Игра «Добрые дела».

Это игра на каждый день, которая не ограничивается временными рамками. Участвовать в ней может любое количество детей.

Понадобятся сундучок (копилка, коробка с прорезью) и красивые монетки из картона (пластика).

Каждая монетка соответствует одному доброму делу.

В конце дня попросите ребенка бросить в копилку столько монет, сколько добрых дел он сделал за день. Если ребёнок затрудняется, то помогите ему отыскать хорошее даже в самых обыденных поступках.

Игра помогает ребёнку разобраться в морально-этической стороне жизни и стимулирует его на нравственные поступки.

 

Слайд 8. Честность. Честность включает в себя правдивость, принципиальность, верность принятым обязательствам, искренность перед другими и перед самим собой.

Человек не рождается честным или лживым, эти качества вырабатываются

приобретаются при жизни.

Противоположностью честности является ложь, воровство, лицемерие.

Слайд 9. Игра «Правда или ложь»

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования является обязательной только для государственных дошкольных организаций.

(Ложь. Федеральная образовательная программа является обязательной для всех организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, а именно для образовательных организаций, независимо от их организационно-правовых форм).

2. В соответствии с ФОП ДО детского сада не имеет право самостоятельно разрабатывать режимы дня групп.

(Ложь. Закон об образовании оставляет за детскими садами право самостоятельно определять режим занятий обучающихся и разрабатывать локальные акты, которые в том числе устанавливают режимные моменты).

3. Советы родителей учитываются при разработке рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы дошкольного учреждения. (Правда).

 

Слайд 10. Патриотизм. Патриотизм – преданность и любовь к своей Родине, к её природе, культуре, к своему народу. Воспитание любви к Родине одна из основных задач гражданско-патриотического и нравственного воспитания, а воспитание любви к Отчизне невозможно без привития любви к своей «малой» Родине, её людям, их культуре, творчеству.

Проведем «мозговой штурм», как хорошо вы знаете историю нашего посёлка и его жителей?

 

Слайд 11. «Мозговой штурм».

1. Год основания вашего города (посёлка).

2. Что изображено на гербе вашего города (посёлка)?

3. Назовите памятные и исторические места вашего города (поселка).

4. Какую религию исповедуют жители вашего региона?

5. Назовите великие христианские праздники.

 

В Поволжье проживают представители многих национальных культур. У каждой свои традиции, обычаи и религия. Очень часто в детском саду можно увидеть многонациональную группу. Знакомство с раннего возраста с особенностями и обычаями религиозной культуры своего народа помогает в патриотическом воспитании детей.

 

Слайд 12. Милосердие. Милосердие — это готовность оказать бескорыстную помощь, прощение, сочувствие. В наших отношениях с детьми – это умение защитить ребёнка во время его тяжёлых моментов жизни, помочь ему; умение понять чувства ребёнка, посочувствовать ему. В педагогической практике часто встречаются ситуации, которые помогают воспитать в детях милосердное отношение друг к другу.

Предлагаю рассмотреть некоторые из них и прошу найти вариант решения ситуации.

Слайд 13. Педагогические ситуации.

1.Ребенок споткнулся и упал. Никто из товарищей его слёз не замечает. Ваши слова и действия

2.Дети на прогулке играют в «Догонялки». Вова и Ева, во время бега сталкиваются, налетают друг на друга. Ева с плачем подходит к вам и говорит, что Вова ее толкнул. Ваши действия.

3.Дети играли в игру «Волк и семеро козлят». Волк бегал за всеми. Рычал, а козлята прятались. Самый маленький, Эдик, спрятаться не успел. Он растерянно оглядывался, собирался заплакать. Тогда из своего укрытия выбежала Наташа: «Ты не бойся, я тебя загорожу, и волк не съест», — сказала она. Ваши действия.

 

Слайд 14. Дружелюбие. Дружелюбие выражает искреннее отношение к людям, чистые чувства, стремление к мирному доброму сосуществованию, к мирному спокойному решению возникающих конфликтов. Это качество помогает сохранить дружелюбное отношение к детям, несмотря на их шалости. Для этого нам нужно научиться принимать ребёнка таким, какой он есть, научиться самим и научить детей находить в другом человеке добрые, хорошие черты.

Мы давно работаем друг с другом. Я предлагаю игру «Волшебный стул». Один из нас садится на стул, а остальные говорят, какие нравственные качества им нравятся в нём.

Слайд 15. Игра «Волшебный стул».

Игра на самоутверждение ребёнка в группе детей и взрослых и расширение запаса вежливых слов. Педагог обращает внимание детей на то, что каждый человек хорош по-своему: один — прекрасно поет; другой — приветлив, добр к людям, всегда готов помочь; третий — надежен в деле. Он предлагает организовать игру «Волшебный стул». Дети делятся на группы по 4—5 человек. Один из них садится на «волшебный» стул. Дети говорят только о его хороших поступках.
На «волшебный» стул садятся дети по желанию, как бы передавая эстафету друг другу. Первый этап — игра проводится с подгруппой детей. Второй этап — игра проводится с участием всех детей группы.

 

Слайд 16. Любовь. Ступеней у лестницы может быть больше, но верхняя всегда – любовь. Хочу, чтобы вы сейчас внимательно послушали, что же такое любовь в её истинном понимании.

«Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит. Любовь никогда не перестает» (1 Кор. 13;1-13).

Слайд 17. Такое внутреннее состояние человека позволяет ему, несмотря на жизненные проблемы, усталость, сложности на работе и в семье, с любовью относиться к окружающим людям, не требуя «наград» за отданные силы.

К такой любви нужно стремиться, можно идти всю жизнь.

Я желаю вам каждому подняться по своей лестнице и дойти до верхней ступени.

Слайд 18. Благодарим за участие в игре.

 

 

Используемая литература.

1. https://azbyka.ru/biblia/?1Cor.13&r
2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2018/11/08/test-dobryy-li-vy-chelovek
3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/05/26/kartoteka-kommunikativnyh-igr
4. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/10/20/delovaya-igra-dlya-pedagogov-na-temu-poseem-v-detskih-dushah-dobrotu
5. Федеральная образовательная программа дошкольного образования 2023 г.

 

https://cloud.mail.ru/public/9sPy/7XY4ELoP4

 

 

Опубликовано: 15.10.2025