Развитие познавательного интереса у старших дошкольников, через знакомство с малой Родиной

Автор: Муратова Лусине Рубеновна

Организация: МБДОУ д/с № 31 «Заря»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск

Слайд 1. Здравствуйте, уважаемые коллеги. Представлю вашему вниманию опыт работы по теме «Развитие познавательного интереса у старших дошкольников, через знакомство с малой Родиной».

Слайд 2. В Федеральной образовательной программе (ФОП) и Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) особое внимание уделяется вопросам активизации познавательной деятельности дошкольников. ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов, познавательных способностей и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.

Слайд 3. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования выделяются основные задачи познавательного развития:

• развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания;
• развитие воображения и творческой активности;
• формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира;
• формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Слайд 4.
Работа по познавательному интересу, через ознакомление с малой Родиной, в ДОУ представляет собой систему. В систему работы входит образовательная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей, совместная деятельность воспитателя, детей и родителей, которая должна проходить системно и только тогда она даёт положительный результат, подпитывает ребёнка чувством принадлежности к родному краю, чувством гордости, чувством красоты и гармонии, развивает интерес дошкольников к Родине, ее природе, истории, культуре, людям.

Слайд 5. Перед нами стоит задача помочь ребёнку с раннего детства полюбить свою Родину, подготовить к самостоятельной жизни, научить быть справедливыми, честными и успешными во всех делах.

В каждой возрастной группе решаются свои задачи, которые соответствуют возрасту. Если мы в младшем возрасте знакомим с малой Родиной, через семью, детский сад, ближайшее окружение, окружающую природу, то в старшем дошкольном возрасте знакомим детей с национальным, природным, культурным, историческим, географическим и экологическим своеобразием малой Родины, потому что любовь к нашему Отечеству начинается с любви к своей станице, городу, краю. Познавательное развитие стимулируется благодаря насыщенности материала по региональному компоненту, с помощью которого дети знакомятся со своей малой Родиной – родной станицей, городом, Ставропольским краем.

Слайд 6. Немаловажное значение в развитии познавательного интереса имеет хорошо оборудованная, насыщенная предметно-пространственная среда, которая стимулирует самостоятельную деятельность детей, создает оптимальные условия для активизации хода саморазвития.

Для решения задач по развитию познавательного интереса у детей, я выбрала наиболее действенные формы работы: занятия, беседы, экскурсии по улицам станицы, в школу, библиотеку, игры, праздники, развлечения, смотры, конкурсы, выставки, трудовую деятельность.

Слайд 7. Основной формой развития познавательного интереса к родному краю у детей старшего дошкольного возраста являются тематические занятия, во время проведения которых дети узнают историю, достопримечательности станицы, города, края, знакомятся природными особенностями края, со знаменитыми людьми, достопримечательностями. Уместно в одну тему занятия объединять несколько видов деятельности: развитие речи, ознакомление с природой, музыкой, продуктивными видами деятельности. Подобранный материал дает возможность формировать у детей представление о том, чем знаменит и уникален родной край, вызывает чувство гордости за него.

Проводились занятия: «Моя станица Константиновская», «Мой родной город Пятигорск», «Путешествие по Ставропольскому краю».

• 8. Для систематизации знаний детей и воспитании чувства любви к своей малой Родине, гордости за неё, я провожу беседы, во время которых выявляю имеющиеся знания дошкольников. Беседы проводятся в интересной, познавательно - игровой форме с использованием иллюстраций и фотографий, которые побуждают детей делать выводы, давать оценки услышанному и увиденному. Беседы в свою очередь учат детей выражать свои переживания и чувства.

Слайд 9. На экскурсиях мы знакомились с улицами нашей станицы. Экскурсии расширяют кругозор детей, позволяют воспринимать культурные и общеобразовательные учреждения, которые находятся в нашей станице. Так же дети получают знания, что нашу станицу населяют люди самых разных национальностей и профессий.

Слайд 10. Эффективный способ формирования патриотических чувств у детей –это игры, как «Знатоки города», «Пройдёмся по улицам города», «Найди герб, флаг города, края? страны»... В игре дети закрепляют свои знания, полученные в беседах, на экскурсиях.

Рассматривая карты Ставропольского края, России ребята расширяют знания о том, что наша страна огромная, а малая Родина - это часть нашей необъятной страны.

Слайд 11 Героическую историю станицы дети изучают по памятникам, узнают о подвигах своих земляков с помощью виртуальной экскурсии в музей школы.
Использование такого материала позволяет убедительнее и нагляднее влиять на детей, у которых возникает чувство причастности к событиям, происходившим в нашей стране, нашей станице, ведь участниками этих событий были наши земляки, а иногда знакомые и родственники.

Слайд 12. Патриотическое воспитание на примерах мужества и героизма советских людей в годы грозных великих испытаний дает положительный результат, вооружает детей знаниями о нашей истории.
А когда дети становятся уже непосредственными участниками подготовки и празднования таких дат, как День Победы, день России, День освобождения г. Пятигорска, снятие блокады Ленинграда. Именно включение детей в такую социально значимую деятельность позволяет формировать у них любовь к родному краю, к нашему Отечеству.

Слайд 13. Совместные праздники, досуги («День города», «Осенины», «День матери», «Новый год у ворот», «Масленица», «Мамочки любимые», «День птиц», «День Земли», «Знатоки дорожных знаков» и др.)

Слайд 14. В детском саду организована первичная организация «Движение Первых», которая помогает детям почувствовать, себя частичкой Великой страны. Перед Новым годом воспитанники отделения «Движение Первых» присоединились к Всероссийской акции «Российский детский Дед Мороз». Ребята подарили подарки, сделанные своими руками, жителям станицы.

Слайд 15. Формирование познавательного интереса у детей невозможно без установки тесной связи с семьёй. Родители совместно с детьми принимали активное участие в выставках, конкурсах («Чудо-овощи и фрукты», «Новогодние чудеса», «Цветы для мамы», «Помним и гордимся» и др.),

Слайд16. Трудовой десант детей с родителями «Сделаем наш детский сад чище», еще больше сплотил их совместным трудом.

Слайд 17. Станица располагается в непосредственной близости города-курорта Пятигорск, поэтому привлекаю родителей к самостоятельному проведению экскурсий, прогулок по городу для детей в рамках акции «Выходные с пользой». Итогом этой акции стал альбом «Любимый уголок города Пятигорска» в который вошли совместно с родителями составленные рассказы о красивом и любимом уголке города, фотографии любимых мест.

Объединение родителей и детей обогатило общение между ними и доставило радость.

Слайд18. Свою работу я строила так, чтобы каждый воспитанник проникся славой родного города, края, страны. Прошлый год был «Годом семьи» и наши воспитанники принимали непосредственное участие в этом мероприятии. Через непосредственное общение с детьми, я знакомила их с природой края, его богатствами, с знаменитыми людьми, с воспитанником нашего детского сада, серебренным призером Олимпийских игр по волейболу в Токио, Подлесных Ярославом. Вся работа была направлена на то, чтобы ребята развивали свой познавательный интерес и почувствовали причастность к местным, краевым и российским общественным событиям.
Слайд19.

В ходе работы важно отбирать только те знания, которые будут понятны детям данного возраста, то, что может вызвать у детей чувство восторга и гордости. А конечным результатом работы можно считать возросший уровень знаний детей о своём городе, достопримечательностях, интерес к истории и культуре, чувство сопричастности к жизни своей малой родины, а также интерес к своей Родине.

 

«Согласовано»:

Старший воспитатель ____________________С.В. Никитина

 

 

Список литературы

1.Антонова Г.П. Познавательная деятельность детей 6-7 лет \ Г.П. Антонова, И.П. Антонова. М.: Мысль. 1991

2. Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в ДОУ: практическое пособие. М.: АРКТИ, 2007.

3. Н.Г. Зеленова, Л.Е Осипова, «Мы живем в России: старшая группа», « Мы живем в России: подготовительная к школе группа». М.: Скрипторий. 2003, 2008.

3. О.Л.Князева, М.Д.Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПБ.: Детство-Пресс,2004.

4. М.Ю. Новицкая «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду» М.:Линка-Пресс, 2003.

5.интернет ресурсы