Образовательная область

Познавательное развитие

Интеграция видов деятельности

Познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное, физическое развитие.

Вид занятия:

Формы организованной образовательной деятельности:

Интегрированная, Фронтальная

Виды детской деятельности

Речевая , игровая, двигательная

Цель занятия

Формирование сенсорных способностей у детей в процессе разнообразных видов деятельности.

Задачи

Образовательные:

Закрепить знания детей о цвете (красный, синий, жёлтый, зелёный).

Развивать умение различать и называть основные геометрические формы (круг, квадрат, треугольник).

Учить сравнивать предметы по размеру (большой – маленький).

Развивающие:

Развивать внимание, память, мышление.

Способствовать развитию мелкой моторики через манипуляции с предметами.

Формировать навыки классификации и группировки предметов.

Воспитательные:

Воспитывать дружелюбие и желание помогать.

Формировать интерес к познавательной деятельности.

Развивать умение слушать воспитателя и выполнять задания.

Подготовительная работа

дидактические игры: «Подбери по цвету», «Один и много», «Большие и маленькие», Найди свой домик», «Собери предмет».

Оборудование

Солнышко, корзинки, шишки, домик, деревья, игрушка мишка, раздаточный материал.

Методы и приёмы

Мотивация, вопросы, игровые, практические.

№

п/п

Этапы занятия

(Структурные

компоненты деятельности )

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Вводная часть

Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

- Посмотрите, что это у меня в руках?

-А вы рады солнышку?

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходи

Дружба – солнечный привет.

-Ребята, у нас сегодня гости.

-Давайте с ними поздороваемся.

-Молодцы!

Дети встают в круг и настраиваются на работу

Солнышко

Да

Здравствуйте!

2

Проблемная ситуация

(или мотивация)

и постановка и принятие

детьми цели занятия

- Ребятки, когда светит солнышко, всем тепло и радостно и хочется погулять или сходить в гости.

- А вы любите ходить в гости?

- А к кому вы ходите в гости?

- А мы с вами сегодня пойдем в гости по лесной тропинке к Мишке.

Да

Бабушка, друзья

3

Основной этап

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД

Дыхательная гимнастика

Физкультминутка «Вышел мишка из берлоги»

- Не теряем время и отправляемся в гости.

- Вставайте за мной и пошагаем по тропинке.

Мы шагаем, мы шагаем,

Спинку ровной оставляем,

Не ленимся, не ленимся,

Быть здоровыми стремимся.

Остановимся, вдохнём,

И опять вперёд пойдём.

- Вот мы и пришли

На полянке за кустом я увидела чей-то дом.
В доме Мишка живет, в гости он к себе зовет.

- А вот и наш дружок Мишка!

-Давайте с ним поздороваемся.

По полу разбросаны большие и маленькие шишки.

- Ой , Мишка, это ты тут шишки разбросал?

- Ребята, Мишка говорит, что случайно задел корзину и все шишки рассыпал.

- Давайте, поможем Мишке собрать шишки?

- Поможем?

- Посмотрите, они разного или одинакового размера?

- Это какая шишка – большая или маленькая? (Показывает большую шишку) - А эта? Маленькая или большая? (показывает маленькую шишку)

- Давайте соберем их в корзинки .

Большие шишки мы будем складывать в большую корзину, а маленькие – в маленькую.

Проводится дидактическая игра «Большие и маленькие шишки»

- Какие молодцы, быстро все собрали.

-Мишка, говорит вам, спасибо за помощь!

- Ребятки, что –то мы устали, давайте отдохнем?

Вышел мишка из берлоги

(идем как мишки)

Отлежал бедняга ноги

(наклонились, похлопали по коленкам)

Приседает, топает

(приседаем, топаем)

И в ладоши хлопает!

(хлопки)

- Ой, Мишутка, что случилось?

- Почему ты такой грустный?

- Ребята , пока Мишка с нами отдыхал , у него порвались штанишки.

- Давайте поможем Мишутке заштопать их.

-Поможем?

- Проходим за столы и присаживаемся на стульчики.

- Ника, у тебя каким цветом штанишки?

- Какой формы заплатка?

-Какую цветом заплатку ты положишь на штанишки?

(Спросить 2-3 детей)

- Молодцы, ребята, посмотрите, какой Мишка стал радостный.

- Он вам говорит спасибо.

- А нам пора возвращаться в группу...

- Говорим Мишке до свидания.

Мы шагаем, мы шагаем,

Спинку ровной оставляем,

Не ленимся, не ленимся,

Быть здоровыми стремимся.

Остановимся, вдохнём,

И опять вперёд пойдём.

Здравствуй, Мишка

Да

Разного

Большая

Маленькая

Собирают шишки по корзинкам

Давайте

Да

Красные

Круглая

До свидания

4

Заключительный этап

Итог занятия. Систематизация знаний.

- Вот мы и вернулись снова в детском саду.

- Ребята, скажите, к кому ходили в гости?

- А где живет Мишка?

- Что мы собирали в корзинки?

- Какого размера у нас были шишки?

- Что порвал Мишка?

- Что вам понравилось больше всего?

Мишке

В лесу

Большие и маленькие

Штанишки

Ответы детей

Рефлексия

Мне очень понравилось ходить с вами в гости, сегодня ваш день прошел не зря, вы сделали много добрых дел. Были активные, внимательные, и сообразительные.