Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи «Рассматривание картины «В песочнице»

Автор: Фетисова Наталья Алексеевна

Организация: МБОУ «Первомайская СОШ» филиал №2 в с.Иловай-Дмитриевское

Населенный пункт: с.Иловай-Дмитриевское

Образовательные цели. Обеспечение целостного восприятия картины. Развитие коммуникативных навыков, диалогической речи (формирование умения отвечать на вопросы по картине).

Образовательные задачи. Формирование навыков рассматривания картины.

Развивающие задачи. Развитие диалогической речи, зрительного внимания, пространственных представлений, навыков ориентировки в пространстве, мелкой моторики, координации речи с движением.

Оборудование. Картина О.Р.Гофман «В песочнице», большая игрушечная машина-погрузчик, разноцветные пластмассовые ведерки, совочки и формочки, емкость с сырым песком, стол для работ с песком.

Ход организационной образовательной деятельности.
Педагог сообщает детям о начале занятия и приглашает их на стульчики, стоящие полукругом перед интерактивной доской. Педагог демонстрирует на доске фото прогулки.

 

Воспитатель. Что мы с вами делали вчера на прогулке?

Д е т и. Мы играли в песочнице.

Воспитатель . Что вы строили?

Д е т и. Мы строили башню.

Воспитатель. Какая башня у вас получилась?

Д е т и. Большая. Красивая.

В комнате своей играю

И конструктор собираю.

Дверцы, фары, капот, шины

Получается...

Машина

Рассматривание картины О. Гофман «В песочнице». Формирование навыков рассматривания картины. Развитие диалогической речи.

Воспитатель помещает на доску картину.

Сегодня мы с вами рассмотрим картину «В песочнице». Кого вы видите на картине? Начинайте со слов: «Мы видим...»

Что они делают? (играют в песочнице.)

Они построили дом из песка. Какой дом у них получился? (большой, красивый, высокий, с окошками, с крышей).
Воспитатель: Вот какой красивый дом! Дети дружно его строят, работают все вместе. Давайте рассмотрим детей. Посмотрите на девочку в разноцветном платье и розовой панамке. Что она делает? (Она и смотрит на нас.)

Что у нее в руке? (Она в руке красный совочек.)

Воспитатель: Как вы думаете, какое у нее настроение? Нравится ли ей играть в песочнице? Посмотрите на ее лицо. (Она улыбается, ей весело, ей нравится играть в песочнице.)
Воспитатель: Молодцы! Очень хорошо рассказали о девочке. А теперь давайте расскажем о мальчике с желтым совочком. Что он делает? Какое у него лицо? (Он сидит в песочнице и смотрит на домик; у него веселое лицо; ему нравится домик.

Воспитатель: Хорошо! А что вы можете рассказать о девочке в полосатой футболке? Где она сидит? Что делает? Что говорит? Как вы думаете ( Девочка стоит на травке за песочницей; она наклонилась к домику.
— Она говорит: «Давайте сделаем еще одно окошко!»

Воспитатель: Может быть! А ей интересно играть в песочнице? (Да! У неё весёлое лицо).
Воспитатель: О ком мы еще не рассказали? (О мальчике в синих шортах.)
Что он делает? Какие игрушки у него есть? Что он собирается делать? Расскажите.
( Он стоит около песочницы.
Он поправляет панамку на голове и смотрит та друзей.
У него в руке голубой совочек.
Он привез машину с зеленым ведерком. Он будет насыпать в ведерко песок.)
Воспитатель: Вот какие вы молодцы! Очень хорошо рассказали о детях. А что вы видите вокруг детей, около песочницы? (Около песочницы зеленая травка и цветочки.)
Воспитатель: Какие это цветочки? (Это одуванчики.)
А что вы видите наверху, в углу картины, над мальчиком в синих шортах? (Это ветка с зелеными листьями.)
Правильно. Рядом с песочницей растет дерево. На дереве зеленые листья. А как вы думаете, какая погода на улице? (На улице тепло, светит солнышко.)
Воспитатель: Почему вы так решили? (У детей легкая одежда, они в панамках.)
Воспитатель: Обратите внимание на то, какие дети нарядные. У них яркая красивая одежда, разноцветные панамки, на ногах летние туфельки и сандалии. Какое время года на картине? (Это лето.)
Правильно! Отлично ответили на мои вопросы. А теперь можно и отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика «Куличики». Развитие мелкой моторики, координации речи с движением.

Воспитатель предлагает детям образовать круг и сделать знакомое упражнение вместе с ними. Дети договаривают текст за педагогом.

 

Мы в песочнице играем. По очереди сжимают и разжимают

• играем и считаем. то один, то другой кулачок.

Раз куличик, два куличик, Загибают п одному пальчику на обеих руках,

Три куличек в форме птичек, начиная с больших пальцев.

А четыре в форме мишки,

Пять, как две большие шишки.

Раз, два, три, четыре, пять. Снова сжимают и разжимают кулачки.

Как нам нравится считать!

Рассказ Воспитатель по картине.
Воспитатель усаживает детей на стульчики, предлагает ещё раз посмотреть на картину и послушать рассказ.

Наступило теплое лето. Светит солнышко. Листья на деревьях и трава зеленые и свежие.
Вышли дети на прогулку и стали играть в песочнице. Все вместе они построили из песка большой дом с высокой крышей, окнами и дверью.
Девочка в разноцветном платьице и розовой панамке сидит на краю песочницы с совочком в руке и улыбается. Ей очень понравилось строить дом из песка. Мальчик с желтым совочком сидит на песке и, улыбаясь, смотрит на дом. Он доволен своей работой. Девочка в полосатой футболке наклонилась к дому и предлагает детям сделать в нем еще одно окошко. Около песочницы стоит мальчик в синих шортах. Он держит в руке голубой совочек и поправляет панамку на голове. Рядом с ним — машина-погрузчик с зеленым ведерком. Мальчик хочет насыпать в ведерко много песка. Он будет строить забор вокруг дома.
Малышам очень нравится играть в песочнице. У них веселые лица и хорошее настроение.

Подведение итога занятия. Оценка работы детей.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, чем они занимались, что им было интересно делать, а потом положительно оценивает деятельность каждого из детей.