Конспект итогового занятия по русскому языку в разновозрастной (средняя, старшая, подготовительная) группе «В гостях у трех медведей»

Автор: Каримуллина Гульчачак Сулеймановна

Организация: МБДОУ - Старозюринский детский сад

Населенный пункт: РТ, Тюлячинский район, с.Старые Зюри

Цель: Уточнить и закрепить знания детей по лексическим темам «Знакомство», «Игрушки», «Это я», «Домашние и дикие животные», «Мой дом», «Овощи и фрукты», «Посуда и продукты питания», «Мебель», «Времена года» «Транспорт». Формирование умения согласовывать существительные с прилагательными и числительными (Цыпленок желтый. Одна курица и т.д.)

Задачи:

Развивающие:

- Развивать логическое мышление, внимание и память детей;

- Развивать речь, познавательную активность;

- Развивать нравственные качества личности.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес и желание к познанию русского языка.

Образовательные:

- Совершенствовать знания и умения детей здороваться и прощаться, правильно называть свое имя.

- уточнить и закреплять знания детей о домашних и диких животных, обобщить знания о мебели, о посуде и продуктах питания, о транспорте;

- Закрепить знания детей о фруктах и овощах.

- умение детей в правильном произношении звуков русского языка, используя приемы имитации;

- умение слушать и понимать заданный вопрос.

Используемый материал: кукла Маша, проектор, аудиозапись «Вышла курочка гулять», голоса животных, жука, звук природы, посуда, мебель, корзина с овощами и фруктами, декорации для леса, поляны.

Ход занятия:

(Заранее снимаем на видео начало занятия и это показывается на экране)

Воспитатель:- Здравствуйте дети! Какая сегодня хорошая, солнечная погода, давайте улыбнемся друг-другу и пожелаем хорошего дня.

-Ребята, сегодня у нас не совсем обычное занятие. Я предлагаю вам отправиться в сказочную страну. В сказочной стране живет много сказок. А какие сказки вы знаете?

Ответы детей: «Репка», «Колобок», «Три медведя», «Теремок», “Курочка ряба” …

Воспитатель: Сказки любят все дети. Очень часто героями сказок бывают животные. Сегодня мы побываем в одной из них. Отгадайте, какая это сказка?

Загадка: Маша в чаще заблудилась, к трем медведям в дом явилась. Суп у Мишки похлебала, стульчик маленький сломала. Как называется эта сказка?

Ответы детей: Три медведя.

Воспитатель: Правильно ,ребята. А в сказку мы с вами полетим на ковре самолете. Но все мы не поместимся , будем лететь по очереди, договорились? Предлагаю самыми первыми полететь средней группе. Вы не против?

Дети: -Не против !

(звук волшебный, средняя группа оказывается в муз.зале)

Воспитатель: -Ребята, вот мы и с вами попали в сказку. Здесь действительно очень красиво и волшебно. (звук шуршания а там Маша)

Кто же там ходит? (обращает внимание)

Дети: -Это же Маша!

Маша: Здравствуйте! – Я Маша,а вы кто?

Воспитатель: Здравствуй Маша! Я Гульчачак Сулеймановна. Дети давайте познакомимся с Машей.

- Меня зовут Алия, мне 5 лет

- Меня зовут Мадина ,мне 5 лет

-Меня зовут Башир, мне 4 года

-Меня зовут Айбулат,мне 4 года

Воспитатель: Маша, у вас в сказочном лесу, так красиво нам так понравилось. Дети хотят познакомить тебя и с жизнью нашего села, животными которые живут у нас во дворе.

Маша: -Так, здорово, ведь в нашей сказке такие животные не живут.

(На экране появляется животные, дети по очереди знакомят Машу с домашними животными)

Воспитатель: -Ребята а давайте теперь вместе с Машей поиграем в игру «Узнаем по голосу»

(ставиться аудиозапись звуков, издаваемых домашними животными. Маша ошибается, не правильно называет курицу (говорит, что это Петух))

Воспитатель: -Ребята, кажется Маша ошиблась это же не Петух а,

Ответы детей: -Курица!

(На экране выводится рисунок Курочки и цыплят)

Воспитатель: Ребята, скажите курица большая или маленькая? Сколько цыплят вы видите?

Ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы, а теперь давайте все вместе поиграем.

Игра: «Вышла курочка гулять».

Маша: -Спасибо, мне было весело с Вами, я многому научилась у Вас.

Воспитатель: -Маша проводи пожалуйста наших детей домой.

(звук волшебный , появляются старшая группа)

Воспитатель: - Наконец-то добрались ребята. Посмотрите все здесь?

Дети:-Да!

Воспитатель: -Ребята, послушайте звуки природы, посмотрите на этот сказочный лес! В этом лесу всегда, царствует лето. А скажите, у нас в деревне какое время года? Мухаммадумар?

Мухаммадумар: -Сейчас у нас весна.

Воспитатель:- А по каким признакам мы определяем, что на улице весна?

Мухаммадумар: -Растаял снег, из теплых краев прилетели птицы , появились первые почки, зеленеет трава, солнце греет тепло …

Воспитатель: -Самир перечисли пожалуйста месяцы весны?

Самир: -У весны есть 3 месяца - это март,апрель,май.

Воспитатель: - Молодцы ребята!(передвигаются к дому) Раз уж мы с вами оказались здесь, давайте пройдем в дом.

(заходят)

Воспитатель: -Обратите внимание, что вы видите? Инсаф?

Инсаф: -Я вижу, стол и стулья, шкаф.

Воспитатель:- Инсаф, а все ли одинаковые стулья?

Инсаф: -Нет, один большой, второй средний и третий маленький.

Воспитатель:- Ислам, скажи пожалуйста как их назвать одним словом?

Ислам: -Мебель.

Воспитатель: -Самир, в этой комнате есть посуда?

Самир: -Да.

Вроспитатель: -Перечисли пожалуйста какие ты видишь.

Самир: - Ложка, тарелка, чайник, кастрюля…

Воспитатель: -Ребята посмотрите Медведи перемешали фрукты и овощи, давайте мы их разделим.

Игра « Раздели на две группы»

Воспитатель: Дети, ковер самолет начинает волноваться, вам надо возвращаться в группу, а я дождусь подготовительную группу.

(старшая группа уходит) (слышится звук ковра самолета , заходит подготовительная группа)

Воспитатель: -Ребята, как долетели?

Дети: -Хорошо.

Воспитатель: -А на каком транспорте вы прилетели?

Камиль: - На сказочном ковре самолете.

Воспитатель: -Действительно так. Алия, скажи пожалуйста какие виды транспорта ты знаешь?

Алия: - Я знаю, воздушный, водный, наземный, подземный виды транспорта.

Воспитатель: -Самат, какой транспорт относится к водным?

Самат:- К водному виду транспорта относятся: корабль, яхта, подводная лодка…

Воспитатель: -Мустафа , а к наземным?

Мустафа: -К наземному транспорту относятся: Камаз, трактор, легковой автомобиль, матацикл..

Воспитатель: -Самира, а воздушным?

Самира: - К воздушному виду транспорта относятся: самолет, вертолет, ракета…

Воспитатель: -Ляйля, к подземному транспорту?

Ляйля: - К подземному транспорту относится : метро.

Воспитатель: -Молодцы. Ребята, мы ведь с вами находимся в лесу, а скажите какие животные живут в лесу?

Ответы детей.

Воспитатель:- Да, дикие животные.

Игра «Назови детеныша»

(слышится жужжание жука)

Воспитатель: -Ой, кажется у нас гости.

Ответы детей:- Это же жуки.

Гимнастика для глаз «На полянку жук влетел».

На полянку жук влетел,

Зажужжал и запел – ж-ж-ж.

Вот он вправо полетел (дети смотрят вправо,

Вот он влево полетел (дети смотрят влево).

Жук, вот правая ладошка (протягивают правую ладошку вперед,

Жук, вот левая ладошка (протягивают левую ладошку вперед).

Жук наверх полетел

И на веточку присел.

На носочки мы привстали,

Но жука мы не достали (встают на носочки, тянутся вверх).

Хлопаем дружно: хлоп-хлоп-хлоп

Чтобы улететь он смог – ж-ж-ж (хлопают в ладоши).

 

Воспитатель:- Ребята, я думаю все нас уже заждались,давайте полетели в группу.

(садяться на ковер самолет)

Видео: (дети уходят) все они оказываются за партой в группе.

Воспитатель: - Дети, вот и закончилась наше путешествие в страну сказок. Вам понравилось? Еще полетим с вами в страну сказок? А что именно вам понравилось?

Кому ни будь расскажете о нашем путешествии?

Ответы детей.

Воспитатель: - Вы все такие молодцы. Я вами горжусь.

 

Список использованной литературы:

1.Изучаем русский язык: методическое пособие по обучению русскому языку детей дошкольного возраста. Авторы С.М.Гафарова. Г.З.Гарафиева, Д.С.Гарипова., Г.М.Билалова, Р.Ф.Нигматуллина., З.Ф.Бадрутдинова

 

 

Опубликовано: 16.10.2025