Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования паучка.

Задачи: вызвать интерес к окружающему миру; расширить представления детей о насекомых (паук); обогатить активный словарь; развивать художественно-творческие способности с использованием нетрадиционной техники рисования; воспитывать желание отображать свои представления и впечатления в изодеятельности.

Предварительная работа: рассматривание игрушки паука, иллюстраций про пауков, беседа о них, выяснение, что паук – насекомое.

Словарная работа: плетёт, паутина.

Методы и приёмы: нейрогимнастика “Приветствие”, пальчиковая игра “Паучки”, игра “Фанты”, показ, рассматривание, вопросы-ответы, объяснение, песочная терапия, дыхательная гимнастика, нейрогимнастика с массажными мячами, показ и объяснение приёмов рисования, проведение инструктажа, рефлексия.

Оборудование: картинки для приветствия; игрушечный паук в террариуме; наклейки на полу “Фанты”; большой ящик с песком; палочки для коктейля (для дыхательной гимнастики), теннисные и массажные мячики; для каждого ребёнка - бумага жёлтого цвета (1/2 А4) с нарисованной паутиной, палочки для коктейля (один конец вырезан в форме цветка), краски гуашь (белая и чёрная), ватная палочка, карандаш чёрного цвета, контейнер с влажными салфетками; аудиозаписи весёлой и спокойной музыки; для воспитателя – бумага жёлтого цвета формата А4 с нарисованной паутиной, палочка для коктейля (один конец вырезан в форме цветка), краски гуашь (белая и чёрная), ватная палочка, карандаш чёрного цвета, контейнер с влажными салфетками; мольберт, ноутбук.

Ход занятия:

I.Организационный момент: Дети стоят полукругом. Приветствие детей.

Здравствуй, солнце золотое! ручки вверх

Здравствуй, небо голубое! ручки в стороны

Здравствуйте, мои друзья! все берутся за руки

Очень рад вас видеть Я! раскачивают ручки

Аудиозапись весёлой музыки..

Стоя около столов, приветствуют друг друга (по картинкам).

II. Мотивация: - Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Как вы думаете, что это? Ответы детей.

- Это – террариум. Кто живёт внутри него? Паук.

- Верно. Что вы знаете о пауке? Ответы детей.

- Правильно. Паук плетёт паутину. Ребята, мы же знаем пальчиковую игру про маму - паука и её деток. Давайте вспомним игру.

Пальчиковая гимнастика:
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Паучков на землю смыл.
Солнце стало пригревать,
Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.

3. Актуализация знаний: - Ребята, вас в группе много, вы все вместе играете, вам весело! А вот паучку одному очень грустно. Ему тоже нужны друзья. Поможем ему найти друзей? Ответы детей. - Искать друзей для паука нам помогут мишка, птичка, зайка, ... (животные, нарисованные в наклейках “Фанты”). Дети идут по наклейкам и выполняют движения.

• Посмотрите, мы попали в какую-то песочницу! Поищем паучков в песке пальчиками.

Песочная терапия.

• Нашли паучков? Нет.
• Тогда идём дальше! Подходят к столу.
• Посмотрите, тут лежат маленькие мячики, палочки. Подуем палочками на мячики, может найдутся паучки.

IV. Динамическая пауза: Дыхательная гимнастика: с помощью палочек дуют на теннисные мячики.

• Нашли паучков? Нет.
• А вы знаете, этими палочками оказывается можно рисовать! Давайте нарисуем друзей для паука. А перед тем, как начать рисовать, сделаем массаж мячиками на кисти рук и пальчики.

Нейрогимнастика с массажными мячиками.

V. Практическая работа, игра: - А теперь садимся на свои места.

Дети садятся за столы. Обращается внимание на то, чтобы дети сели правильно.

Показ и объяснение приёмов рисования (палочками - паучки, ватными палочками – глаза паучков, карандашами чёрного цвета – ножки паучков). Даётся инструктаж (нельзя брать палочки в рот, работаем осторожно, ...)

Аудиозапись спокойной музыки. Самостоятельная деятельность детей. Когда нарисуют паучков, дуют на свои рисунки - высушивают их.

• Какие красивые паучки получились! Наш паук теперь не будет грустить, потому что вы нарисовали ему много друзей. Он очень рад и говорит вам “Спасибо!”

VI. Рефлексия: - Кому вы сегодня помогли? Кого нарисовали?