Конспект занятия Тема: «Весёлые звуки и слова»

Автор: Саломатина Анна Андреевна

Организация: МОУ «КНШ - Д/с №14»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Кыштым

Возрастная группа: первая младшая (2–3 года).

• Продолжительность: 10 - 12 минут.
• Образовательная область: речевое развитие.
• Форма занятия: групповая.

Цели

• Образовательная: обогащать активный словарь детей, учить произносить простые слова и звукосочетания.
• Развивающая: развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат, речевую активность.
• Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание общаться.

Задачи

• активизировать речевую деятельность детей;
• учить повторять за взрослым простые слова и звукоподражания;
• развивать умение слушать и отвечать на вопросы;
• совершенствовать навыки невербального общения (мимика, жесты).

Предварительная работа

• рассматривание картинок с изображением животных;
• прослушивание детских песен с простыми словами;
• игры с пальчиками, сопровождаемые короткими стишками.

Оборудование и материалы

• игрушки (котик, собачка, петушок, курочка);
• картинки с изображением животных;
• мягкая игрушка-медвежонок (для создания игровой ситуации);

Ход занятия

1. Вводная часть

Приветствие. Воспитатель с игрушкой-медвежонком входит в группу: «Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришёл медвежонок Топтыгин. Давайте с ним поздороваемся!»

Игра «Поздороваемся с медвежонком»: дети по очереди подходят к игрушке, гладят её и говорят: «Привет, Топтыгин!»

1. Основная часть

Звукоподражание. Воспитатель показывает игрушку и произносит характерные звуки: «Как говорит собачка? — Гав-гав. Как мяукает котик? — Мяу-мяу. Как курочка зовёт цыплят? — Ко-ко-ко». Дети повторяют за взрослым.

Рассматривание картинок. На доске или столике выставляются картинки с животными. «Кто это? Как он говорит?» — задаёт вопросы воспитатель.

Игра «Найди и назови». На столе разложены игрушки. Воспитатель просит детей найти и назвать предметы: «Найдите собачку и скажите, как она говорит. А где котик? Что он говорит?»

Физминутка
«Давайте поиграем с медвежонком. Топтыгин любит прыгать и бегать».

Дети выполняют простые движения под весёлую музыку: прыгают, как зайчики, ходят как мишки, машут ручками, как птички.

1. Заключительная часть

Рефлексия. Воспитатель спрашивает: «С кем мы сегодня играли? Какие звуки мы повторяли? Кто приходил в гости?»

Прощание с медвежонком. «Топтыгину пора домой. Давайте попрощаемся с ним: „До свидания, Топтыгин!“»

Поощрение. Каждому ребёнку воспитатель говорит комплимент: «Ты сегодня хорошо повторял звуки», «Ты очень весёлый», «Ты молодец!»

Ожидаемые результаты

• дети с удовольствием участвуют в речевых играх;
• повторяют за взрослым звукоподражания и простые слова;
• проявляют интерес к общению;
• используют в речи 3–5 новых слов;
• активно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.

Опубликовано: 16.10.2025