Проект на тему «Юный пешеход»

Автор: Вечканова Татьяна Валерьевна

Организация: МБДОУ «Кемлянский ДС «Радуга» комб. вида» Ичалковского м. р-на

Населенный пункт: Республика Мордовия, с. Кемля

Название проекта: «Юный пешеход!»

Длительность работы над проектом: 2-3 недели.

Участники: дети 3-5 лет.

Проблемное поле: вопросы детей:как правильно вести себя на улице? Какие правила дорожного движения мы знаем? Для чего нужны дорожные знаки и что они означают?

Цели проекта: передача знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; сохранение здоровья и жизни детей; предупреждение дорожно-транспортного травматизма; расширение кругозора детей в области изучения правил дорожного движения; поиск новых направлений совместной деятельности с ГИБДД, с родителями.

Этапы работы над проектом

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП- беседа, составление и принятие правил для пешеходов.

Задачи для педагога

1. Подобрать художественную литературу,иллюстрации и сюжетно-ролевые игры по теме проекта.
2. Побеседовать с детьми об устройстве улиц своего поселка.
3. Рассмотреть на иллюстрациях расположение и название улиц,дороги,переходы и остановки общественного транспорта, дорожные знаки и светофоры.

ОСНОВНОЙ ЭТАП-

Обсуждения, составление и принятие правил для пешеходов

1. Беседы с детьми

Беседы на темы безопасности педагог проводит систематически и обязательно закрепляет новые знания в играх, продуктивной деятельности и практической жизни. Дошкольники длжны самостоятнльно прийти к выводу, что дорожные правила нужны,чтобы обезопасить жизни людей.

Темы бесед:

«Знаещь ли ты правила дорожного движения»

«Безопосность на дорогах»

«Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

«Где можно играть»

«Светофорик-в помощь пешеходу»

Вопросы детям

1. Для чего нужны правила дорожного движения?
2. Кто является участником дорожного движения?
3. Где должны ходить пешеходы?
4. Можно ли играть или ходить на проезжей части?
5. Где и как нужно переходить улицу?
6. Какие знаки дорожного движения мы можем увидеть на улице?
7. Помогают ли знаки дорожного движения пешеходам и водителям?
8. Что обозначает пешеходный переход?
9. 10.На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
10. 11.Какие еще сигналы светофора ты знаешь?
11. 12.Что они обозначают?

2.Продуктивная деятельность.

1. Рисование.
2. Коллективная аппликация.
3. Рассматривание карты-схемы района.
4. Лепка.
5. Изготовление макета перекрестка.

 

3. Сюжетно-ролевые игры.

• • • • «Ситуация на дороге».
      • «Строим дорогу».
      • « Мы-юные пешеходы».
      • «Путешествие по городупо правилам дорожного движения».
• Собери пазл.

4.Вовлечение родителей в проектную деятельность.

• Беседы по дороге в детский сад и домой.
• Акция «Детское кресло» привлечение родителей и детей.
• Личный пример-залог правильного поведения на дороге.Привлечение родителей .
• Совместное изготовление плаката на тему: «Мы за безопасность!»
• Изготовлание для родителей информационного блока.

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Педагог подводит итоги работы над проектом. Закрепляет еще раз с детьми правила для пешеходов. Организует работу детской мастерской по изготавлению дорожных знаков,макетов зданий и транспорта, другой атрибутики для общего макета «Наш перекресток»

Представление проекта.

1. 1.Тематический досуг «Мы участники дорожного движения» с участием детей, педагогов,сотрудников ГИБДД.
2. 2.*Игра-занятие с участием детей «Мы юные пешеходы» с использованием атрибутики пдд.
3. 3.*Выставка детских рисунков.
4. 4.Презентация макетов,плакатов.

 

 

Опубликовано: 16.10.2025