Путешествие в зимний лес

Автор: Шумова Ольга Викторовна

Организация: МДОУ №1 «Миасский детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Челябинская область, Красноармейский район, с.Миасское

Программное содержание:

Закреплять знания детей о лесных обитателях зимой.

Развивать внимание, мышление, память, связную, мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам; умение работать в коллективе. Активизировать словарь по теме «Зима».

Предшествующая работа: закрепила умение детей классифицировать птиц, провела с детьми игру «Чего зимою не бывает» Материалы и оборудование: вязаные птицы, слайды зимнего леса, картинка Старичкалесовичка, конверт с письмом, силуэты предметов с заданиями, деревья, видеообращение Старичка-лесовичка.

Ход занятия:

Какие замечательные ребята пришли к нам в гости!

Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это будем необычным способом!

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем «Здравствуйте» ногами!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом – Станет радостно кругом!

Воспитатель: Ребята, когда я вошла сюда, увидела на столе письмо. Конверт настоящий и марка есть, и адрес написан детский сад «Теремок» ребятам старшей группы. Но без вас я его не открыла. Вы хотите узнать, что в письме? Тогда давайте его откроем и прочитаем. «Здравствуйте ребята. Пишет вам один из сказочных лесных жителей. В лесу много разных птиц. И среди них - сорока-белобока. Она рассказала о вас много интересного. А самое главное она поведала мне, что вы умные, внимательные и сообразительные. Поэтому приглашаю вас в гости в зимний лес. А кто я такой вы узнаете в конце путешествия, когда соберете картинку из 5 частей. Первую часть картины я высылаю вам, а остальные части вы получите от моих друзей, за правильно выполненные задания».

Что ребята хотите знать кто прислал это письмо?

Тогда… Вокруг себя обернись – в зимнем лесу очутись (создание игровой ситуации, на экране картинка зимнего леса). Отправляемся в путь. Посмотрите, как красиво в зимнем лесу: все вокруг покрыто пушистым, сверкающим снегом. Вот и первая полянка, кто нас встречает?

Дети: Синица Воспитатель: Что это у неё в клюве?

Дети: Шишка.

Воспитатель: На ней что-то написано. Ребята, синица предлагает поиграть в игру «Угадайте зимние слова».

Когда я скажу «зимнее слово» - хлопаете в ладоши, если назову другое слово хлопать не надо.

(Босоножки, сугроб, Снегурочка, розы, снегопад, ягоды, дед Мороз, льдинка, листопад, елка, ручьи, валенки, дождь, снежинка, снеговик) Воспитатель: Молодцы справились с заданием, и синица дает нам первую часть. Воспитатель: Путешествие продолжается. Ребята, какие деревья есть в лесу? Да, действительно, много разных деревьев в нашем лесу. Кто сидит на дереве?

Дети: Дятел.

Воспитатель: Что держит дятел?

Дети: Снежинку.

Воспитатель: Дятел просит показать, что есть у птиц, я буду называть, а вы показывать движениями Клюв - одной рукой; Лапки – топаем ногами; Крылья – отводим руки в стороны; Хвост – движение «хвостиками» из стороны в сторону; Туловище – покружились.

Усложнение: воспитатель называет одно, а показывает другое или ускоряет темп игры. Вот молодцы, ребята, и с этим заданием справились отлично получайте часть картинки! Воспитатель: Идем дальше. Ребята, назовите животных, которые живут в лесу? Что за птица нас встречает?

Дети: Снегирь.

Воспитатель: У снегиря в лапках ветка ели. Снегирь приготовил задание «Дорисуй» Присаживайтесь, пожалуйста, за столы. Посмотрите внимательно у ваших птиц отсутствуют некоторые части тела (Предлагает назвать, что отсутствует и дорисовать (клюв, хвост, глаза, лапки, крылья).

Молодцы. Теперь птички стали красивыми. Снегирь дает еще часть картинки. Воспитатель: Продолжаем путешествие. Скажите, пожалуйста каких лесных птиц вы знаете? Вот одна из них, кто это?

Дети: Сорока.

Воспитатель: Что это у нее на хвосте? Не даром в народе говорится:

«Сорока на хвосте принесла», здесь записка какая-то.

Сорока предлагает нам поиграть в игру «Доскажи словечко». Будьте внимательны! Тихо-тихо как во сне Падает на землю (снег) С неба все скользят пушинки Серебристые (снежинки) На поляны, на лужок Тихо падает (снежок) Вот веселье для ребят Все сильнее (снегопад) Все бегут вперегонки Все хотят играть в (снежки) Словно в белый пуховик Нарядился (снеговик) Рядом снежная фигурка Это девочка (снегурка) На снегу то посмотри С красной грудкой (снегири) Молодцы и это задание выполнили, получайте следующую часть картинки.

Воспитатель: Сорока нас совсем заболтала, пора посчитать сколько у нас частей - 5 частей, как и было написано в письме.

Теперь мы можем собрать картинку и посмотрим кто написал нам письмо? Кто это? Какай симпатичный Старичок–лесовичок. Воспитатель читает стихотворение:

На зелёненькой опушке В незатейливой избушке Жил предобрый старичок, Старичок-лесовичок.

Старичок любил зверушек, Птичек, бабочек, лягушек.

Всем старался он помочь, Будь то вечер, день иль ночь.

Ребята, Старичок-лесовичок не только фото прислал, но и видео.

«Спасибо вам, детишки. Вы такие добрые, отзывчивые, умные и внимательные. Я убедился, что сорока-белобока меня не обманула. Вы доказали мне свою смекалку. А больше всего мне понравилось, что вы работаете вместе, сообща. До скорого свидания в моем сказочном лесу».

Воспитатель: Наше путешествие в зимний лес закончилось, пора возвращаться в детский сад.

Вокруг себя обернись – в детском саду очутись.

Итог занятия:

Ребята, скажите куда мы сегодня с вами ходили? Кого видели? А как можно одним словом назвать всех этих птиц (лесные, зимующие)? Что понравилось больше всего? Молодцы, ребята, вы много знаете о зимнем лесе. Мне очень понравилось, как вы работали, я хочу подарить вам раскраски с птицами.

Опубликовано: 16.10.2025