ОД «Как птицы готовятся к зиме»

Автор: Иншакова Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №5 «Аленушка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Задачи:

Обучающие:

• расширить представление у детей о зимующих и перелетных птицах;
• углублять представления о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма);
• классифицировать птиц на зимующих (ворона, воробей, синица) и перелетных (кукушка, ласточка, скворец), на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания.

Развивающие:

• формировать желание действовать с разнообразными дидактическими играми;
• закреплять умения выполнять правила игры.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к природе.

Предварительная работа:

• рассматривание с детьми иллюстраций с изображением зимующих и перелетных птиц;
• наблюдение за птицами на прогулке;
• наблюдение за птицами на кормушке в процессе кормления;
• заучивание стихотворений о птицах.

Оборудование:

• ноутбук,
• проектор,
• картинки с изображением зимующих и перелетных птиц,
• дидактическая игра «Четвертый лишний» (в формате презентации),
• рабочая тетрадь по экологии.

 

Содержание ОД

 

1. Организационный момент – чтение воспитателем стихотворения Е. Благиной

Листья с веток опадают.
Лить дожди не устают.
Улетают птичьи стаи,
Направляются на юг.

Но остался сизый голубь
Зимовать на ветках голых.

 

- Какие птицы улетают в теплые страны? (перелетные)

- Какие птицы остаются у нас зимовать? (зимующие)

2. Актуализация знаний:

- Действительно, многие птицы осенью улетают. Куда они улетают, ребята?)

- А почему они улетают на юг? (Ответы детей)

- Посмотрите на экран и назовите птиц, которые улетают в теплые страны?

(ласточки, кукушки, скворцы)

Воспитатель:

- Верно, они питаются насекомыми и их личинками, а с наступлением холодов одни насекомые погибают, другие прячутся в трещины земли, разные щели, залезают под кору деревьев. Перелетные птицы не приспособлены делать себе запасы корма на зиму и добывать их в зимних условиях. Поэтому птицам, для которых насекомые – основная еда, зимой прокормиться невозможно. Осенью они собираются в стаи и летят в жаркие страны, чтобы весной вернуться в родные края. Но не все птицы улетают в теплые края, многие остаются.

3. Обозначение проблемы (загадки о зимующих птицах, беседа)

А вот что бы узнать какие это птицы я предлагаю отгадать загадки:

Каждый год я к вам лечу,

Зимовать у вас хочу,

И ещё красней зимой

Ярко-красный галстук мой (Снегирь)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята, это снегирь.

- Скажите, а по каким словам загадки вы догадались, что это снегирь? (Ответы детей)

- Любимое лакомство снегиря? (Ягоды рябины)

- Знаете, ребята, не у всех снегирей грудка ярко-красная, а только у самцов, а вот у самочки она темно-серая.

- А как вы думаете, почему же самочка серенькая, да незаметная?

- Зачем ей скромный, незаметный наряд? (Ответы детей)

Воспитатель:

- Самочка высиживает птенцов, ей надо, чтобы её не было видно разным хищникам.

- Слушаем следующую загадку:

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи подбирает,

По полям кочует —

Коноплю ворует (Воробей)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята, это, конечно же, воробей. Зимой воробей часто питается тем, что ему предлагает человек: крошки хлеба, семечки. Весной, летом и осенью воробей съедает большое количество насекомых – вредителей растений, принося тем самым большую пользу людям.

Следующая загадка:

Кто приносит на хвосте

Много разных новостей?

Всем расскажет все до срока

Белобокая ...(сорока)

Воспитатель:

- Благодаря сороке, ребята, жители леса заранее узнают о приближении хищника или человека и могут позаботиться о своей безопасности. Молодцы, ребята, все загадки отгадали. А теперь давайте скажем, как называются эти птицы (зимующие).

- Посмотрите на экран и назовите зимующих птиц

(воробьи, голуби, синицы, сороки, снегири, дятел)

- А почему они не улетают в теплые страны, что помогает им выжить в нелегких зимних условиях? Чем они питаются? (Ответы детей)

Воспитатель:

- Эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещины коры деревьев, щели домов и заборов. Питаются семенами еловых и сосновых шишек, ягодами.

4. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

(показ компьютерной презентации)

5. Физкультурная минутка:

Насекомые пропали
Птицы в лесу заскучали. (взмахи руками)
Стали думать и гадать,
Как беды им избежать? (пальцы рук к вискам головы, покачивание головы вправо-влево)
Вместе собрались,
Стаей назвались. (дети встают в круг, взявшись за руки.)

Дружно взлетели,
На юг полетели (поворачивают направо, машут руками, бегут по кругу.)
Вот и южные края,

Долетели мы друзья! (поворачивают налево, летят дальше.)
Вы устали, отдохните.
Насекомых поищите (садятся на свои места.)

• 1. Работа в рабочей тетради

Ориентировать детей на эколого-краеведческий компонент: перелётные и зимующие птицы Тамбовской области (см. приложение страничка из рабочей тетради)

• 1. Рефлексия
• О каких птицах мы беседовали?
• Что нового вы узнали о перелетных зимующих птицах?
• Что понравилось? (Ответы детей)

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file1.docx (996,6 КБ)

Опубликовано: 17.10.2025