Программа

“От рождения до школы” Н. Е. Вераксы

Возраст

Старшая группа

Направление

Формирование осознанного отношения к правилам поведения в общественных местах.

Основная образовательная область

Речевое развитие

Интегрированные образовательные области

Социально-коммуникативное развитие.

Цель

Обогащать и расширять знания детей о правилах поведения в общественных местах.

Образовательные

- познакомить с понятием «этикет»;

- учить находить правильные решения в различных проблемных ситуациях;

- совершенствовать культуру диалогической речи: выслушивать собеседника, отвечать на вопросы полными предложениями и фразами.

Развивающие

-развивать культурное поведение в разнообразных жизненных ситуациях;

-активизировать мыслительную деятельность у детей

коммуникативные навыки, познавательный интерес к этическим правилам и нормам.

Воспитательные

- воспитывать уважительное отношение к окружающим;

- формировать навыки социального поведения, которые будут полезны им в будущем;

-воспитывать нравственные качества и чувства.

Демострационный и раздаточный материал

Оборудование и материалы: подушки для рассадки детей на полу, детский мольберт, магниты, красные карандаши, картинки «Ладошки», «Увлекательный столб», листы А4 с заданиями.

Предварительная работа

Структура ООД

1ч. Вводная (мотивация, постановка цели):

• организационный момент « Ладошки»
• мотивация к образовательной деятельности «Правила этикета»

2ч. Основная (совместная работа, реализация замысла)

• беседа
• «Увлекательный столбик»
• физкультминутка «Пожалуйста»
• задание «Найди и обозначь»
• игра «Цветное поле»

3ч. Заключительная:

рефлексия-подведение итогов

Ход ООД

1 ч. Вводная.

Мотивация

Педагог: здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть. Посмотрите, какие у меня есть «ладошки», с их помощью мы можем поприветствовать друг друга.

• Педагог: Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение «Этикет», написал А.Усачев.

Что такое этикет?

• должны мы с детских лет. Это - нормы поведения: Как ходить на День рождения?

Как знакомиться?

Как есть?

Как звонить?

Как вставать?

Как сесть?

Как здороваться со взрослым?

Много разных есть вопросов.

И на них даёт ответ

Этот самый этикет.

Педагог: Этикет - это правила поведения, которые помогают людям поддерживать друг с другом хорошие, дружеские отношения. Человек, соблюдая правила, приятен и интересен окружающим людям.

Правила поведения сопровождают нас повсюду.

Постановка цели

Педагог: сегодня мы поговорим о правилах поведения в общественных местах.

2ч. Основная:

Педагог предлагает детям сесть на подушки.

Педагог: Ребята, вы знаете, что такое общественные места? (ответы детей). Куда вы любите ходить с родителями? (ответы детей). Где вам нравится бывать? Где вы были и с кем? (ответы детей).

• вы любите ходить в кинотеатр? А когда заболели, вы куда идете? (ответы детей). Педагог: все это, одним словом, называются общественные места.
• вносит «Увлекательный столбик», на котором прикреплены картинки с общественными местами, и картинками, где дети ведут себя неправильно.
• предлагает детям рассмотреть «Увлекательный столбик» со всех сторон. Дети встают полукругом и обсуждают каждую сторону. Педагог: мы с вами рассмотрели эти картинки, и увидели, что дети неправильно ведут себя в общественных местах. А как бы вы поступили? (ответы детей) Вот теперь вы знаете, как вести себя в общественных местах.

Физминутка «Пожалуйста»

Педагог: если вы услышите слово «пожалуйста», то вы выполняете упражнение, а если не услышите, то не выполняете.

Дети играют с педагогом.

Задание «Найди и обозначь»

У каждого ребенка лист бумаги с разными изображениями: детская площадка, продуктовый магазин, детский сад, транспорт, дом.

Педагог: ребята, вам надо обвести красным цветом общественные места. Подумать и объяснить какие из этих изображений не относятся к общественным местам и почему (дети выполняют задания)

Игра «Цветное поле»

Красный цвет - театр, синий цвет - транспорт, желтый цвет - детский сад, зеленый – детская площадка. Детям предлагается выбрать понравившийся цвет на поле и встать на него. Затем назвать правило поведения в общественном месте. При затруднении с ответами использовать «Увлекательный столбик».

3. Заключительная часть.

Рефлексия.

Сегодня мы с вами поговорили про правила поведения в общественных местах. Теперь вы их знаете. Помните, где бы вы ни были: в театре, в детском саду, в магазине, вы не одни, вокруг вас много других людей.

Педагог благодарит детей за участие и прощается с детьми с помощью игры «Ладошки».