ННОД по социально-коммуникативному развитию «Семья»

Автор: Куц Анастасия Викторовна

Организация: МКДОУ Детский сад «Рябинка»

Населенный пункт: Новосибирская область, р-п Маслянино

Цель: Формирование представлений детей о семье, её членах.

Программные задачи:

Образовательные:

- дать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

Развивающие:

- развивать позитивное отношение и чувство принадлежности детей к семье, уважение к родителям, значимым взрослым;

Воспитательные:

- воспитывать привязанность ребёнка к семье, желание заботиться о близких, радовать их.

Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Виды деятельности:

- двигательная;

- коммуникативная;

- игровая.

Оборудование: кукольный домик, фигурки «Семья», картинки, игры на липучках.

Ход занятия:

1.Организационный этап.

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня собрались с вами вместе, у вас хорошее настроение? (ответ детей)

Воспитатель: Здорово. Я рада, что у вас хорошее настроение. Скажите ребята, а кто вас сегодня привёл в детский сад? (ответ детей)

Воспитатель: У каждого из вас есть мама, папа, бабушки и дедушки, сестра и братья. Как назвать их одним словом? (ответ детей)

Воспитатель: Правильно, это слово семья. У каждого из нас есть своя семья, это те, кого мы больше всех любим, это наши родные.

Основной этап.

Воспитатель: Смотрите, ребята, какой интересный дом, давайте посмотрим, кто в нём живёт? В нем пусто, что же нам делать? Я предлагаю поселить в этот дом большую, дружную семью.

А ваши семьи дружные, вы говорите друг другу добрые слова? (ответ детей)

2.1 Дидактическая игра «Добрые слова»

(Воспитатель по очереди передаёт сердечко в руки детям и просит назвать добрые, ласковые слова о маме и папе).

Воспитатель: Как много хороших слов мы услышали. Скажите мне, пожалуйста, а как вас родные называют ласково? (ответ детей)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а вот и мама с папой. Наш дом уже не пустой, в нем живёт маленькая семья. Кого же еще не хватает в доме, чтобы семья была большая и дружная? (ответ детей)

2.2 Дидактическая игра « Плохие и хорошие поступки»

Воспитатель: Ребята, вы помогаете маме с папой? (ответ детей)

Ваши поступки могут, как обрадовать, так и огорчать близких. Давайте сейчас разберем, какие поступки хорошие, а какие плохие.

(Перед детьми два мольберта, на одном грустный смайлик, на другом весёлый. Картинки с хорошими поступками ребята прикрепляют к весёлому смайлику, а с плохими поступками к грустному).

Воспитатель: Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить. И надеюсь, что вы будете совершать только хорошие поступки.

Ребята, посмотрите, а вот и детки, давайте их поселим в наш домик к маме и папе.

2.3 Физминутка « Построим дом»

Вот какой красивый дом (шагаем на месте)

Раз. Два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Будем строить, и играть (приседания)

Дом большой, высокий строим (Тянемся вверх)

Окна ставим, крышу кроем (наклоны вправо, влево)

Вот какой красивый дом (повороты лево, право)

Семья большая будет в нем. (берёмся за руки)

2.4 Дидактическая игра «Кому что?»

Воспитатель: Ребята, у наших мам и пап тоже есть родители, это ваши бабушки и дедушки.

Давайте распределим, какие предметы нужны бабушке, а какие дедушке. (клубок – бабушке, удочка – дедушке и т.д.)

Воспитатель: Молодцы ребята, а вот и бабушка с дедушкой, пойдемте, заселим их в домик.

3. Заключительная часть

Ребята, в домике зажёгся свет, посмотрите какая большая и дружная семья живёт в нём.

 

 

Опубликовано: 17.10.2025