Возрастная группа: средняя

Форма организации: практическая, групповая

Цель игры: научить детей составлять простые предложения по сюжетным картинкам.

Задачи:

1. Коммуникативная: развивать навыки позитивного общения в игровой деятельности.

2. Речевая: развивать речевую активность, навыки употребления слов в косвенных падежей при построении предложений.

3. Воспитательная: поддерживать стремление к успеху, к активной деятельности.

Оборудование: игровое поле, фишки, игральный кубик, мешочек.

Предварительная работа: определение места и роли игры в системе обучения речевой активности.

Ход дидактической игры

1. Организационно-мотивационный момент.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в лес и побываем в гостях у лесных жителей. Вместе с животными леса будем играть в словесные игры. Давайте вспомним, какое сейчас время года? Я прочитаю вам загадки, слушайте до конца и назовите отгадку.

‒ Бел, да не сахар, ног нет, а идет. ( снег)

‒ С неба падает зимою и кружится над землею легкая пушинка, белая …

( снежинка)

‒ Снег на полях, лед на водах. Вьюга гуляет, когда это бывает? ( зимой)

Молодцы, отгадали все загадки. О каком времени года были загадки?

- Загадки были о зиме.

- Скоро зима от нас уйдет. Однако на лесных полянках и дорожках ещё лежит снег, я предлагаю вам отправиться в лес. /Звучит волшебная, спокойная музыка/

Воспитатель: «Глазки закройте, немного помечтайте. Снежинки нас подхватили, на лесную полянку переместили».

2. Основная часть игры.

Воспитатель: Вот мы и на лесной полянке. Ребята, посмотрите, здесь лежит, игра. Она вам знакома? Как она называется?

- «На лесной полянке».

- Давайте поиграем в эту игру. Правила игры вам знакомы. Давайте повторим:

А). Вначале определяем очередность хода: в этом нам поможет игровой кубик.

Б). У кого выпадет большее количество точек на кубике – тот будет первым начинать игру.

В). При попадании на цветные круги:

- желтый кружок - пропускаете ход;

- красный кружок - делаете два шага вперед;

- синий кружок - делаете шаг назад

Воспитатель: Итак, первым начинает ход… (имя)

(Когда игроки окажутся на игровом поле карточки № 1, они выполняют соответствующее задание)

Карточка № 1 «Забывчивый художник»

- Посмотри, пожалуйста, кто здесь нарисован?

- Зайчик.

- Правильно, но художник забыл, что-то нарисовать. Скажи, пожалуйста, что? Отвечать надо полным ответом.

- У Зайчика ушек, хвостика.

Играющий дорисовывает недостающие детали.

/Аналогичное задание выполняют следующие игроки: с картинками волка, лисы, медведя/

- Молодцы, вы справились с заданием, мы идем дальше гулять по лесной полянке. (Когда игроки окажутся на игровом поле карточки № 2, они выполняют соответствующее задание)

Карточка № 2 «Посмотри и расскажи»

- Дети, посмотрите, что нарисовано на картинке? /Дети отвечают по очереди/

Ребенок 1: Заяц под кустом. /

Воспитатель: Определи: заяц дикое или домашнее животное? Почему заяц – дикое животное? Назови диких животных.

- Заяц – дикое животное. Он живет в лесу. Лиса, волк, медведь, белка, кабан – тоже дикие животные.

Ребенок 2: Лиса на пеньке (аналогичные вопросы).

Ребенок 3: Волк за деревом (аналогичные вопросы).

Ребенок 4: Птицы у кормушки.

Воспитатель: Назови одним словом птиц, которые остаются зимовать. Назови зимующих птиц.

- Зимующие. Снегири, синицы, воробьи, вороны, сороки, клесты.

- Молодцы, справились и с этим заданием. А сейчас предлагаю поиграть в снежки.

Физкультминутка: Мы в снежки играем смело, Ах, какое это дело

Любим мы морозный день Нам в снежки играть не лень.

/Дети выполняют движения по тексту/

- Поиграли в снежки, отправляемся дальше.

(Когда игроки окажутся на игровом поле карточки № 3, они выполняют соответствующее задание)

Карточка № 3 «Скажи наоборот»

- Дети, мы с вами подошли к игрушкам-аналогам животных леса. Давайте определим, какие они? Слова надо подбирать с противоположным значением. Волк – добрый (злой), заяц – храбрый (трусливый), медведь – ловкий (неуклюжий), лиса- глупая (умная), белка – ленивая (работящая, трудолюбивая, запасливая).

- Отправляемся дальше путешествовать по лесной чудесной полянке.

Карточка № 4 «Составь предложение»

- Посмотрите, пожалуйста, что здесь нарисовано?

Ответы детей: Снег и заяц, лисенок и сугробы снега, дерево и белочка.

- Попробуем вместе составить предложения по этим картинкам.

Ответы детей: Заяц бежит по снегу. Снег падает на зайчика. Лисенок оставляет следы на снегу. Лисенок взобрался на большой сугроб снега. Белочка отыскивает свои запасы. Белочка взобралась на дерево.

Рефлексия: Наша прогулка по зимнему лесу подошла к концу. Вы выполнили много заданий. Все активно участвовали в игре. Особенно отличились…..быстро отвечали на вопросы…. Давайте порадуемся за успешное путешествие и похлопаем в ладоши. Вас ждет сюрприз!