Развивающее занятие «Лиса и заяц»

Автор: Хрипунова Елена Сергеевна

Организация: МАДОУ д/с №30 «Журавушка»

Населенный пункт: г.Кумертау

Цель: обогащение и активизация речи детей, сенсорное развитие , создание радостного эмоционального настроя, воспитание дружеских взаимоотношений, желания прийти на помощь.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить строить дом из палочек кюизенера определенного цвета.
2. Закрепить знания основных цветов (красный, желтый, синий), геометрические фигуры.
3. Научить рисовать деревья нетрадиционным способом, правильно держать кисть – спонж.

Развивающие:

1. развивать память, концентрацию внимания, наблюдательность, мыслительную активность, активизировать словарный запас и мелкую моторику пальцев рук.

2. развивать координацию движения, умение выполнять движения в соответствии с текстом, умение ориентироваться в пространстве, развитие конструктивных навыков, развитие творческих способностей.

Воспитательные:

1. воспитывать способность по накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений, воспитывать эмоциональную отзывчивость;
2. воспитывать у детей усидчивость, самостоятельность, умение слушать взрослого.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог; практический – выполнение детьми заданий, сюрпризный момент; художественное слово; подведение итогов.
Оборудование и материалы: столы, стулья, бигуди, игрушки «Лиса и заяц»; картинки домиков «Лисы и зайца»; развивающий набор палочек «кюизенера» (синий, красный, жёлтый, ; мультимедийное оборудование, фонограмма «Звонок от зайца»; пенек; гуашь зеленого цвета; салфетки; кисти; круги пузырчатой пленки; стаканчики с водой рамки; мольберт; образец рисунка;

Ход занятия

Организационный момент.

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень (хлопают в ладоши)

«Здравствуйте!» и «Добрый день» (руки в замочек)

Сюрпризный момент (раздаётся звонок мобильного телефона (звонит заяц).

Воспитатель: Ребята, кто-то звонит. Сейчас узнаем, кто это? Алло, я слушаю.

Заяц: Здравствуйте, вас беспокоит заяц, я позвонил в детский сад?

Воспитатель: Да, что у тебя случилось, зайчик?

Заяц:

, Мы с лисичкой дружно живем, у каждого свой домик, мы их построили летом. А сейчас случилась беда. Домик моей подруги лисички сломался, и мы не знаем, что делать? (заяц плачет)

Воспитатель: Ребята, а мы можем помочь зайчику и его подруге лисичке? (ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю отправиться на помощь. Зайчик с лисичкой где живут? Давайте решим, на чем поедем в лес (ответы детей)

Уважаемые пассажиры, наш ….. отправляется в лес, возьмём волшебные ….. (бигуди).

Самомассаж «Бигуди»

Деток поезд наш везёт,

В лес и на полянку, катают бигуди между

Дети будут там гулять, ладонями вперед – назад

Всех приветливо встречать руки держат перед собой

Воспитатель: Вот мы и приехали на полянку. Ой ребята, посмотрите, это зайчик встречает нас, давайте поздороваемся (дети здороваются с зайчиком).

Воспитатель: Зайчик можно я расскажу деткам, что случилось, и почему лисичка расстроилась.

Воспитатель: Лиса и заяц летом строили себе домики. Заяц построил прочный дом из брёвен (картинка с изображением домика зайца)

А лиса поленилась и построила домик из травы и листьев (картинка с изображением домика лисы)

Дом лисички сломался и рассыпались, ребята посмотрите вокруг, что вы видите? (ответы детей)

Воспитатель: А вот и домик лисички из травы и листьев. Посмотрите, что от него осталось.

Воспитатель: Ребята как вы думаете, почему домик зайчика не сломался? (ответы детей)

Давайте строить новый крепкий дом Лисичке

(Воспитатель предлагает сесть за столы)

Развивающая игра «Собери по образцу»

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем построить домик, такой-же как на вашем образце, а строить будете из палочек разного размера . А еще они разные по цвету.

Обратите внимание, какого цвета ваш домик, крыша, окно. Домик наш высокий, тянется к солнышку.

(Дети выходят из-за стола)

Воспитатель: Вы молодцы. Давайте покажем лисичке новые домики, пусть выбирает, какой понравится.

Воспитатель: Показывает новый дом лисички, посмотрите, как обрадовалась лисичка, теперь ей не страшен ветер и дождь.

Воспитатель: Вы молодцы, справились. Лисичка и зайчик так рады и предлагают поиграть с ними.

Физкультминутка «Зайцы бегали в лесу»

Зайцы бегали в лесу (бег на месте)

Повстречали там лису (повиляли хвостиком)

Прыг – скок, прыг – скок(прыжки на месте)

Убежали по кусток (присесть)

Воспитатель: Очень весело играли.

Воспитатель: Ребята давайте сделаем сюрприз лисичке и зайчику. Нарисуем им красивые картины в их дома.

(Воспитатель предлагает сесть за столы)

Рисование с помощью пузырчатой пленки

«Картина для лисички»

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе вспомним, как нужно пользоваться кистью - спонжиком.

Кисточку необходимо опустить в воду, а затем в краску, но если воды будет много, то рисунок растечется, поэтому лишнюю воду необходимо убрать об край салфетки.

Воспитатель: Вы готовы приступить к работе. Я вам предлагаю нарисовать вот такое весеннее дерево (Воспитатель показывает образец рисунка). Я вас научу рисовать. Ствол дерева у нас есть . А рисовать листочки мы будем необычным способом берем круг пузырчатой плёнки, покрываем его краской при помощи кисточки- спонжика , не оставляя пустых мест (делать это лучше на салфетке).

Воспитатель: Далее окрашенной стороной положите пузырчатую пленку на лист с изображением ствола дерева, и плотно прижмите его к бумаге. Стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет не четким.

Воспитатель: Посмотрите, какие у нас красивые деревья получились. А теперь я предлагаю вам подарить ваши картины нашим героям (по окончании работы)

Воспитатель: Ребята, какие замечательные картины у вас получились. А нам пора возвращаться в детский сад.

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать зайчику и лисичке? А что понравилось больше?

Зайчик с лисичкой приготовили вам свои портретики, чтобы вы их вспоминали, и дома рассказали, где сегодня были и что делали.