Инновационные подходы и методики организации занятий по лепке с детьми раннего возраста

Автор: Лозовая Наталья Анатольевна

Организация: ГБУ ДО ЛНР «Сватовский я/с «Малыш»

Населенный пункт: ЛНР, г.Сватово

Аннотация

В статье рассматриваются инновационные подходы и методики организации занятий по лепке с детьми раннего возраста. Представлен практический опыт применения различных техник и материалов, направленных на развитие творческих способностей, мелкой моторики и художественного восприятия у детей. Описаны конкретные примеры реализации художественных техник в условиях дошкольного учреждения.

Актуальность исследования

Современное состояние дошкольного образования характеризуется необходимостью поиска эффективных методов развития творческих способностей и мелкой моторики у детей раннего возраста через изобразительную деятельность. Актуальность темы обусловлена следующими факторами:

• Важность раннего развития художественных навыков
• Необходимость формирования базовых умений работы с пластичными материалами
• Развитие мелкой моторики как основа подготовки к письму
• Формирование пространственного мышления
• Развитие творческих способностей

Введение

Лепка является одним из важнейших видов изобразительной деятельности в работе с детьми раннего возраста. В современных условиях особенно актуальным становится создание эффективной системы методов и приемов, способствующих гармоничному развитию ребенка через работу с пластичными материалами.

Цель исследования

Изучение эффективности применения различных техник лепки в работе с детьми раннего возраста и их влияние на развитие творческих способностей, мелкой моторики и художественного восприятия.

Практическая значимость

Результаты исследования могут быть использованы:

• В практике работы дошкольных учреждений
• При разработке программ художественно-эстетического развития
• В системе повышения квалификации педагогов
• При организации методической работы

Ключевые слова

Лепка, ранний возраст, художественное развитие, пластичные материалы, мелкая моторика, творческие способности.

Теоретическая база исследования

Методологической основой работы выступают труды ведущих специалистов в области:

• Теории художественного развития дошкольников
• Методики обучения лепке
• Развития мелкой моторики
• Инновационных педагогических технологий

Основная часть

Основные направления работы по развитию навыков лепки включают:

1. Освоение базовых техник

• Разминание пластилина
• Отщипывание кусочков
• Раскатывание колбасок
• Скатывание шариков
• Прищипывание

1. Работа с различными материалами

• Пластилин
• Соленое тесто
• Глина
• Масса для моделирования
• Паста для моделирования

Практический опыт

В своей работе применяются следующие методики:

1. Традиционные техники

• Предметная лепка
• Сюжетная лепка
• Декоративная лепка
• Лепка с натуры

1. Нетрадиционные техники

• Пластилинография
• Лепка из жгутиков
• Комбинированная техника
• Лепка с использованием природных материалов

Конкретные примеры занятий

1. Занятие «Колобок»

• Цель: освоение техники скатывания шара
• Содержание: создание образа колобка, добавление деталей
• Результаты: развитие координации движений, формирование представлений о форме

1. Занятие «Фруктовый сад»

• Цель: освоение техники раскатывания
• Содержание: создание фруктов разной формы
• Результаты: развитие воображения, формирование представлений о цвете

1. Занятие «Веселые улитки»

• Цель: освоение техники жгутиков
• Содержание: создание улиток из скрученных колбасок
• Результаты: развитие мелкой моторики, формирование пространственных представлений

Организация образовательного процесса

Важные аспекты проведения занятий:

• Создание комфортной атмосферы
• Индивидуальный подход
• Постепенное усложнение заданий
• Использование игровых приемов
• Соблюдение техники безопасности

Результаты применения методик

Положительные эффекты:

• Развитие мелкой моторики
• Формирование творческих способностей
• Улучшение координации движений
• Развитие воображения
• Повышение эмоциональной активности
• Формирование эстетического восприятия

Заключение

Комплексное применение различных техник лепки позволяет достичь значительных результатов в художественном развитии детей раннего возраста. Важно продолжать поиск новых эффективных подходов к организации изобразительной деятельности, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка.

Список использованной литературы

1. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 2018.
2. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. – М.: Мозаика-Синтез, 2019.
3. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М.: Карапуз-дидактика, 2017.
4. Хабибуллина А.Р. Лепка в детском саду. – М.: Сфера, 2018.
5. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: ВЛАДОС, 2019.
6. Флерина Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника. – М.: Просвещение, 2017.

 

 

Опубликовано: 19.10.2025