Конспект совместной деятельности с родителями (жгутиковая пластилинография) в старшей группе на тему ''Морозные узоры''

Автор: Гулидова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 1 г.Каменки

Населенный пункт: Пензенская область город Каменка

Конспект совместной деятельности с родителями (жгутиковая пластилинография) в старшей группе

 

Цель: установление партнерских отношений между детьми, родителями и педагогом в процессе создания морозных узоров в технике «пластилинографии».

Задачи:

1.Совешенствовать навыки лепки в технике «пластилинографии»,

2.Воспитывать у детей эстетическое восприятие природы в зимнее время;

3.Развивать мелкую моторику, продолжая учить детей работать стекой,

создавая красивые узоры;

4.Помочь родителям и детям ощутить радость от совместной творческой деятельности.

Материал: пластилин белого цвета; стеки; доски для лепки; картон голубого цвета.

Оборудование: ноутбук или картинки с изображением морозных узоров на окнах.

Методические приёмы:

• информационный (сообщение воспитателя об образовании льда на окнах);
• эвристический (вопросы поискового характера);
• исследовательский (совместное выполнение задания).
• репродуктивный (показ ребёнком своей работы);

Предварительная работа: рассказ о зимних явлениях природы; наблюдение за морозными узорами на окнах.

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель читает загадку:

 

Побелело за ночь всюду,

За окошком двор исчез

А у нас на окнах чудо!

Там волшебный вырос лес. (Морозные узоры на окне)

 

-Давайте посмотрим на морозные узоры.(Показ на ноутбуке или рассматривание картинок).

- На что похожи эти сказочные картины? (На пёрышки, снежинки, веточки, кусты, деревья).

- В какое время года возникает это явление природы? (ответы детей)- Кто же рисует такую красоту на окнах? (мороз).

Проблемный вопрос:

- Вместо альбомного листа мороз использует окно.

А чем же он рисует, ведь у него нет ни кисточки, ни карандашей? (предположения детей)

- Как же мороз это делает? (рассуждения детей)

- Хотите узнать?

Воспитатель:

- Мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе и в комнате. Тёплый водяной пар оседает на холодных стёклах окон и превращается в кристаллики льда. Множество отдельных кристалликов цепляются друг за друга то в одном, то в другом направлении. Вот откуда берутся удивительные морозные узоры на окнах!

- Давайте подойдём к окнам нашей группы и посмотрим, какие узоры нарисовал мороз?

 

Проблемный вопрос:

Воспитатель:

-Почему же наши окна не украсил мороз?(рассуждения детей)

- Потому что в нашей группе окна не холодные, и водяной пар, оседающий на тёплые окна, не может превратиться в кристаллики льда. Не сумели Зимушка-зима с морозом украсить наши окна.- А может, мы им поможем? (ответы детей)

- Тогда, подходите к столам, берите листы, кисточки, краски и начинайте рисовать.

(Дети смотрят на столы, а там нет ни кисточек, ни красок.Лежит только пластилин белого цвета.)

Проблемный вопрос: - Чем же мы будем рисовать? (Предложения детей.)

Воспитатель:

-Можно попробовать нарисовать узоры пластилином. А помогут вам в этом ваши родители. (Родители проходят и присаживаются каждый к своему ребенку)

- Для этого я дам вам листы картона. Вы сделаете веточки из пластилина в технике пластилинографии (раскатывая жгутики), прикрепите их на ваш лист.

- И назовём мы наше занятие «Морозные узоры».

(Дети вместе с родителями отбирают нужный материал и приступают к выполнению работы.)

 

Физкультминутка

• приближается. (разведите руки в стороны),

Вьюга начинается. (покачайте над головой руками из стороныв сторону).

Крепчает мороз, (с усилием сожмите кулаки)

• щёки, щиплет нос. (пальцами слегка ущипните щеки и нос)

Руки стали замерзать (потрите ладони)

Надо их отогревать (подышите на ладони).

 

-Воспитатель предлагает детям рассмотреть получившиеся у них морозные узоры. (Дети демонстрируют свои работы.)

Воспитатель:

-Давайте попробуем все ваши узоры прикрепить вот к этому замечательному замку. (Дети приклеивают свои работы на большой лист, где нарисован замок.)

- Что получилось? (Получилась картина «Морозные узоры на окнах замка».)

Воспитатель читает стихотворение.

 

От работы добрых рук

Лес волшебный вырос вдруг.

Вырос лес из пластилина –

Что за чудная картина?!

 

Итог. Рефлексия:

• Чем вы занимались на занятии?
• Что нам понадобилось, чтобы нарисовать морозные узоры?
• Что вам больше всего понравилось? (что работали вместе с родителями)

(Благодарю родителей за совместную деятельность)

Опубликовано: 19.10.2025