Коррекционно-музыкальное занятие «В гостях у Ивана-царевича» с детьми среднего дошкольного возраста с ОВЗ (нарушением зрения)

Автор: Пушкина Ирина Александровна

Организация: ГБДОУ ДС №133 Выборгского р-на компенсирующего вида

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Ксенофонтова Людмила Борисовна

Организация: ГБДОУ ДС №133 Выборгского р-на компенсирующего вида

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Cоздать условия для успешного сотрудничества взрослых и детей в большом пространстве с помощью сказочных персонажей.

Коррекционно-музыкальные задачи:

• воспитывать коммуникативные навыки;
• развивать чувства ритма, слуховой памяти и внимания, тембрового и динамического слуха; координации движений, ориентировки в пространстве;
• активизировать элементов дыхательной техники;
• регулировать мышечный тонус, профилактика мышечных зажимов плечевого пояса (поднимание и расслабление плеч);
• закреплять приемы игры на музыкальных инструментах;
• развивать общую моторику, мимику, актерские и музыкальные способности, творческий потенциал.

Коррекционно - развивающие задачи:

• развивать логическое мышление, зрительное, слуховое восприятие, память и внимание;
• закреплять ориентировку в микро и макро пространстве;
• продолжать учить детей соотносить, дифференцировать предмет по цвету, размеру и форме;
• закреплять навык выкладывания узора по карточке - схеме;
• продолжать учить определять размер предмета на ощупь;
• закреплять навык согласования речи с движением;
• развивать координацию движений через игровые упражнения.

Коррекционно - воспитательные задачи:

• воспитывать эмоциональную отзывчивость;
• воспитывать умение работать самостоятельно и в коллективе;
• воспитывать эмоционально - положительный настрой.

Предварительная работа

Знакомство со сказками «Красная шапочка», «Золотой ключик», «Белоснежка и семь гномов», «Золушка», «Дюймовочка», «Иван Царевич и серый волк».

Оборудование: Магнитная доска на мольберте, спортивный обруч, музыкальные инструменты (бубенчики, колокольчик, музыкальный треугольник, бубен, маракасы, ложки), две корзинки с муляжами пирожков разного размера, коврик, большая миска с кукурузой и красной фасолью, 6 формочек, волшебный мешочек. Дидактическое пособие: карточки-схемы, пластмассовые цветочки, мозайка (четыре цвета), замки и ключики (разного цвета, формы и величины).

План – конспект

1. Белоснежка. Коррекционная игра с музыкальными инструментами.
2. Красная Шапочка. Коррекционная игра «Разложи пирожки» (волшебный мешочек).
3. Золушка. Коррекционная игра «Перебери крупу» (сухой бассейн).
4. Фея-крестная. Парный танец «Манная каша» (слова и музыка Л. Абелян).
5. Дюймовочка. Коррекционная игра «Укрась цветочек» (использование карточки-схемы).
6. Мальвина. Коррекционная игра «Подбери к замку ключик» (на магнитной доске).
7. Иван-царевич. Ритмопластика «В гостях у сказки» (слова Юлий Ким музыка Владимир Дашкевич).

 

1. Организационный момент

Под музыку «В гостях у сказки» в музыкальный зал входит Фея-крестная.

В зале находятся гости. Фея-крестная обращается к гостям:

- В сто тридцать третьем детском царстве, в дошкольном государстве жил-был Иван-царевич. Он очень любил сказки. И вот однажды, он решил пригласить к себе в гости из разных сказок сказочных красавиц. А кого именно, вы узнаете, отгадав загадки.

Загадки:

Она красива и мила,

Имя ее от слова «зола». (Золушка)

Под музыку появляется Золушка.

В лесу девочка живёт,
Песни звонкие поёт,
Дружит с гномами, конечно.
Кто же это? (Белоснежка)

Под музыку появляется Белоснежка, встает рядом с Золушкой.

В красной шапочке идет,
Пирожки с собой несёт (Красная Шапочка).

Под музыку появляется Красная шапочка, встает за Белоснежкой.

Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка не больше ноготка (Дюймовочка).

Под музыку появляется Дюймовочка, встает за Красной шапочкой.

С голубыми волосами

И с огромными глазами.

Учила Буратино,

Эта девочка (Мальвина).

Под музыку появляется Мальвина, встает за Дюймовочкой.

Фея-крестная:

- Встречайте, Иван-царевич.

Под музыку заходит Иван-царевич и кланяется сказочным персонажам:

- Мое почтение, друзья!

Всех рад я видеть у себя!

1. Основная часть.

Фея-крестная:

- Иван-царевич, к нам сказочные красавицы приехали не с пустыми руками, а приготовили разные сюрпризы.

Белоснежка:

- Я принесла музыкальные инструменты.

Музыка вам для души! Поиграй и попляши!

Коррекционная игра с музыкальными инструментами

Дети встают вокруг обруча, в котором лежат по кругу бубенчики, музыкальный треугольник, маракасы, бубен, ложки и кололкольчик. Под медленную музыку они легко бегают на носочках вокруг обруча, с началом быстрой музыки останавливаются, берут шумовые инструменты, около которых остановились и играют ритмично, в соответствии с музыкой. Игра повторяется 3 раза.

Красная Шапочка:

- Я приготовила пирожки,

Но пока я к вам бежала,

Пирожки перемешала.

Фея-крестная:

- Красная Шапочка, не переживай. Мы сейчас пирожки разложим по корзинкам.

Коррекционная игра «Разложи пирожки» (волшебный мешочек)

Посередине стоят две корзины, которые отличаются по размеру. У Феи-крестной находится тканевой мешочек из плотной непрозрачной ткани с двумя прорезями для рук, в котором лежат разные по размеру пирожки. Правой рукой из волшебного мешочка нужно достать большой пирожок, а левой рукой маленький и отнести в свою корзинку.

Золушка:

- Я вас научу варить полезную и вкусную кашу, но…

Чтобы кашу нам сварить,

Крупу нужно разложить.

Фея-крестная:

- Давайте мы ее переберем и сварим кашу.

Коррекционная игра «Перебери крупу» (сухой бассейн)

• большой миске лежат перемешанные семена кукурузы с красной фасолью. Дети сидят на коврике вокруг миски и выбирают всю фасоль, оставляя только семена кукурузы.

Фея-крестная:

Каша сладкая - с песком!

Да с душистым молоком!

На-ка ложку, Маша.

Ешь скорее кашу!

Парный танец «Манная каша»

Дети танцуют парами, движения расписаны далее в приложении.

Дюймовочка:

- Принесла я вам цветы,

Небывалой красоты!

Коррекционная игра «Укрась цветочек»

(использование карточки-схемы)

У каждого ребенка карточка-схема, на которой изображен узор в определенной последовательности из кружков разного цвета. Детям предлагается украсить свою модель цветочка из цветной мозайки, чередую цвет мозайки в соответствии с карточкой-схемой.

 

 

Фея-крестная:

- Мальвина! А у тебя какой сюрприз для нас?

Мальвина:

- А вот послушайте:

Ключик золотой найдёте,

В другую сказку попадёте.

Коррекционная игра «Подбери к замку ключик»

Дети берут ключики, которые лежат на полу. Каждый ключик имеет свой цвет, форму и величину. На магнитной доске висят замочки, которые тоже отличаются по цвету, размеру и форме. Детям предлагается открыть замок, подобрав соответствующий ключик.

Фея-крестная:

- Ну, вот! Все задания мы выполнили, Иван царевич, а что же дальше будет?

Иван царевич:

- А дальше…

Начинается новая сказка,

Где будет другая развязка!

Но это уже другая история!

Фея-крестная:

- Приходите в гости к нам!

Ритмопластика «В гостях у сказки»

Дети стоят по всему залу и выполняют динамичные танцевальные движения под музыку в соответствии с текстом.

1. Заключительная часть.

Фея-крестная:

Мы с хорошей сказкой неразлучны,
А чудес у сказки – до небес!
Вы представьте, как бы было скучно,
Если б в мире не было чудес!

До новых встреч!

Приложение

Белоснежка	Золушка
Дюймовочка и Мальвина	Иван-царевич

 

Коррекционная игра с музыкальными инструментами

Коррекционная игра «Разложи пирожки» (волшебный мешочек)

Коррекционная игра «Перебери крупу»

Парный танец «Манная каша»

Коррекционная игра «Укрась цветочек»

Ритмопластика «В гостях у сказки»

 

Парный танец «Манная каша»

(слова и музыка Л. Абелян)

 

На плите в кастрюле каша пыхтела Всех ребятишек угостить хотела Манная-манная, каша желанная. Вкусная, нежная, каша полезная Кушай, кушай Лиза, манную кашу, Станешь, станешь Лиза и сильней и краше! Манную-манную, кашу желанную. Вкусную, нежную, кашу полезную   Кушай, кушай киска, кашу из миски. И барбос из плошки ест понемножку. Манную, манную, кашу желанную Вкусную, нежную, кашу полезную.

- пружинка, руки на поясе - вынос правой и левой руки ладонью вверх, поочередно - притоп правой ноги с постановкой правой руки на пояс, - притоп левой ноги с постановкой левой руки на пояс,   - вынос правой и левой руки ладонью вверх, поочередно - поглаживание живота, двумя руками - притоп правой ноги с постановкой правой руки на пояс, притоп левой ноги с постановкой левой руки на пояс,   -выставление ноги на пятку -поворот на 360 градусов   - четыре скользящих хлопка «Тарелочки».

 

 

 

Ритмопластика «В гостях у сказки»

(слова Юлий Ким музыка Владимир Дашкевич)

 

Если вы так уж боитесь Кощея Или Бармалея и Бабу Ягу, Приходите в гости к нам поскорее Там, где зеленый дуб на берегу   Там гуляет черный котище ученый пьет он молоко и не ловит мышей. Это настоящий кот говорящий, А на цепи сидит Горыныч-змей.   Приходите в гости к нам, Поскорей приходите в гости к нам! Кот про все расскажет вам, Потому что он видел все сам. Ах, как тихо и темно! Ах, как чудно и чудно! Ах, как страшно и смешно, Зато в конце все будет хорошо!

- руки на щеках, качаем головой- - руки вперед - кружатся на носках - лапки   - палец к губам, качая головой – грозим пальчиком       - шагаем - моталочка   - плечики верх вниз руки на поясе - закрыли глаза руками – прыжки

 

 

Опубликовано: 19.10.2025