Использование нейроупражнений в работе педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Булгакова Лейла Ашрафовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №25»

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, г.Осинники

Выполнение нейроупражнений в настоящее время становятся очень популярным, так как их применение способствует улучшению работы мозга, созданию новых нейронных связей через движение. Поэтому чтобы увеличить способности дошкольников к обучению, мною педагогом - психологом нейрогимнастика используется на коррекционно-развивающих занятиях. Нейроупражнения включаю не только в основную часть, но и в качестве динамических пауз, как организующее звено, для настраивания дошкольников на плодотворную работу.

Ключевые задачи применения нейрогимнастики на коррекционно-развивающих занятиях это улучшение памяти, внимания, развития речи, мышления, общей и мелкой моторики дошкольников.

Начинаю знакомство с не сложных упражнений доступных для каждого ребенка, например, с известной игры «Ладушки» с комбинациями перекрестные хлопки обеими руками. Задачей со «звёздочкой» является удержание равновесия на балансире: дети, бросая мяч, друг другу выполняют речевые задания «Продолжи предложение», «Назови слова с определенным звуком».

Почти танцевальное упражнение «Локоть – колено» идеально подходит для активации зон мозга, однако не всем детям оно дается с легкостью.

Занимательные упражнения - одновременное рисование двумя руками, «нейродорожки», когда ребенок «ведет» пальчиками следуя заданному направлению, не только развивают графомоторные умения, но и самое главное - стимулируют и гармонизируют работу правого и левого полушарий головного мозга. Казалось бы, что проще нарисовать ёлочку, а вот если попробовать двумя руками изобразить новогоднее деревце, то здесь надо постараться! Игры «Ладонь - кулак», «Передай шарики» не просто забава, а мощный инструмент для развития дошкольника.

Регулярное и систематическое использование нейропсихологической гимнастики и графомоторных тренажёров на коррекционно - развивающих занятиях позволяет мне достигать стабильной положительной динамики в работе с дошкольниками.

 

Список литературы

1. Праведникова, И.И. Нейропсихология. Игры и упражнения/ И.И. Праведникова.-М.: АЙРИС-пресс, 2024.
2. Сиротюк, А. Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников [Текст] / А.Л. Сиротюк: Практическое пособие.- М. : Аркти, 2008.