Структура НОД

Содержание НОД

Образовательная область (вид деятельности)

Наличие средства

для достижения образовательного

результата у

каждого ребенка

Формы работы

Образовательные цели и задачи

Итоговый образовательный результат (формируемые у детей интегративные качества)

Мотивационная часть

Дети стоят вокруг воспитателя.

Воспитатель:

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Познавательное

развитее (коммуникативное)

Слово

Беседа. Ситуативный разговор

Расширение кругозора детей (приветствие)

Имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный

Вводная часть

Воспитатель:

Ребята, вы любите сказки? (дети отвечают)

Воспитатель:

Я их тоже очень люблю!

А хотите побывать в сказке?

(дети отвечают)

Воспитатель:

Посмотрите, ребятки, что это?

(ответы детей)

Воспитатель:

Стоит домик на лугу,

Подойду, постучу,

Хозяевам покричу:

«Кто – кто в домике живёт,

Кто – кто в не высоком живёт?»

А кто может жить в таком домике, как вы думаете?

Познавательное

развитее (коммуникативное)

ЧХЛ

Слово,

Беседа. Ситуативный разговор. Отгадывание загадки.

Расширение кругозора детей

Имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный

Основная часть

Воспитатель. Вот мы и на морском дне. Море огромное, море прекрасное, море синее. Оно восхищает и удивляет. На морском дне растут целые заросли водорослей, есть красивые, разноцветные камни и моллюски с волшебными раковинами.

Вы готовы выполнять задания, чтобы помочь морским обитателям?

(ответы детей)

Познавательное

развитее (коммуникативное) Социально – коммуникативное развитее

Слово

Беседа. Ситуативный разговор

Расширение кругозора детей.

Овладение нормами речи Развитее свободного общения, диалогической речи.

Имеющий первичные представления о мире любознательный, активный.

.

Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим кто же приготовил для нас первое задание. Послушайте мою загадку.

Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног, вот и весь я -

Дети: (осьминог)

Воспитатель: Правильно, осьминоги живут у самого дна, скрываясь между камнями или в подводных пещерах. Осьминог получил свое название за количество ног. Их ровно восемь. Ребята, давайте обратимся к карте. Где же спрятался осьминог? И какое задание для нас приготовил? А осьминог приготовил для нас загадки, про морских обитателей. И если мы с вами их отгадает, то сможем отправиться дальше.

1. Гроза всей живности морей, не знаем мы зубов острей.

Ее боится даже кит, а безопасна, если спит.

Потрогать можно, раз заснула. Кто эта рыбина? (акула)

2. Что за дивная лошадка? Очень странные повадки:

Конь не сеет и на пашет, под водой с рыбешкой пляшет.

Назови его дружок: рыбок друг - (морской конек)

3.Над волной дугою взвился,

Спинкой чёрной заискрился.

Мимо Гагр плывёт… Афин!

Белобрюхий кто? (Дельфин)

Молодцы ребята, мы отгадали все загадки. И можем продолжать наше путешествие по морскому дну. Но перед тем, как мы отправимся дальше, давайте немного разомнемся.

Физ. минутка

Рыбка рыбке говорила.

Плавничками шевелила:

«Чтобы быть здоровой, гладкой,

Будем делать мы зарядку.

Хлоп направо, хлоп налево,

Мы стройны, как королевы!

Будем хвостиком вилять:

Раз, два, три, четыре, пять!

Два подскока, три хлопка,

Головою два кивка Вот и кончилась игра».

Познавательное

развитее (коммуникативное) Социально – коммуникативное развитее. ЧХЛ. Физическое развитие.

Движение, слово, игрушка осьминог, иллюстрации.

Беседа. Двигательная. Отгадывание загадок.

Формирование потребности в двигательной активности, приобщение к общепринятым нормам и правилам. Развитее свободного общения, диалогической речи

Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого. Любознательный, активный.

Воспитатель: Послушайте еще загадку, и мы узнаем, кто встретит нас сейчас.

Кто так медленно ползёт,

Словно груз большой везёт?

Панцирь твердый, очень прочный.

Защитит и днём, и ночью.

Но всегда дрожит от страха

Долгожитель.

Дети: (черепаха) . Правильно. какие же мы с вами молодцы. А сейчас, давайте обратимся к карте. Где же спряталась черепаха? И какое задание для нас приготовила?

Воспитатель: Это - самые необычные обитатели моря. У них на спине овальный панцирь, большая голова на короткой шее, а ноги похожи на ласты. В воде они очень подвижны и грациозны, а по суше передвигаются медленно-медленно. и черепаха тоже приготовила для нас задание.

Дидактическая игра: «Четвертый лишний» детям предлагается исключить из перечисленных четырех картинок, одно животное, которое они считают лишним.

На картинку посмотри,

Предмет лишний назови,

И свой выбор объясни.

Воспитатель: Молодцы ребята Мы и с этим заданием справились.

Познавательное развитее.

Социально – коммуникативное развитее.

Физическое развитее. Игровая.

Слово, игрушка черепаха, игра четвертый лишний. (презентация)

Беседа. Дидактическая игра. Отгадывание загадок.

Расширение кругозора детей «морские обитатели».

Овладение нормами речи (Правильное произношение) Развитее

свободного общения, диалогической речи.

Имеющий первичные представления о мире.

Умение выбирать и различать животных подводного мира от лесных животных. Любознательный, активный.

Воспитатель: А мы отправляемся дальше. Отгадав загадку, мы узнаем, кого мы сейчас встретим.

Через море – океан плывет огромный великан

И с судна видит капитан: на великане бьет фонтан. . Дети: (кит)

Ребята, давайте еще разок обратимся к карте. Где же спрятался кит? И какое задание для нас приготовил?

Воспитатель: Ребята, кит нам предлагает поиграть в такую игру, которая называется: "Назови ласково" Я буду называть вам морского обитателя, а вы называете его ласково. (Морская звезда- звездочка. Акула- акулочка, а если маленький - акуленок. Медуза- медузочка. Рак - рачек, рачки. Краб- крабик. Дельфин- дельфинчик.)

Воспитатель: Молодцы ребята Мы и с этим заданием справились. А еще кит хочет поиграть с нами в одну игру. Пальчиковая гимнастика «Морской еж» с использованием тренажера Су –Джок.

Катится колючий ежик

Нет ни головы ни ножек,

Он по пальчикам бежит

И, пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда-сюда,

Мне щекотно, да-да-да.

Уходи, колючий еж

В океан, где ты живешь.

Познавательное развитее. Речевое развитее. Физическое развитее. Игровая.

Слово, тренажер Су –Джок, игрушка кит, иллюстрация.

Беседа. Словесная игра. Отгадывание загадок

Развитее мелкой моторики рук ребенка, развитее эмоциональной выразительности, развитее внимания, памяти, воображения, развитее пространственного мышления.

Умеющий соотносить движения пальцев рук со словами, любознательный, активный.

Заключительные часть.

Воспитатель: Ребята, какие же мы с вами молодцы. Мы выполнили все задания и расколдовали всех морских обитателей. Мы сегодня так много узнали. Вам понравилось? Ребята, нам, пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова:

Мы вокруг себя покружимся,

С волшебством подружимся,

Раз, два, три в детский сад,

Всех нас верни!

Вот мы с вами и в детском саду. А что это еще лежит в нашей коробке?

(Дети достают раскраски)

Итог: Давайте вспомним, где мы с вами были сегодня? Кого мы там встретили? Что больше всего вам понравилось? Спасибо, вам, ребята, на этом наше занятие закончилось.

Социально-коммуникативное развитее. Речевое развитее. Физическое развитее. Игровая.

Слово, раскраски.

Беседа, ситуативный разговор, движение.

Развитее свободного общения, формирование нравственных представлений.

Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого. Любознательный, активный.