Путь к истокам культурного наследия народов населяющих территорию Республики Татарстан, через изучение традиций предков

Автор: Шавалиева Гульнара Мубаракзяновна

Организация: МБДОУ «ДС общеразвивающего вида №6 «Сандугач г.Арск»

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Арск

Введение

Каждый народ в историческом процессе создает свою национальную культуру и очень важно, чтобы эти созданные и накопленные богатства не оставались в прошлом, а постоянно питали новые подрастающие поколения.

Иметь родную нацию – это счастье, а утратить с нею связь, есть великое горе. Большая ответственность ложится на родителей детей, так как истоки национального воспитания закладываются с первых дней рождения ребенка. Ребёнок с раннего детства должен впитывать культуру своего народа и проникнуться уважением к самобытной культуре других народов, с которыми он общается в непосредственном окружении в быту, в детском саду, школе и т. д. Дошкольное учреждение играет важную роль в процессе приобщения детей к национальной культуре. Там ребенок приобретает навыки общения с другими детьми и взрослыми, знакомятся с особенностями национальной культуры разных народов, фольклором, традициями, учится организовывать собственную деятельность. С учетом этого в нашем детском саду ведется работа в этом направлении.

Паспорт Проекта

 

Название проекта

«Путь к истокам культурного наследия народов населяющих территорию Республики Татарстан, через изучение традиций предков»

Краткое описание Проекта

Воспитание интереса к традициям и культуре народов, проживающих на территории нашей Республики, имеет огромное значение.

Этот Проект позволяет приобщить подрастающее поколение к истокам культур разных национальностей и сохранить трепетное отношение к родному языку. Также, данный Проект, направлен на воспитание этнокультурной личности, готовой активно жить и реализоваться в многонациональной среде, способной к признанию национально-культурной идентичности, сохраняющей свою национальную культуру и индивидуальность.

Цели и задачи Проекта

Цель Проекта – содействие этнокультурному и духовному развитию народов, проживающих в Республике Татарстан и сохранение традиционных духовно-нравственных ценностей как основы российского общества, укрепление общероссийской гражданской и татарстанской идентичности.

Задачи:

1.Стимулирование повышения качества образовательного процесса на родном языке;

2.Распространение инновационных подходов к организации обучения и воспитания детей дошкольного возраста на родном языке;

3.Реализация проектов, направленных на сохранение и развитие языков народов, проживающих на территории Республики Татарстан.

5.Популяризация процесса обучения и воспитания детей на родном языке.

6.Обогащение содержания развивающей предметно-пространственной среды групп и детского сада в целом.

7.Обогащение представлений детей о традициях и культуре народов Татарстана.

8.Углубление жизненного опыта.

9.Повышение активности родителей и детей к изучению и уважению национальной культуры родного края и других народов.

Срок реализации

9 месяцев

Обоснование актуальности и социальной значимости Проекта

Путь к истокам культурного наследия народов Республики Татарстан, развитие интереса к национальным традициям является очень актуальным вопросом современности. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, на сегодняшний день становиться всеобщей идеей нашего государства и роль системы дошкольного образования возрастает, становиться наиболее актуальной. Содержанием нравственно-патриотического воспитания является тот опыт, который приобретается в детстве.

Воспитание любви и уважения к народной культуре происходит через народные праздники, традиции предков. Это культура имеет свою специфику, несет в себе колорит народа. Недаром народные праздники называют кладезем национальной культуры, хранящим сокровища многовековой давности. Народный праздник, по определению большой советской энциклопедии, - «праздник, уходящий своими корнями к народным традициям».

Реализация Проекта поможет:

- вовлечь детей дошкольного возраста к участию в массовых этнографических, краеведческих, культурно-просветительских мероприятиях;

- повысить мотивацию к изучению культурного наследия народов, населяющих Республику Татарстана у воспитанников и их родителей (законных представителей);

- обогатить качество подачи материала через цифровые и мультимедийные средства, обеспечивающие обратную связь с воспитанниками и их родителями (законными представителями);

- сформировать у воспитанников сознательное и толерантное отношение к людям различных национальностей;

- систематизировать работу ДОУ по ознакомлению детей, родителей, педагогов с историко-культурным наследием народов, населяющих Республику Татарстан

Планируемые мероприятия по реализации Проекта

В рамках Проекта планируется тесная работа с социальными партнёрами:

-Муниципальное учреждение «Управление образования» исполнительного комитета Арского муниципального района Республики Татарстан;

- Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Арская средняя общеобразовательная школа №1 им. В.Ф. Ежкова с углубленным изучением отдельных предметов»;

-Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Арский педагогический колледж имени Габдуллы Тукая»;

- Музей татарского букваря «Әлифба»;

- Муниципальное бюджетное учреждение «Арская централизованная библиотечная система» Арского муниципального района Республики Татарстан;

- Муниципальное бюджетное учреждение «Арский историко-этнографический музей «Казан арты»;

- филиал АО «ТАТМЕДИА Арск - Информ», редакция газеты «Арский вестник»;

Ресурсная обеспеченность Проекта

Материально-технические ресурсы: телевизор, интерактивные доски, проекторы, экраны, компьютеры, детские национальные костюмы, взрослые костюмы, оснащенные зоны для сюжетно - ролевых игр.

Методическое обеспечение:

- учебно - методические комплексы по обучению двум государственным языкам («Татарча сөйләшәбез» авторы Зарипова З.М., Исаева Р.С, Кидрячева Р.Г; «Туган телдә сөйләшәбез» авторы Зарипова З.М, Вазиева Л.Н., Зуфарова Р.С); учебно-методические комплекты к программе «От рождения до школы», художественная литература, тематические и дидактические комплекты, разработки, сценарии, видеоролики, мультфильмы.

Целевые группы Проекта

- воспитанники старшего дошкольного возраста - получат возможность изучить истоки традиций предков;

- родители – получат возможность активно участвовать в жизни ДОУ, стать примером для своих детей.

Ожидаемые количественные и качественные результаты Проекта

Количественные результаты:

-в Проекте примут участие воспитанники старшего дошкольного возраста в количестве 60 человек;

-в результате реализации Проекта будет организована творческая студия «Мы- варисы народа»;

- воспитанники среднего дошкольного возраста выступят в роли зрителей – 40 человек;

- расширится сфера участия родителей в организации воспитательно-образовательного процесса;

- создание комплектов национальной одежды, головных уборов для выступлений и участий в конкурсах в конкурсах.

Качественные результаты:

Проект поможет показать воспитанникам и родителям (законным представителям) мир национальных культур, расширить представления об образе жизни людей, населяющих Республику Татарстан.

Данный Проект поможет сформировать свободную и творческую личность воспитанника имеющего осознание своих корней и национальной идентичности.

 

 

Заключение

В настоящее время, сохранение традиционных духовно-нравственных ценностей как основы российского общества, укрепление общероссийской гражданской и татарстанской идентичности является очень важной задачей. Самобытность любого народа начинается с его языка. Родной язык является связующим звеном, помогающим представителям любого народа сохранить свою самоидентификацию и культуру. Каждый язык, независимо от того, кому он принадлежит, — или многочисленной нации, или малочисленному народу — это настоящая драгоценность, и мы должны ее беречь. Именно поэтому обойти стороной такую проблему, как сохранение и развитие родного языка невозможно.

Республика Татарстан, является многонациональной территорией. Современная молодежь сегодня всё меньше говорит на родном языке, не могут назвать элементарные традиции и выдающихся представителей своего народа, рассказать о его культурных достижениях. Национальная культура может быть сохранена и продолжена в веках только в случае приобщения и формирования интереса к ней у подрастающего поколения. Активная работа по развитию межнационального взаимодействия и творческого общения детей, родителей (законных представителей), сохранение традиций и возрождение обрядов, развитие и стимулирование народного творчества, позволит укрепить и сохранить дружеское отношение между народами, населяющими Республику Татарстан.

Необходимо помнить о межнациональном и межконфессиональном мире и согласие, о сильных сторонах каждой культуры. В этом наше прошлое, настоящее и это единственный путь для нашего успешного будущего.

Список литературы:

 

1. Валеев Ф.Х. «Татарский народный орнамент»

2. Дыбина О.В., Сидякина Е.А., Киреева Т.И. «Люби и знай свой отчий край»

3. Завьялова М.К. «Татарский костюм»

4. Закирова К.В. «Золотой ключик» - хрестоматия для воспитателей детских садов и родителей.

5.К.В.Закирова. Балачак аланы: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм әти - әниләр өчен хрестоматия. – Казан: РИЦ, 2011.

6.Закирова К.В., Мортазина Л.Р. «Балачак-уйнап-көлеп усәр чак» Казан:РИЦ, 2012.

7.Закирова К.В. « Игры в детском саду», методическое пособие для воспитателей

8.Закирова К.В. «Встаньте, дети, встаньте в круг», учебное пособие для воспитателей

9.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева, Р.С.Зөфәрова. Туган телдә сөйләшәбез: 5 – 7 яшьлек балаларны туган телдә сөйләшергә өйрәтү буенча методик ярдәмлек. – Казан: “Фолиант”, 2012.

10.Захарова Л.М., Сайфутдинова И.Г., Гладилина Н.У. «Дидактические игры этнокультурного содержания»

11.Миннуллин Р.М. «Когда я взрослым стану», сборник стихов для детей

12. Мультимедийная он-лайн библиотека «Сказки Поволжья». Иллюстрированые озвученные сказки татарского, марийского, чувашского, мордовского удмуртского народов http://xn--80aemcfjckzbis8msb.xn--p1ai/

13. Николаева Э,Ф.,Смолякова Е.В., Кривошеева О.В. «Дети земли Поволжской».

Учебно-методическое пособие

14. Науменко Г.М. «Фольклорный праздник в детском саду и в школе»

15. Сергеева Н.Г. «Город Казань в картинках», учебное пособие

16. Царева О.Н., Лаврухина Л.А., Мещанинова Т.С. «Детям об искусстве родного края»

17. Белозерцев Е., Сороковых В. Смысл национального образования в теории культурно-исторических типов Н.Данилевского. // Almamater. – 1994. - №2. – С.3

18. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собрание сочинений в 6-ти т. / Гл. ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1983. – Т. 3. Проблемы развития психики / Под ред. А.М. Матюшкина. – 1983. – 368 с.

19. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. – М.: Просвещение, 1981. – 240 с.

20. Сухомлинский В.А. Проблема воспитания всесторонне развитой личности. – Киев, 1979. – 686с.

21. Аболин Л.М., Валиахметов Х.Х. Духовно-нравственное развитие личности событийной деятельности. – Казань: Издательство «Карпол», 2002. –230

22. Махалова И.В., Николаева Е.И. «Воспитание здорового ребенка на традициях чувашского народа»: Учебно—методическое пособие; Допущено Министерством образования Чувашской Республики. - Чебоксары. - 2003г.

24. Р.К.Шәехова. Төбәкнең мәктәпкәчә белем бирү программасы. –Казан:РИЦ, 2012.

25.К.В.Закирова, Р.Ә.Кадыйрова, Г.М.Сафиуллина. Балалар бакчасында әдәп - әхлак тәрбиясе: методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013.

 

 

 

 

 

 

 


Опубликовано: 20.10.2025