Этапы педагогического мероприятия

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Примечания

Вводная часть

Эмоциональный настрой на совместную деятельность

- Доброе утро, ребята! Послушайте народную мудрость, она гласит: «Не одежда красит человека, а его добрые дела».

- Как вы понимаете эту фразу?

- Эта фраза означает то, что красив человек не внешностью, а своим внутренним миром. Можно быть красиво одетым, и при этом совершать плохие поступки. В таком случае никакие наряды не заставят человека общаться с вами. А можно быть скромно одетым, ничем не выделяться, но быть добрым и честным. Поэтому и говорят, что не одежда красит человека, а его дела.

Высказывание

предположений

Поясняю значение фразы

Озвучивание темы беседы

- Сегодня у нас с вами очень важный и добрый разговор. Разговор о том, как можно поделиться добротой.

Рассматривают изображение на экране

Обращаю внимание на экран, актуализирую вопрос

Актуализация ранее полученных знаний

- Ребята, вы знаете, кто такие волонтеры, добровольцы? Слышали такое слово?

Высказывание

предположений

Задаю наводящие вопросы

Основная часть

Расширение представлений о волонтерах и волонтерстве

Волонтеры – это люди, которые помогают другим просто так, не требуя ничего взамен. А еще их называют добровольцами. Они своими ежедневными делами делают наш мир добрее и счастливее.

Волонтерство – это добровольное движение людей, которые улучшают жизнь во многих странах.

- В России быть волонтером очень почетно. И даже существует специальный день - День добровольца в России. Дата была установлена Указом Президента РФ, 7 лет назад. Этот день, может считать своим праздником каждый, кто безвозмездно помогает обществу, не жалея сил и времени.

- Открытая ладонь и сердце, считаются символами волонтёрского движения.

- А сейчас мы посмотрим видеоролик. «Простая история НЕ простых людей»

Просмотр презентации

Предлагаю детям расположиться перед экраном на стульчиках

Уточнение знаний по содержанию просмотренной презентации и видеоролика

Вопросы после просмотра:

-О ком шла речь в видеоролике? (О волонтёрах)

-Как вы это поняли? (Они делали добрые дела)

- Какие добрые дела они сделали?

- Какими качествами должны обладать добровольцы? Какими они должны быть? (Добрыми, хорошими, отважными, неравнодушными, сочувствующими, доброжелательными, заботливые)

- Я уверена, что и вы очень внимательные и доброжелательные дети.

Высказывание собственных мыслей

Выслушиваю ответы, мотивирую к высказываниям, задаю наводящие вопросы по необходимости

Проведение игры (динамичной паузы) «Поступать хорошо или плохо»

- Давайте сыграем в игру «Поступать хорошо или плохо». Я буду показывать картинки, и мы по очереди будем говорить какой поступок там изображен. Если хороший мы поднимем руки вверх, а если плохой, то присядем.

1. Поливать цветы. 2. Поругаться с другом. 3. Дружить и не ругаться. 4. Рвать книги, картинки, рисунки. 5. Прочитать книгу. 6. Помогать животным. 7. Обижать животных. 8. Рвать и портить игрушки. 9. Аккуратно играть с игрушками.

- Вы сейчас очень хорошо поработали!

Как вы думаете, ребята, легко быть добрым и делать добрые дела? Обязательно ли нужно быть взрослым, чтобы совершать добрые поступки?

Выполняют движения и проговаривают что изображено на картинках

Высказывание собственного мнения

Оказываю помощь, контролирую правильность выполнения правил игры.

Словесная игра

«Доброта – это…»

Что такое доброта?

Это дружба – ты и я!

Это – солнышко в окошках,

Это – мамина ладошка.

Это – лучики в глазах,

Ветер в алых парусах.

Это – счастье, радость смех!

Доброта есть не у всех.

Трудно подобрать слова,

Что такое доброта…

- Я взяла с собой, веселый, яркий мячик. Кому я его брошу, тот должен закончить фразу «Доброта – это…»

- Удивительно, какие вы добрые и отзывчивые ребята.

Слушают стихотворение

Высказывание собственных мыслей, обсуждение

Выслушиваю ответы детей

Стимулировать детей на проявление детской инициативы

- Давайте немного поразмыслим, а что мы в дальнейшем можем сделать доброе и полезное, и для кого?

- Быть волонтером – это круто! Потому что, помогая другим, мы сами становимся лучше. Мы можем подружиться с другими людьми, получать новый и интересный опыт. И конечно же самим стать счастливыми.

Высказывание собственного мнения, обсуждение

Выслушиваю ответы. Стимулирую к индивидуальным высказываниям, и проявлению их инициативы.

Заключительная часть

Рефлексия

- А вы хотели бы стать волонтерами, помогать людям? Тогда вам нужна личная книжка волонтера.

- Внутри книжки есть место, куда вы можете себя нарисовать или приклеить фотографию, а также расположены строчки куда вы можете, записывать и копить свои добрые дела.

- Посмотрите, первая строчка у вас заполнена, кто-то может прочитать что там написано.

«За помощь воспитателю в проведении занятия!»

- В какой момент беседы вы чувствовали себя особенно активными? Где вы сможете применить полученные знания? А что вы можете рассказать своим друзьям и родителям о нашем занятии?

- Я благодарю вас за работу. До свидания!

Высказывание собственного мнения

Вручаю детям книжки волонтера для их использования в будущем.

Стимулирую детей к индивидуальным высказываниям.