Идеи, которые реализует воспитатель на занятиях по финансовой грамотности

Автор: Ельчанинова Оксана Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №60»

Населенный пункт: г.Воронеж

Современное образование уделяет большое внимание практическим навыкам, которые пригодятся детям во взрослой жизни. Финансовая грамотность становится неотъемлемой частью воспитательной работы в детском саду. Задача воспитателя: не просто рассказать детям о деньгах, а помочь им понять ценность труда, планирования и ответственного отношения к ресурсам.

Одной из ведущих идей в работе педагога является обучение через игру. Дошкольникам важно получать знания в доступной и эмоционально привлекательной форме. На занятиях часто организуются «игровые магазины», в которых дети учатся считать, взвешивать, обменивать и принимать решения о покупке. Это помогает формировать первые представления о бюджете семьи и важности рационального выбора.

Другая идея — введение элементов проектной деятельности. Например, можно предложить детям создать мини-бизнес: «кафе - кондитерская», «цветочный киоск» или «мастерскую подарков ручной работы». Ребята распределяют роли, придумывают логотип (рекламу), решают, какие товары будут «в продаже». Таким образом они развивают навыки командной работы, ответственности и планирования.

Воспитатель также может акцентировать внимание на ценность труда. Дети учатся отличать реальные потребности от желаний, понимать, что за каждой покупкой стоит чей-то труд. Педагог привлекает родителей: вместе можно устроить день профессий, где взрослые расскажут, как они зарабатывают и управляют деньгами.

Полезной практикой является ведение детского «ежедневника - копилки». В нём ребёнок записывает, на что откладывает, как копит, какие цели достиг. Это формирует чувство удовлетворения от достигнутого и развивает настойчивость.

Не менее важная идея — воспитание финансовой ответственности через экологию и бережливость. Задания типа «Экономим свет и воду», «Не выбрасывай, а используй повторно» учат экономии ресурсов, что напрямую связано с финансовыми принципами.

Таким образом, воспитатель становится проводником в мир финансовых ценностей, помогая детям понять, что деньги — это не только средство обмена, но и символ труда, уважения и ответственности. Важно, чтобы такие занятия строились на позитивных эмоциях, творческих идеях и были связаны с реальной жизнью, ведь именно так формируется основа будущей финансовой культуры.

Предлагаю несколько конкретных примеров игр и упражнений, которые воспитатель может использовать на занятиях по финансовой грамотности с детьми:

• Сюжетно - ролевая игра "Магазин канцтоваров"
  Детям выдают "монеты" и дают возможность выбрать или "купить" товары. Каждый ребёнок примеряет на себя роль покупателя или продавца, учится оценивать стоимость, считать сдачу и планировать покупки.
• "Копилка желаний"
  Каждый ребёнок заводит свою копилку (можно использовать баночку или коробку), в которую складывает "монетки", полученные за маленькие достижения (например, помощь другу, чистота в группе). В конце недели вместе разбирают, на что хотят "потратить" накопленное.
• "Планируем праздник"
  Ребятам предлагают вместе организовать небольшой праздник: распределить бюджет, продумать покупки, договориться о затратах. Дети учатся обсуждать и принимать совместные решения.
• "Охотники за скидками"
  Воспитатель объясняет, что такое скидки и акции, показывает примеры в детских журналах или на иллюстрациях. Дети участвуют в мини-игре: кто найдёт самый выгодный вариант для покупки определённого товара.
• "Живая копилка"
  Педагог вводит правило: за хорошее поведение или выполнение задач группа получает жетоны, которые можно в обмен обменять на коллективную награду (например, совместный просмотр мультфильма или игру).

Эти упражнения не только учат финансовой грамотности, но и развивают моторику, навыки общения, раскрывают творческий потенциал детей.

Также воспитатель может использовать игровые пособия, такие как, «Кубик Блума» - это объёмная фигура, на гранях написаны вопросы, которые предполагают рассмотрение разных сторон изучаемой темы.

«Круги Луллия» - это игровое дидактическое средство, которое превращает обучение в увлекательную игру, поддерживая у детей живой интерес к знаниям. Пособие способствует у детей развитию умений классифицировать (группировать) предметы, выявлять связи, создавать собственные задания, расширять свой словарный запаси развивать целый спектр других полезных умений.

Помимо игр и дидактических пособий, воспитатель в своей работе может использовать экспериментальную деятельность, что является увлекательной формой обучения. С помощью опытов развивается познавательная активность у детей. Они учатся выдвигать гипотезы и делать выводы

 

Не менее интересным и продуктивным занятием является творческая мастерская, где дети могут проявить творческий полет фантазии, выбрать разнообразный материал для работы, выразить свои мысли через разнообразные образы.

Например, нетрадиционная техника рисования «Фроттаж»

Обрывная аппликация «Кошелёк»

Аппликация из полос бумаги «Яблочки» (атрибут к сюжетно-ролевой игре «Продуктовый магазин»).

Лепка из пластилина «Монеты».

 

В заключении статьи хочется вспомнить слова А.С.Макаренко, который писал, что «Деньги – великий воспитатель, так как они позволяют воспитывать у детей честность, доброту, великодушие к близким людям, желание поделиться, способность к самоограничению и привычку тратить их разумно».

1. file0.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 21.10.2025