Конспект НОД по художественному творчеству (лепка) в подготовительной группе на тему: «Наш быт. Посуда» с использованием техники пластилинография

Автор: Силантьева Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ №3 г.Аша

Населенный пункт: Челябинская область, г.Аша

Цель: Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством пластилинографии.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с многообразием башкирской посуды и национальными башкирскими узорами на посуде.

-Закреплять навыки работы с пластилином на горизонтальной плоскости, приемы лепки: раскатывание между ладонями, соединение частей прижимания.

Развивающие:

- Расширять знания и представления детей об особенностях разного вида пиал.

- Развивать способность познавательно - творческому сенсорному развитию, социализации детей.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к народному творчеству, аккуратность при выполнении работы.

Методические приемы:

- ИКТ (рассматривание иллюстраций башкирской посуды с национальными башкирскими узорами, с использованием презентации).

- Беседа о башкирских узорах, приемов и объяснение, показ элементов узора.

- Здоровьесберегающие (пальчиковая гимнастика).

Образовательные области:

Приоритетная: «Художественно – эстетическое развитие»

В интеграции:

Физическое развитие:

- Способствовать формированию правильной осанки во время образовательной деятельности.

Социально-коммуникативная деятельность:

- Воспитание патриотических чувств, умение общаться, договариваться друг с другом.

- Закреплять умения пользования пластилином, стекой.

Речевое развитие:

-Малые формы фольклора (пословицы, загадки).

-Способствовать формированию умения работать коллективно, отвечать на вопросы педагога, давать необходимые пояснения к своему ответу.

Познавательное развитие:

-Закреплять знания названий старинной посуды и знание их характерных особенностей.

Художественно-эстетическое развитие:

- Прослушивание музыки: башкирские народные мелодии.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций посуды, рассматривание национальных башкирских узоров на посудах.

Словарная работа: пиала, блюдце, сахарница, узоры.

Сюрпризный момент:

Воспитатель: - Ребята, я сейчас загадаю вам загадку, слушайте внимательно!

Свяжет теплые носки, вкусные печет блины,
Пироги, супы, варенье, у нее, ну объеденье,
А еще оладушки, мы с вами говорим о ... (бабушке)

 

Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в гости? (Дети: Да)

Отлично! Я знаю одну очень добрую, но одинокую бабушку, у нее никого нет, она живет одна. Она всегда очень рада, когда к ней приходят гости. Бабушку зовут Аида, по национальности она - башкирка. Есть такое правило, когда идешь в гости, нужно обязательно взять с собой подарки и гостинцы. Я предлагаю вам сделать набор красивой башкирской посуды и подарить ее бабушке Аиде и мы все вместе будем пить чай!

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами отгадаем загадки и узнаем, какая посуда подходит для чаяпития.

1. Неприступная на вид,
Подбоченившись стоит,
А внутри-то, посмотри
Угощение внутри! (Ответ: сахарница)

2. Круглая, белая, на столе стоит,
Еду вкусную в себе хранит.
Из неё мы кушаем, всем на удивление,
Что это за чудо — назови без сомнения! (Ответ: тарелка)

3. Я тарелкина сестричка

Но сестричка – невеличка

На тарелке - кашка

А на мне то – чашка (Ответ: блюдце)

4. Белая сестричка,
В чайнике сестрица,
Из неё мы пьём чай,
Как её, скажи, дружок? (Ответ: чашка)

(Рассматриваем посуду и обсуждаем):

-Ребята, только это называется не чашка, а пиала, из пиалы башкирский народ пьет чай, это блюдце, оно маленькое и мелкое, если чай горячий, то чай можно перелить в блюдце и пить из него. Это сахарница, в ней можно хранить сахар или конфеты к чаю.

Воспитатель: Ребята, у меня есть посуда, но она не красивая, я предлагаю вам украсить посуду и узоры на ней пластилином. Вы согласны? (Ответы детей): да

-Посмотрите, нарисованные на посуде украшения называются росписью. Ее художники выполняют при помощи красок. Башкирскую национальную посуду делают художники - керамисты.

- Предлагаю вам сегодня тоже стать художниками. Прежде чем разукрасить посуду, давайте посмотрим, какие бывают узоры на посуде. И с какими узорами будем разукрашивать силуэты посуды. А для начала предлагаю посмотреть презентацию, где представлено много красивой башкирской национальной посуды. (Вопросы детям).

-Ну, скажите теперь, какие бывают узоры для пиал?

(Ответы детей): - Разные, большие, красивые, с узорами.

-Украшать пиалу можно орнаментом - бараний рог, травки и т.д.

Воспитатель:

-А давайте сейчас отправимся в мини-музей пиал.

- Посмотрите сколько красивых, разных пиал.

Дети держат на руках пиал, рассматривают их

-На какую геометрическую фигуру похожи эти пиалы? Ответы детей (круг).

-А теперь подойдите к столам. Выполним с вами нам данное задание.

Прежде чем приступать к работе, предлагаю подготовить наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика

 

Эй, ребята, не ленись, На разминку становись, Мы посуду всё лепили, И водою руки мыли, Чашки, блюдца в ряд стоят, И на солнышке блестят.

(замок, пальцы движутся) (сжать, разжать кулаки) (растереть ладошки) (ладошки кверху, сгибаем пальцы по одному). (фонарики)

 

Воспитатель показывает за ранее подготовленные образцы посуды.

-посмотрите дети на эту разукрашенную пиалу с узорами, сахарницу, блюдце с помощью пластилина.

-А как украсить я вам сейчас покажу. Берем кусок пластилина и раскатываем тоненькую колбаску и сделаем узор трав, рога барана. Можете сами придумать узоры.

-Рассаживайтесь за столы и приступайте к работе. Подумайте, какую посуду вы хотели бы вылепить, и какой способ нужно для этого использовать. Держите спину ровно, чтобы у вас была красивая осанка.

(Ответы детей, совет, подсказ воспитателя)

 

Самостоятельная работа детей.

Следить, чтобы дети заглаживали изделия пальчиками, чтобы при выдавливании узора сначала изобразили одинаковые элементы на равном расстоянии друг от друга, а затем поместили между ними элементы другой формы.

(Можно фоном включить красивую музыка или башкирскую).

Воспитатель помогает детям индивидуально, подсказывает в затруднении.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, мы вместе очень хорошо потрудились, украсили пластилином посуду и подготовились к праздничному чаяпитию. (Хвалит за хорошо выполненные работы, обращает внимание на работы, которые выполнены аккуратно).

Рефлексия:

-Ребята, что мы сегодня украсили с помощью пластилина? (Посуду).

-правильно, а в какую посуду мы украсили? В каком стиле? (Башкирскую)

-Правильно, молодцы, ребята, очень красивая посуда у вас получилась. украшенные башкирским орнаментом.

 

 

Список использованной литературы:

1. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности» Москва Мозаика Синтез 2020 г.
2. Халезова Н.Б. «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду» Москва «Просвещение» 1984 г.
3. Швайко Г.С. Занятия по изобразительному творчеству в детском саду. [Текст]/ Г.С. Швайко. - Москва - Владос, 2000.-174с.
4. Яковлева Т. Н. Искусство для детей. Методическое пособие. [Текст] /авт – составитель Т.Н. Яковлева. Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128c.
5. ИР

Опубликовано: 21.10.2025