Анимационное краеведение как способ вовлечения родителей в образовательный процесс

Автор: Мякишева Анастасия Александровна

Организация: МБДОУ «детский сад №52»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Арзамас

Аннотация. Статья посвящена организации работы по созданию детских авторских мультипликационных фильмов краеведческой направленности в условиях дошкольного образовательного учреждения при участии родителей. Данная материал интересен воспитателям дошкольных учреждений, а также педагогам дополнительного образования.

Ключевые слова: детская мультипликация, анимационное краеведение, авторские мультфильмы.

 

Современные информационные технологии активно интегрируются в нашу жизнь, особенно заметно это в усиленном интересе наших детей к гаджетам, компьютерам. Повышенное потребление детьми видеороликов без контроля взрослых сказывается на процессе социализации ребенка, его речевом развитии.

Основной задачей для нас стало объединение детей и родителей посредством мультстудии. Авторские мультфильмы направлены на коррекцию речевых проблем и стимуляцию творческого потенциала у наших воспитанников.

Детство – это то время, когда мы прививаем детям любовь к родному краю и воспитываем патриотические качества. Мы задались вопросом: как сделать так, чтобы в доступной и понятной детям форме познакомить их с родным городом Арзамасом? Все дети и взрослые очень любят мультфильмы, на них вырастают целые поколения. Анимация всегда воспринимается как волшебство: персонажи движутся, говорят, поют, беседуют со зрителем. Такое одушевление героев дает возможность детям и взрослым побывать в сказке, стать участником невероятных приключений и фантастических историй. Для того, чтобы заинтересовать детей и привлечь родителей мы выбрали метод работы – мультипликацию.

Любовь детей к мультфильмам и желание узнавать о родном городе и крае совместило в себе новое направление нашей работы - анимационное краеведение. Создание краеведческих мультфильмов дает возможность использовать разнообразные инновационные технологии. Главная идея проекта – это рассказ о городе Арзамасе и Нижегородском крае, их истории, символах при помощи мультфильмов, которые дети создают совместно со своими родителями.

Работа в мультстудии – это увлекательная, но в тоже время очень кропотливая работа, которая включает в себя различные виды деятельности.

Наш путь в мир мультипликации началcя с погружения в историю её происхождения. Родители изготовили своими руками зоотроп – барабан, который вращается, и если смотреть в прорези, то можно увидеть, как кадры сливаются в мультфильм. Дети смастерили чудовращалки на палочках, которые называются тауматропы – при вращении две картинки сливаются в одну. В рамках совместного творчества с семьей была проведена экспозиция любимых мультяшных персонажей, ставшая первым шагом в изучении мира анимации.

Следующим значительным этапом стало знакомство непосредственно с мультстудией, где дети узнали о разнообразии профессий в сфере создания мультфильмов. Увлечённые ребята мечтали о различных ролях: кто-то желал стать аниматором, кто-то — оператором. В рамках «семейной творческой гостиной» дети и их родители примерили на себя роли мультипликаторов. Этот процесс способствовал развитию навыков продуктивного взаимодействия.

Первый детский авторский мультфильм мы создали о символе нашего города Арзамаса – гербе. Он был выполнен в технике пластилиновой анимации. Ребята совместно с родителями по очереди разукрашивали пластилином золотое поле щита и стропила – красное и зеленое, а когда увидели продукт своей деятельности, оказались в восторге.

Прежде чем создать следующий мультфильм, мы провели беседы, целью которых было знакомство дошкольников и их родителей с богатой историей и культурными особенностями родного края. В ходе совместного мероприятия они узнали, что существовала особая традиция разведения редких пород гусей: местные жители занимались их разведением, проводили бои на птиц и активно торговали ими по всей России. Об этой традиции говорится в известном четверостишии:

«Наши гуси знамениты

Им Европа хлопала,

Когда стая краснолапых

До Москвы дотопала».

Результатом знакомства с традициями стал мультфильм «Арзамасские гуси», для которого ребята вместе с родителями вылепили персонажей - гусей.

Анимационный фильм про Собор Воскресения Христова (Воскресенский собор) города Арзамас появился в ходе ознакомления детей и родителей с главной городской достопримечательностью — Соборной площадью. Родители приняли активное участие в изготовлении декораций к данному мультфильму.

Арзамасский край издавна славится валенками. Ежегодно в нашем городе проходит фестиваль «Арзамасский валенок». Побывав на фестивале, дети совместно с родителями, сами предложили снять мультфильм про валенки. Таким образом, дети и родители не только познакомились с техникой валяния, но и узнали о традициях праздника.

Мы спросили наших дошколят, какие места города Арзамас у них самые любимые? Ребята высказали свои предположения, и родилась идея создания видео экскурсии. Для родителей мы составили маршрут выходного дня по достопримечательностям города. Дети совместно родителями посетили любимые места и сняли о них видео. Видео экскурсии объединил в себе мультфильм «Любимые места нашего города».

Совместная работа по созданию детских авторских мультфильмов краеведческой направленности позволила нам получить следующие положительные результаты:

- у родителей появились идеи для совместного времяпрепровождения с детьми, общие темы для общения и совместные воспоминания, планирование совместной деятельности;

- произошло объединение, сдруживание семей на фоне общих интересов;

- умение детей работать в коллективе, объединение и сдруживание во время совместной деятельности;

- дети и родители обучились технологиям создания декораций и персонажей, раскадровки, озвучиванию;

- дети стали инициативными, самостоятельными и ответственными.

Мы убедились, что анимационное краеведение, как направление работы, способствовало не только вовлечению родителей в совместную деятельность, но и сближению между собой всех участников образовательного процесса.

 

 

 

Список используемой литературы

1. Ишкова Е.И.Механизмы влияния мультипликационных фильмов на социально – личностное развитие детей дошкольного возраста // Дошкольная педагогика.-2013 г.№8. – с.20 – 23

2. Казакова Р.Г., Мацкевич Ж.В. Смотрим и рисуем мультфильмы. Методическое пособие. –М.: Сфера, 2013

3. Комратова, Н.Г. Патриотическое воспитание детей 4 – 6 лет/ Н.Г. Комратова, Л.Ф. Грибова – Москва: Сфера, 2007 г.- 150 с.

4. Матвеева О., Мультипликация в детском саду// Ребенок в детском саду, 2006.-№5.-87 с.

5. Нагибина, М.И. Волшебная азбука. Анимация от А до Я. Учебное пособие для начального мультимедийного образования. – ЯРОСЛАВЛЬ, «Перспектива, 2011 г.