Конспект занятия «Зимние чудеса»

Автор: Педдер Светлана Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад №30 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста.

 

Направление работы: идеи, которые реализуются на занятиях. В данном конспекте реализуется идея использования приёмов театрализованной деятельности во всех видах музыкальной деятельности.

 

Цель: развивать у детей интерес к музыкальной деятельности, используя приёмы театрализованной деятельности.

 

Образовательные задачи:

1. Расширять представления в области музыкальной культуры.
2. Совершенствовать двигательные умения и навыки.
3. Закреплять практические навыки выразительного пения в пределах первой октавы.

 

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к музыке через приёмы театрализованной деятельности;
2. Формировать положительное отношение ребенка к окружающему миру, дружеское отношение к сверстникам.

 

Развивающие задачи:

1. Развивать музыкальные способности.
2. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
3. Развивать навыки эмоционально – образного исполнения музыкально – игровых упражнений.

4. Развивать творческое мышление через сопоставление зрительных и слуховых образов.

 

Оздоровительные задачи:

1. Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка.
2. Повышать адаптивные возможности детского организма с помощью здоровьесберегающих технологий.
3. Развивать физиологическое дыхание.
4. Совершенствовать общую моторику.
5. Способствовать снятию эмоционального и физического напряжения.

 

Оборудование: снежинка на леске, пальчиковые игрушки «ёлочки» по количеству детей, настольная декорация «зимний лес», ширма напольная «сугроб», музыкальные инструменты (колокольчики, треугольники, металлофоны, бубенцы, тарелки, маракас, кастаньеты), атрибуты для пластического этюда (ленты, платочки, мишура, султанчики), пышные юбки, платковая кукла «Зимушка», волшебная палочка для Зимушки.

 

Музыкальный репертуар: «Марш» И. Кишко, «Побегаем, попрыгаем» С. Соснина, «Шаг и поскок» муз. Т. Ломовой, «Добрый день» сл. и муз. Т.Марчук, «Потанцуй со мной, дружок» И.Каплунова, И.Новоскольцева, «Ёлочка в лесу жила» сл. и муз. О.Воеводиной, В. Ребиков «Вальс» из оперы «Ёлка», Г.Свиридов «Вальс» из кинофильма «Метель», П.И. Чайковский «Танец Феи Драже», «Зимушка-зима» сл. и муз. М. Басовой.

 

 

Ход занятия.

Дети входят в музыкальный зал под марш, далее бег на носочках, подскоки, галоп (Разминка).

Музыкальное приветствие «Добрый день» (Сл. и муз. Т.Марчук)

Музыкальный руководитель: Ребята, кажется, мы с кем-то ещё не поздоровались. Вы не видите случайно, с кем? (Дети ищут, находят снежинку).

К нам в гости прилетела волшебная снежинка, давайте послушаем, что она нам поёт. Она с нами здоровается! Мы же вежливые ребята, мы ей ответим! (распевка в разных вариациях: в высоком регистре, в среднем, в низком, тянем звук, пока снежинка кружится и т.д.) Сопровождается вопросами: как вы думаете, эту песенку как поёт снежинка (поднимая вверх, опуская вниз и т.д.) – работа над звуковысотным слухом, развитие вокальных навыков и фантазии.

Музыкальный руководитель: Ребята, снежинка шепнула мне, что хочет, чтобы мальчики пригласили девочек на танец! (приглашают). Но мы с девочками немного преобразимся в балеринок, а вы подождите, встав по кругу. (Девочки одевают пышные юбочки, затем подбегают к мальчикам, стоящим по кругу).

Танец «Потанцуй со мной, дружок» И. Каплунова, И. Новоскольцева (разучивание)

Музыкальный руководитель: Кажется, снежинка нас куда-то зовёт.

(Идём за снежинкой, дети садятся на стулья).

Муз.рук. вывозит столик с панорамой зимнего леса и пальчиковыми игрушками Ёлочками.

Музыкальный руководитель: Ребята, Снежинка привела нас в лес, в котором растут маленькие ёлочки. Почему же они так прижались друг к другу? (ответы детей). Даже песня такая есть, вы её знаете? (Ответы детей)

Ну, домой мы ёлочки забирать не будем, а вот поиграть с ними, пожалеть их можем!

Пальчиковая игра «Ёлочка в лесу жила» (О. Воеводина).

Музыкальный руководитель: Кажется, пока мы играли с нашими ёлочками, Снежинка надула какой-то большой снежный сугроб. (обращаем внимание на ширму «Зима», за которой спрятаны музыкальные инструменты). Что же в нём может быть спрятано? Попробуете разгадать?

Музыкально-дидактическая игра «Отгадай инструмент»

(Колокольчик, треугольник, металлофон, бубенцы, тарелки, маракас, кастаньеты).

Музыкальный руководитель: Ребята, для чего же Снежинка припрятала в сугроб музыкальные инструменты? (ответы детей). Конечно, она хочет, чтобы мы на них сыграли! (Дети разбирают предложенные инструменты)

Музыкальный руководитель: Ребята, а вы помните, как называется человек, который помогает музыкантам исполнять музыку? (Дирижёр)

Оркестр (игра на музыкальных инструментах) «Танец Феи Драже» П.И. Чайковский. Варианты для исполнения: 1вариант – дирижёр музыкальный руководитель; 2вариант – дирижирует ребёнок.

 

Музыкальный руководитель: Кажется, сама Зимушка услыхала вашу музыку и в гости пожаловала.

Запись - Появление куклы-Зимы В. Ребиков «Вальс» из оперы «Ёлка».

Музыкальный руководитель надевает платковую или ростовую куклу «Зимушка» (либо на ребёнка), танцует.

Музыкальный руководитель: Зимушка поиграть с нами хочет, поколдовать немного. До кого Зимушка дотронется, того в снежинку превращает. Как снежинки умеют танцевать? (проигрываются варианты движений). Ребята, вы можете взять атрибуты, если вам нужно что-то для создания образа снежинок, что поможет вам стать снежинкой или украсит ваш танец (на столе выложены атрибуты на выбор: ленты, платочки, мишура, султанчики и т.д.)

Музыкальная игра с Зимушкой. Г. Свиридов «Вальс» из кинофильма «Метель».

(Пробегает Зима, дотрагивается по очереди до детей, они начинают двигаться, танцевать, изображать летающую снежинку. Затем Зима начинает давать задания:

1. снежинки ковром на землю ложатся (дети присаживаются на корточки);
2. Подул ветер – снежинки полетели, собрались в 2 круга;
3. закружились звёздочкой;
4. собрались парами;
5. покружились лодочкой и т.д.

Музыкальный руководитель: Ребята, вам понравилась игра? Может, мы тоже Зимушку можем чем-то порадовать? (ответы детей). Давайте для Зимушки песню споём!

Песня «Зимушка-зима» М. Басова

Музыкальный руководитель: Ребята, Зимушке пора возвращаться в свои снежные владения и свою волшебную снежинку с собой забирать. Но на прощание Снежинка исполнит ваши желания. Нужно желание загадать, на Снежинку подуть. Над кем Снежинка пролетит, того желание исполнит! (Дуют на Снежинку)

Музыкальный руководитель: Попрощаемся с нашими зимними гостями песенкой.

Музыкальное прощание.

Музыкальный руководитель: Подул ветерок и сдул все снежинки в группу (дети убегают).

 

 

Список используемой литературы:

 

1. Горохова И. А. Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста. Много игр для детей с рождения! Издательство Ridero, 2021.
2. Илюхина, Ю. В. Секреты интересного занятия [Текст]: учебно-методическое пособие / Ю. В. Илюхина.- Краснодар: Экоин-вест, 2018
3. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Ладушки. Праздник каждый день. Старшая группа. Программа воспитания детей дошкольного возраста/ Санкт-Петербург, Композитор, 2000.
4. Радионова, Л.В. Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях [Текст]: Учебное пособие/ Л. В. Радионова. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011
5. Родина М.И. Кукляндия: учебно-методическое пособие по театрализованной деятельности. Музыкальная палитра, 2008.