Цель: развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование навыков экспериментирования с водой, воздухом, мылом.

Образовательные задачи:

-подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг нас;

-способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха;

-познакомить со свойствами воды, со свойствами жидкого мыло;

- способствовать формированию у детей познавательного интереса;

Развивающие задачи:

-развивать наблюдательность, любознательность, мыслительную деятельность;

-развивать память, мышление, речь, интерес к экспериментальной деятельности;

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес и желание воспитывать свой кругозор;

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы: плакат-афиша, воздушные шары, таз с водой, игрушки резиновые, полиэтиленовые мешочки, стаканы с водой по количеству детей, баночки с гуашью и кисточки, водный пистолет, жидкое мыло, пластиковые ложки трубочки, салфетки, колпачки, бутылочки с мыльными пузырями.

 

Ход занятия:

- Ребята подойдите все ко мне, посмотрите какая сегодня погода за окном?

( в это время младший воспитатель заносит и вешает афишу-приглашение в цирк).

-Ой, ребята, посмотрите, какая красочная афиша. Это приглашение в цирк, он состоится у нас в музыкальном зале. Скорее строимся и отправляемся в музыкальный зал.(Ребята проходят вместе с воспитателем в музыкальный зал, а там их уже встречает клоун Степа).

Клоун: Здравствуйте ребята, а вы знаете кто я?(ответы детей)

-А зовут меня Степа! А вы умеете громко смеяться? (ответы детей)

-А громко плакать? Топать? Хлопать?

( в это время воспитатель переодевается в фокусника).

-Здравствуйте , ребята, я фокусник! Посмотрите как я умею (выпускает надутые шарики, незафиксированные ниткой, шарик летает, выпускает воздух и сдувается)

А хотите я вас научу делать разные фокусы (ответы детей)

-Ну тогда поскорее превращаетесь в фокусников-«крабли, брамли, бумс». Ой, смотрите какие получились волшебные колпачки, поскорее одевайте их и начнем наши фокусы!

Опыт №1 «Волшебный воздух».

Фокусник: Ребята, подойдите все к столу. Посмотрите у меня в руках полиэтиленовый мешок. Что в нем?

Дети: Он пустой.

Фокусник: Посмотрите, его можно сложить в несколько раз. Смотрите какой он тоненький. Мы набираем в пакет воздух и закручиваем пакет. Пакет получился полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял все место в пакете. Теперь развяжем пакет и выпустим воздух. Пакет снова стал тоненьким. Как думаете почему?

Дети: В нем нет воздуха.

Фокусник : Давайте сделаем вывод-воздух прозрачный. Для того, чтобы его увидеть, его надо «поймать». И мы смогли это сделать, мы поймали воздух и заперли его в пакете, а потом выпустили. Ребята, как вы думаете, где еще используют такой воздух?( ответы детей)

Фокусник: Правильно, в игрушках для ванны, поэтому они не тонут в воде .Давайте попробуем (дети опускают игрушки в таз с водой). В воздушные шары, поэтому они не улетают далеко от нас. Давайте поиграем с воздушными шарами.

Физминутка «Воздушные шарики»

(Фокусник бросает воздушные шарики, дети ловят, подбрасывают их).

Фокусник:Ребята, давайте подойдем к другому столу.

Опыт №2 «Разноцветная вода»

Фокусник: Посмотрите, ребята, на столе стоят стаканы с водой. Какая вода в стаканах ?

Дети: Прозрачная.

Фокусник: Возьмите стаканы в руки и посмотрите через стаканы друг на друга. Мы видим друга.

А теперь посмотрите, происходит волшебство (фокусник добавляет в стакан с прозрачной водой гуашь и вод становится цветная)

Фокусник : А теперь ребята, вы попробуйте, возьмите добавьте в свои стаканчики краску. Что получилось?

Дети : Вода получилась цветная.

Фокусник : Ребята, какой делаем вывод- вода прозрачная, от добавления в нее красок, вода становится разноцветной.(делает вывод вместе с детьми)

Физминутка «Водный пистолет»

Фокусник :А теперь ребята давайте поиграем с капельками воды (берет водный пистолет , направляет вверх , а дети разбегаются, но вода на детей не попадает).

Здорово, ребята!

Опыт №3 «Мыльные пузыри»

Фокусник: А знаете как здорово играть с мыльными пузырями. Ребята, давайте попробуем сделать , мыльные пузыри

Дети: Давайте.

Фокусник: Подойдите к столу. Я возьму стаканчик с водой и налью в него ложку жидкого мыла, хорошенько размешаю .Получается пена. Попробуйте, ребята! (дети выполняют действия ).

Фокусник:Я беру трубочку, опускаю ее в стакан и дую в трубочку. Получаются мыльные пузыри! Скорее попробуйте! Здорово у всех получается. Какой мы сделаем вывод?

Дети: если смешать воду и жидкое мыло , получается пена. Если опустить трубочку и подуть, получаются мыльные пузыри.

Клоун : ребята, я предлагаю устроить мыльное шоу. Я буду пускать пыльные пузыри, а вы поскорее ловите их. (в это время фокусник переодевается в воспитателя).

Воспитатель: очень здорово у вас получается ловить мыльные пузыри! Вам понравилось цирковое представление? Что больше всего вам понравилось? А что нового вы узнали? (Ответы детей).

Но нам ребята, пора возвращать в группу .До свидания клоун Степа!

Клоун: До свидания , ребята, до новых встреч!