Занятие по ранней профориентации дошкольников «Знакомство с профессией ветеринар» в подготовительной группе

Автор: Сединина Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Звёздочка»

Населенный пункт: Республика Мордовия, рп Торбеево

Возрастная категория: 6 – 7 лет.

Цель: познакомить детей с профессией ветеринара и привить уважение к данной сфере деятельности.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с профессией врача для животных; вызвать у детей интерес к данной профессии.

Развивающие: расширять знания детей о правилах обращения с домашними животными; развивать коммуникативные навыки; развивать самостоятельность, память, мышление воспитанников.

Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к животным, желание им помочь; воспитание самостоятельности.

Возрастная группа: подготовительная группа

Методы и приемы: словесный(беседа), наглядный( показ изображении,), игровой, практический .

Материалы и оборудование: Презентация, белые халаты на каждого ребенка, проектор, 2 мальберта, игра с фонариком, инструменты ветеринара, медицинский чемоданчик, игрушки: собака, медведь, кошка; бинт, микстура и ложка, витамины (в виде геометрических фигур), картинки солнышко, дождик.

Образовательные области: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Ход занятия.

1. Организационная часть.

Приветствие:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, я сейчас загадаю Вам загадку, а вы попробуйте отгадать про кого эта загадка.

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор ( Айболит)

( Слайд 3)

 

Воспитатель: Правильно, это доктор Айболит. Ребята, а вы знаете сказку про Айболита? (Да)

А кто написал сказку Айболит ? ( К. И. Чуковский)

Чем занимается доктор Айболит? Как называется врач, который лечит больных животных? (Дети отвечают на вопрос) Да, этот врач называется ветеринар. Ветеринар лечит различные болезни и травмы у животных, дает рекомендации хозяевам, делает им различные профилактические прививки, чистит им уши, подстригает когти – в общем, следит, хорошо ли содержится ваше домашнее животное, достаточно ли оно двигается, какой у него аппетит.

А в тяжелых случаях проводят хирургические операции.

(Слайд 4)

Как вы думаете, где работает ветеринар? (Дети отвечают на вопрос).

Больница, куда приносят или приводят больных животных, называется ветеринарная лечебница. В ней, как и в больнице для людей, лечат животных от разных болезней – простуды, травм, ставят прививки. Большие, современные больницы для животных, в которых много разного медицинского оборудования называются ветеринарными клиниками.

И в нашем поселке Торбеево, конечно же, тоже есть такая станция по борьбе с болезнями животных.

( Слайд 5)

А еще ветеринары работают в зоопарках и в цирке, на фермах ,в заповедниках, в дельфинариях и питомниках для различных животных.

(Слайд 6)

- Ребята, а как вы думаете легко ли работать ветеринаром? Конечно, не просто!

Врач - ветеринар должен быть очень внимательным и образованным. Помогать животным намного сложнее, чем людям, ведь животные не умеют разговаривать и не могут объяснить, что у них болит, поэтому ветеринарный врач проводит осмотр, а это не всегда бывает просто: его пациенты часто рычат, царапаются и даже кусаются, потому что они боятся и порой не любят, когда их трогают незнакомые люди. Ветеринар должен быть терпеливым, дружелюбным, хорошо знать повадки разных зверей, особенности строения тела разных животных, то есть он должен быть умелым, образованным. А ещё он обязательно должен любить своих пациентов, ведь животные очень хорошо чувствуют человека и недоброму к ним человеку не дадутся в руки.

А как вы думаете какие инструменты нужны ветеринару и для чего? (выводим на экран картинку и обсуждаем)

(Слайд 7).

А вот и наш Доктор Айболит

( Слайд 8)

Доктор Айболит (аудиозапись): Здравствуйте, ребята, У к вам большая просьба! В моей в ветеринарной клинике сегодня очень много дел, а мои помощники заболели. Вы не могли бы мне помочь?

Воспитатель: Ребята, поможем доктору?

Дети : Да

Доктор Айболит (аудиозапись): Спасибо Вам большое, жду вас у себя в клинике.

Воспитатель: Как я рада, что вы решили помочь доктору. Давайте отправимся в клинику! Ребята, следуйте за мной! (воспитатель и дети отправляются в клинику, где уже приготовлено все необходимое) .

Воспитатель: Вот мы и на месте, но прежде чем браться за дело. Во первых , ребята давайте оденем халаты, все доктора и медицинские работники ходят в белых халатах.

Доктор Айболит (аудиозапись) Отлично! Вижу вы готовы к работе! Первым делом мы отправимся с вами в лабораторию, нам необходимо сделать анализы.

Воспитатель: Ребята, мы с вами в медицинской лаборатории. Как вы думаете, что здесь делают? Правильно, здесь делают анализы, чтобы понять болеет ли животное. Занимается этим лаборант.

Лаборант уже взял кровь на анализ у кошки Мурки, Бобику, и хомяка Борьки. Нам надо проверить есть ли в их крови микробы. Как вы думаете, если в крови обнаружен микроб, что это значит? (Дети отвечают, что животное болеет). Если в крови нет микроба? (Дети отвечают, что животное здорово). И так преступаем к прошению анализа. Рассмотрим кровь кошки Мурки(просвечивают каплю фонариком, в ней микроба нет)Есть ли в ней микроб? Нет. Значит Мурка здорова.

Приступаем к исследованию крови пса Бобику. ( просвечивают и понимают, что там тоже ничего не обнаружено). Бобик тоже здоров.

Третья капля принадлежит хомяку Борьке. ( просвечивают каплю и находят микроба, делают вывод, что Борька болеет). Да, к сожалению хомяк болен и ему необходимо лечение.

Доктор Айболит (аудиозапись) Спасибо ребята! Для хомяка я выпишу рецепт, и дам рекомендации хозяевам.

А теперь время раздавать витамины. Возьмите лист назначения, в нем указано в какую палату какие витамины.

Воспитатель берет лист назначения и читает детям какие витамины нужно в палаты.

Доктор Айболит (аудиозапись): Вы большие молодцы, разложили все витамины для посетителей .

Физкультминутка.

Воспитатель: Предлагаю немного отдохнуть.

(Дети исполняют танец по показу воспитателя под музыку Е. Железновой «У жирафа»).

Доктор Айболит (аудиозапись) Ребята, а сейчас вам предстоит выполнить сложную работу, которую выполняет по моему назначению медицинская сестра.

Сегодня хозяйка, привела ко мне свою собаку …., которая гуляя на улице наступила на палку и стала хромать .Оказалась что у нее заноза, занозу я удалил, вам необходимо обработать рану и перебинтовать лапку. (Педагог достаёт плюшевую собачку ,дети выполняют)

Доктор Айболит (аудиозапись) Второй мой пациент цирковой артист медведь Топтыгин. Его привезли из цирка, Дрессировщик жалуется на то ,что мишка вялый, грустный , не кушает и кашляет. А еще у него повысилась температура. Ему надо дать три ложки микстуры. ( Педагог достает плюшевую мишку, дети дают мишке микстуру).

лекарство

Доктор Айболит (аудиозапись) .

А третий пациент –котенок Барсик. Хозяйка говорит , что прыгнул со спинки дивана и захромал. Рентгеновский снимок показал, что перелома нет. Наложите тугую повязку.

Педагог Дети накладывают повязку.

Доктор Айболит (аудиозапись) Вы замечательно справляетесь!

Раздается звонок:

Доктор Айболит (аудиозапись) Ребята, мне срочно нужно спешить в Африку, там заболели животные. Но вот беда мой ветеринарный чемоданчик не собран. Помогите мне собрать все необходимое.

Дети выполняют задание.

Доктор Айболит (аудиозапись) Спасибо, дорогие дети! Вы большие молодцы и очень хорошо помогли мне сегодня. А теперь нам пора прощаться. До свидания!

 

Воспитатель: До свидания Доктор Айболит , рады были тебе помочь! А мы возвращаемся в наш детский сад. Дети следуют за педагогом.

Итог занятия.

Воспитатель: Вот мы снова в своем уютном зале. Ребята, скажите, пожалуйста, где мы были? Скажите, пожалуйста, что вам показалось самым интересным в работе ветеринара? Какие сложности есть у этой профессии? (дети высказывают свое мнение, рассуждают: животное может укусить итд).

Скажите, кто-то из вас хотел бы стать ветеринаром?

Ребята, если вам понравилось занятие, пожалуйста, прикрепите солнышко на мальберте. Если не понравилось, то тучку. ( дети реагируют). Очень рада вашей положительной оценке. С нетерпением жду нашего следующего занятия.

 

 

 

Список использованных ресурсов:

1. Вострухина, Т.Н. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. – М.: Сфера, 2012.
2. Морозова, И. А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет. – М.: Мозаика - Синтез, 2007.