Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе

Автор: Федюнина Елена Владимировна

Организация: МБДОУ «ДС №471»

Населенный пункт: г. Челябинск

Цель: формирование математических представлений и творческого воображения у детей с использованием здоровьесберегающих технологий.

Программное содержание:

1.Образовательная:

- закреплять представления о геометрических фигурах;

- закреплять знания детей о составе числа 10;

-упражнять в назывании соседей числа;

- совершенствовать умение решать простейшие арифметические задачи.

2. Формирующая: формировать мыслительные операции.

3. Развивающая: развивать логическое мышление и мелкую моторику рук.

4.Воспитательная: формирование навыков сотрудничества, доброжелательности.

Предварительная работа: решение арифметических и логических задач, состав числа в пределах 10, игра «Ручеек», «Считай обратно», игры со счетными палочками и геометрическими фигурами, разучивание гимнастики для глаз и пальцев рук.

Индивидуальная работа: активизировать малоактивных детей.

Материал и оборудование: ноутбук, презентация, 2 письма Царицы Знаний, геометрические фигуры разных цветов и размеров на магнитах, магнитная доска, обручи разных цветов, геометрические фигуры, числовые карточки от 1 до 10, мяч, счетные палочки, наглядный материал для решения арифметических задач.

Мотивационная часть (слайд 1)

Рано утром солнце встало,

Всё вокруг светлее стало.

В синем небе потянулось,

Детям нашим улыбнулось.

- Давайте и мы улыбнемся, друг другу, нашим гостям и пожелаем всем доброго утра.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в детский сад пришло письмо. Это письмо нам прислала сама Царица Знаний. Вот, послушайте, что она пишет:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Знаний. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что на мое царство обрушился ураган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил город. Все нарушилось в моем царстве – государстве! Жители страны напуганы, и некому нам помочь. Дорогие ребята, если вы отважные, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь!».

Воспитатель: Ребята, поможем Царице Знаний навести порядок в ее царстве – государстве? (ответы детей)

Воспитатель: Нам нужно будет справиться со всеми трудностями. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали? Тогда в путь! А на чем мы с вами отправимся, мы узнаем, выполнив задание (графический диктант – результат: самолет)

Гимнастика для глаз «Самолет» (слайд 2)

Пролетает самолет,

• ним собрался я в полет.

Правое крыло отвел, посмотрел,

• крыло отвел, поглядел.

Я мотор завожу,

• внимательно гляжу.
• ввысь, лечу.
• не хочу.

Содержательная часть:

Воспитатель: А вот мы с вами и в царстве Знаний (слайд 3) Нам предстоит стать спасателями и строителями. Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, но мы его восстановим. Давайте вспомним, из чего состоит город.

Дети: Домов, магазинов, школ, детских садиков и т.д.

Игровое упражнение: «Построй город из геометрических фигур»

Дети выкладывают геометрические фигуры на магнитной доске, т. е. «восстанавливают» разрушенный город.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы оказались замечательными строителями. Ожила страна знаний, но впереди у нас еще много дел! Сейчас нам предстоит вспомнить, как мы составляем число 10 из двух чисел.

Дидактические игра «Ручеек» (слайд 4)

Двое детей (ведущих) берутся за руки, образуя воротца, в руках у них число 10. Остальные дети разбегаются по комнате, у каждого цифры от 1 до 10. По сигналу воспитателя «Ручеек в воротца» дети встают парами так, чтобы образовать вместе заданное число, например: 5и5, 3и7, 4и6, 8 и 2, 1 и 9.

Дидактическая игра «Покажи соседей»

Воспитатель: Цифра «5», покажи своих «соседей». (ребенок с цифрой 5 находит «соседей», и они встают по порядку. То же самое с остальными цифрами).

Воспитатель: Мы с вами вспомнили, из каких чисел состоит число 10, немного поиграли, а теперь пора за дело приниматься. На этот раз нам надо привести в порядок счетные палочки, но перед этим нам обязательно нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

• уснули, в кулачок свернулись.

Один! Два! Три! Четыре! Пять!

Захотели поиграть!

Разбудили дом соседей,

Там проснулись шесть и семь,

Восемь, девять, десять –

Веселятся все!

Но пора обратно всем:

Десять, девять, восемь, семь

Шесть калачиком свернулся,

Пять зевнул и отвернулся.

Четыре, три, два, один,

Круглый кулачок, как апельсин.

Воспитатель: Молодцы! Я уверена, что теперь вы отлично справитесь со следующим заданием.

Игровое задание со счетными палочками.

Воспитатель:

1. Постройте фигуры, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Постройте фигуры, у которой все стороны равны (квадрат).

3. Постройте фигуры, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).

4. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник)

Воспитатель: Вы прекрасно справились с заданием! А теперь проверим, кто из вас самый внимательный.

Игровое задание с геометрическими фигурами.

Воспитатель: Ребята, перед вами лежат три обруча и разные геометрические фигуры. Фигуры нужно расположить так, чтобы: внутри синего обруча оказались все большие фигуры; внутри желтого - все желтые; а внутри зеленого - все круглые. Теперь каждый возьмет фигуру и положит ее в заданный круг.

Воспитатель: Вы отлично справились с заданием. А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка: «Раз, два, три…»

Раз — мы встали, распрямились.

Два — согнулись, наклонились.

Три — руками три хлопка.

А четыре — под бока.

Пять — руками помахать.

Шесть — на место сесть опять.

Воспитатель: А сейчас мы будем решать веселые задачки: (слайд 6,7,8,9,10,11,12,13,14)

1. Сколько ушей у трех мышей? (4)

2. Сколько дней в недели? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько лап у двух медвежат? (8)

6. Сколько пальцев на двух руках? (10)

7. Сколько в неделе выходных дней? (2)

8. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

9. Какое число больше 8, но меньше 10? (9)

Воспитатель: А теперь, последнее задание. Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 в обратном порядке. (дети выкладывают числа).

Воспитатель: Мы выполнили все задания, помогли Царице Знаний навести порядок в ее царстве. И нам пора возвращаться.

Гимнастика для глаз «Самолет» (слайд 15)

Пролетает самолет,

• ним собрался я в полет.

Правое крыло отвел, посмотрел

• крыло отвел, поглядел.

Я мотор завожу

• внимательно гляжу.
• ввысь, лечу.

Возвращаться не хочу.

Воспитатель: Мы с вами вернулись в детском саду (слайд 16). Все наши приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам понравилось путешествие? Что было самым трудным?

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в детский сад пришло письмо. Интересно от кого? Да это же письмо Царицы Знаний. Прочитаем его: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не просто спасли страну, вы создали прекрасный город из геометрических фигур, он стал лучше прежнего. В моем царстве царит абсолютная точность и порядок. Вам, мои юные друзья в благодарность от всех жителей моей страны и от меня лично, раскраски! Надеюсь, они вам понравятся».

Воспитатель вручает детям раскраски.