Конспект занятия

Автор: Обруч Татьяна Петровна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Брянковский ясли-сад №53 «Радуга»

Населенный пункт: ЛНР, г.о.г.Брянка

Цель занятия: углубить и систематизировать знания о родном городе, учить внимательно слушать рассказ воспитателя, отвечать на вопросы; использовать в речи глаголы; рассказывать стихотворения выразительно с интонацией; формировать у детей целостное восприятие окружающего мира, себя в этой жизни; приобщать к истокам познания истории своего города; знать людей, которые прославили родной край; развивать интерес и воспитывать уважение к истории родного города, уважение к труду взрослых; воспитывать патриотические чувства через изучение символики родного города, воспитывать уважение к прошлому Луганска, интерес и любовь к малой Родине.

Материал: книга «Брянка»; подбор художественной литературы на выставку в «Литературную гостиную»; игра «Тропинками родного края»; ключик «Знаний»; мультимедийный экран; презентация «Знаменитые люди Луганщины»; песня «Родной край».

Ход:

Воспитатель: Доброе утро ребята! Давайте поприветствуем друг друга и гостей.

Приветствие о Родине:

Утром солнышко встает Всех на улицу зовет.

Выхожу из дома я -

Здравствуй, улица моя.

Здравствуйте, мои друзья.

Здравствуй, Родина моя!

Вос-ль: —Ребята вы с родителями ходите в «Игро-мир», в котором много разных развлекательных зон, есть игровая зона, литературная гостиная, видео зал. Я вас хочу пригласить в литературную гостиную. Проходите ребята (дети проходят в литературную гостиную.)

- Ребята сегодня, в нашей литературной гостиной чудесным образом появилась новая книга, которая называется «Брянка» в ней напечатан рассказ писательницы Натальи Виноградовой, который называется «Моя страна» хотите узнать, что же в ней написано? (да)

2. «Дима еще не спал, когда из командировки вернулся папа. Он много месяцев работал в далекой стране, которая называет Соединенные Штаты Америки. Папа обнял сына и сказал с волнением в голосе:

-Ой, Димка как же я соскучился по тебе!

-И по маме?

- И по маме!

-И по бабушке?

-И по бабушке! Знаешь, Димка я скучал по нашему дому, нашей улице, даже по полянке в лесу, где мы с тобой летом гуляли.

-Тебе не понравилась Америка?

- Нет, Америка красивая страна и работа у меня была очень интересная. Но где бы человек не находился и как бы ему не было хорошо в другой стране, он скучает по родным местам ему снятся березки, и он хочет вернуться домой. Другая страна для него остается чужой, чужбиной как говорили в старину. - Почему? - снова спросил Димка

-Потому что человек очень любит свою Родину, свой дом, где родился, город, где прошло его детство, где до сих пор живут его близкие и друзья»

3. Воспитатель: А что мы называем Родиной?

(высказывание детей)

-Родина, это где живут мама и папа, мои друзья.

-Родина, это где мой дом, детский сад.

-Родина, это место где мы родились и растем.

-Родина, это знакомые места, микрорайоны.

-Родина там, где наши родные и любимые люди.

Для каждого понятие Родина свое.

Родина - значит родная, как мать и отец. Родина-место, где мы родились, страна, в которой мы живем, где живут наши близкие, где жили наши прабабушки и прадедушки, Родина у каждого человека одна.

- Послушайте стихотворение о Родине: «Что мы Родиной зовем?»

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И березки, вдоль которых,

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовем?

Все, что в сердце бережём.

-Давайте с вами сыграем в интересную игру.

«Я начну, а ты продолжи»

1.Одна у человека мать - ...одна и Родина.

2.Родная сторона мать - ... чужая мачеха. З.Родина мать, - ...умей за нее постоять.

4.Жить - ... Родине служить.

1. Человек без Родины - ...как соловей без песни.
2. Кто за Родину дерется -...тому сила двойная даётся.
3. На чужой стороне Родина милей вдвойне.

8.Нет в мире краше Родины нашей.

9. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

10.3а Родину, за честь — хоть голову снесть.

Вы знаете много пословиц о Родине, молодцы!

Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, как называется край в котором мы живем?

-Край в котором мы живем называется Донбасс.

Как называется наш город?

-Наш город называется Брянка.

-Как же тогда можно назвать нас с вами?

-Нас можно назвать Бряковчане.

-Правильно ребята, мы Брянковчане.

-Предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей малой Родине и показать нашим гостям, как много мы о ней знаем, и гордимся ею. Проходите в игровой зал.

4. Игра «Тропинкам родного края»

Воспитатель: Ребята я рада видеть вас в нашей игровой зоне. Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по нашему городу. А поможет нам игра, которая называется «Тропинками родного края». Она будет указывать нам маршрут путешествии, присаживайтесь пожалуйста. В игре четыре тропинки. Первая тропинка это — «Государственная символика». Кто хочет начать путешествие первым?

I тропинка: ребенок: - Это флаг г.Брянки. Флаг представляет собой полотно, которое состоит из двух цветов: верхняя часть — голубая, нижняя зеленая.

- Продолжаем путешествие.

Ребенок: - Это герб ЛНР. Герб республики представляет собой острую пятиконечную красную звезду в центре. Слева и справа от звезды золотые пшеничные колосья. Пшеничные колосья — символ свободного труда, солнца, процветания. За пшеничными колосьями располагаются дубовые ветви, которые символизируют воинскую силу и доблесть.

Кто хочет следующий ответить?

Ребенок: - Изображен скрипичный ключ он символизирует гимн.

Воспитатель: Когда исполняется гимн?

- Гимн включают на торжественных мероприятиях, парадах.

Воспитатель: - Как нужно себя вести при его исполнении?

Когда играет гимн нужно стоять смирно, мальчики снимают головные уборы. У каждого города и республики есть гимн.

- Путешествуем дальше, кто желает продолжить?

Ребенок: - Это флаг Луганской Народной Республики. Голубой цвет Богоматери он символизирует гимн ее чистоту и не порочность, синий цвет - постоянство, упорство, настойчивость и строгость, красный цвет олицетворяет могущество, волю к победе достижение поставленных целей.

-Красивые слова. Продолжаем наше путешествие.

Ребенок: - Это герб г.Брянка. На гербе терриконы, молоты. Герб Брянки символизирует тяжелый шахтерский труд.

- Ребята, как интересно. Какие вы молодцы, много знаете.

Путешествуем дальше. У нас в городе есть не только школы и сады но и внешкольные учреждения. Что такое внешкольные учреждения?

Ребенок: - Внешкольные учреждения это здания, в которые дети ходят на разные кружки и секции.

Воспитатель: - Вторая тропинка называется «Внешкольные учреждения».

- Начинаем наше путешествие.

II тропинка: ребенок: - Это стадион «Шахтер». На стадионе дети играют в футбол, разные спортивные игры.

Ребенок: - Это Дворец Культуры, дети ходят на танцы, поют, играют в шахматы, театральный кружок.

Ребенок: - это СЮН (станция юных натуралистов) здесь есть живой уголок можно кормить животных, рыбок, ухаживать за растениями.

Ребенок: - это СЮТ (станция юных техников) здесь можно конструировать корабли, лепить, вышивать, рисовать.

Ребенок: - это Дом детского юношеского творчества дут дети танцуют и поют.

Какие вы грамотные ребята, что изображено на второй тропинке?

(отв. детей)

- Внешкольные учреждения.

- Молодцы!

- Вы все правильно их назвали, а теперь поиграем в игру и расскажем, что там делают, - Ребята я предлагаю нам немного отдохнуть и сыграть в игру которая называется:

«Где мы были мы покажем, и что делали расскажем»

(Дети идут по кругу и проговаривают слова: «Где мы были мы покажем, и что делали расскажем», после показываются карточки, на которые дети дают ответы глаголами) 1.Стадион «Шахтер»: бегают, прыгают, побеждают, участвуют, соревнуются, награждают.

2. Дворец культуры: поют, танцуют, выступают, празднуют, гастролируют.

З. Станция юных натуралистов: кормят, поливают, убирают, заботятся, наблюдают, ухаживают.

4. Станция юных техников: клеят, вышивают, конструируют, лепят.

- Сразу видно, что наши ребята занимаются в различных кружкам и так много о них знают.

- Давайте продолжим наше путешествие. Следующая тропинка это памятные места нашего города, достопримечательности. Кто хочет первым начать путешествие?

III тропинка: ребенок: - Ротонда - самая высокая точка города.

Ребенок: - это памятник Воину освободителю, это братская могила, на которой всегда горит вечный огонь. Много жителей нашего города погибло защищая Родину, их фамилии записаны на мемориальной доске.

Обелиски... Обелиски ...

Вы вечной памяти посты. Пусть павший гром артиллерийский

Разбудит залпом холостым.

Их путь блестит победой славной, Неразговорчивый гранит.

Их память бережно хранит.

Ребенок: - Это памятник «Чернобыль - наша боль»

Ребенок: - Это памятник Афганцам, памятник нашим жителям города они служили в Афганистане.

Мы не забудем тех, кто воевал в Афганистане,

Их подвиги навечно останутся в сердцах, Почтим те память принесенными цветами, Украшены памятники будут в венках.

Ребенок: - Это «Покров Пресвятой Богородицы». Она оберегает наш город от невзгод, несчастья от всего плохого.

Тебя воспеть певца бессильно слово!

Твоей любви сравненья в мире нет!

О Матерь Божья! Под Твоим Покровом имеем мы прибежище от бед.

- В нашем городе много улиц и, микрорайонов есть площадь. Давайте рассмотрим и назовем что, изображено на последней тропинке.

IV тропинка:

Ребенок: - Это микрорайон Тополь. На микрорайоне находится банк и аптека, школа исскуств.

Ребенок: - На полотне это центр города, площадь Ленина, на которой находиться Администрация г.Брянки. швейная фабрика «Брянковчанка», поликлиника.

Ребёнок: - Микрорайон №4, там есть школы 9 и 23, СЮН, наш детский сад, автовокзал, оптика.

Ребенок: - Микрорайон Молодежный, там есть гастроном Олимп, детская площадка, СЮТ, аптека, стоматологический кабинет.

Ребенок: Это район Завадска, ул. Седова. На улицу есть Свято- Николаевский храм и озеро Сенатка. Здесь находится частный сектор, дома которые люди строили сами.

Воспитатель: - Чем отличается частный сектор от микрорайона?

Ребенок:- На микрорайоне многоэтажные дома, а в частном секторе частые одноэтажные дома.

- Вы ребята показали очень большие знания, о своем городе, своей малой Родине. Мы прошли все тропинки родного края, теперь я вас приглашаю в видео зал.

(дети проходят в видео зал)

Воспитатель: Наш город нашу Республику прославили знаменитые жители Луганщины.

Труженики Луганщины. У которых, золотые руки и доброе сердце. Золотые руки.

Славен город наш руками,

Их делами непростыми, Брянковчане называют, Эти руки золотыми.

Землю нашу прославляют:

Строят, пишут, возят, шьют — Золотыми Брянковчане Руки добрые зовут.

Ребятишки, не ленитесь, И учитесь, и трудитесь — Иногда и у ребят

Руки золотом горят!

- Давайте рассмотрим, и вспомним знаменитых людей Луганщины. (Небольшие рассказы, портреты знаменитых Луганчан выведены на экран)

I. Алексей Григорьевич Стаханов прославил Луганщину своим подвигом. Советский шахтёр, новатор угольной промышленности. Группа, состоявшая из Стаханова и двоих помощников, за одну смену добыла в 14 раз больше угля, чем по норме. В честь А. Стаханова назвали город.

2. Владислав Андреевич Титов русский советский писатель. Во время аварии на шахте, когда он спас своих товарищей, лишился обеих рук.

Переехал в Луганск. Здесь стал писателем. Не имея рук, писал, держа карандаш в зубах.

З. Владимир Иванович Даль (— русский писатель, собиратель фольклора военный врач. Наибольшую славу принес ему «Толковый словарь живого великорусского языка», на составление которого ушло 53 года.

4. Подколзин Виктор Николаевич —знают все как Заслуженного тренера Украины. Почетного гражданина Брянки, который жил и работал на благо родного города и внес огромный вклад в развитие спорта. Только благодаря В. Подколзину гандбол получил постоянную прописку в г. Брянка. Он приобщил к спорту тысячи ребят.

5. Кузьма Евдокимович Гребенник родился в поселке Брянский рудник в семье рабочего. Работал сортировщиком угля. Кузьма Гребенник был призван в ряды Красной Армии. С фронта вернулся Советским военачальником. Герой Советского Союза. Генерал-лейтенант.

-Эти все люди прославили наш родной край нашу Луганщину.

-Дети вы идете на смену своим родителям и от вас зависит каким наш город будет в будущем. Подумайте, если бы у вас в руках была волшебная палочка. И вы бы могли загадать желание только одно для всей Республики. Что бы вы загадали?

1.Я хочу, чтоб наш город был всегда чистым, и в нем было много детских площадок.

2. Пусть город станет он еще краше, еще больше и уютнее. Пусть взлетают в мирное небо только торжественные салюты.

З. Я загадала бы, чтоб над нашими головами никогда не раздавались взрывы гранат.

4. Пусть у нас в городе всегда будет работа для мам и пап.

5. Чтобы все были счастливыми, и вокруг росли красивые цветы.

-Мне бы хотелось завершить наше путешествие красивыми словами: 1ребенок: Нет на свете лучше края, чем Луганщина моя!

2 ребенок: Красивей страны не знаю, чем Луганщина моя!

3 ребенок: И в стихах моих, и песне, Ты Луганщина моя!

4 ребенок: В целом мире нет чудесней. Чем Луганщина моя!

Воспитатель: Мы Родину не выбираем,

Но если б выбор был у нас

С уверенностью б вам сказали

(Все дети) Тот город, где живем сейчас.

(песня «Родной край»)