Конспект ООД по ФЭМП для детей среднего дошкольного возраста 4-5 лет

Автор: Юмагужина Евгения Викторовна

Организация: МОУ Кременкульская СОШ

Населенный пункт: село Кременкуль

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Вид занятия: закрепление ранее полученных знаний и умений.

Форма организации: фронтальная (обще групповая).

Методические средства: кубы, шары, пирамиды, цилиндры разного цвета и размера, изображение корзинок и морковок (по 5 штук на каждого ребёнка), ленты: длинная и короткая, демонстрационный материал по конструированию башен из объёмных геометрических фигур.

Программное содержание:

- совершенствовать у детей навыки счёта в пределах 5;

- совершенствовать умение детей сравнивать две группы предметов (поровну, столько же);

- закреплять представления детей об объёмных геометрических фигурах.

- Развивать коммуникативную функцию речи, познавательный интерес, внимание.

 

Ход занятия:

Ребята, к нам гости пришёл Зайка. Он принёс с собой контейнер (с геометрическими фигурами), а чтобы узнать, что в нём Зайка предлагает отгадать загадки:

Как его нам не вертеть

Равных граней ровно шесть.

С ним в лото сыграть мы сможем,

Только будем осторожны:

Он не ласков и не груб

Потому что это….. (куб)

 

Вновь берёмся мы за дело,

Изучаем снова тело:

Может мячиком он стать

И немного полетать.

Очень круглый, не овал.

Догадались? Это… (шар)

 

Египтяне их сложили

И так ловко смастерили,

Догадайтесь, дети, сами

Что же это за тела,

Где вершина всем видна?

Догадались? Из-за вида

Всем известна… (пирамида)

 

Присмотрись, стоит ведро –

Сверху крышка, снизу дно.

Два кружка соединили

И фигуру получили.

Как же тело называть?

Надо быстро отгадать… (цилиндр)

Молодцы ребята, вы разгадали все геометрические фигуры. Посмотрите, у Зайки ещё что-то есть. Картинки с примером строительства разных башен. Давайте мы с вами рассмотрим их и построим высокие и низкие башенки.

В процессе выполнения задания воспитатель уточняет, какие фигуры используют для строительства? Какого они цвета? Какого размера? У кого какая постройка получилась, высокая или низкая?

 

Давайте мы с вами немного поиграем.

Физ. минутка:

У медведя дом большой,

А у зайки маленький.

Наш медведь пошёл домой,

Поскакал и заинька.

Скакал Зайка, скакал и прискакал в свой огород. А в огороде уже созрел урожай моркови. Давайте поможем Зайке собрать морковь. Перед вами корзинки, в каждую из них нужно положить морковку.

После выполнения задания воспитатель уточняет: сколько корзинок? Сколько морковок? Что можно сказать о количестве корзинок и морковок? Корзинок и морковок столько же, поровну.

А теперь давайте отправимся на полянку к сказочным друзьям Зайки. Перед вами две дорожки: длинная и короткая. Какая дорожка приведёт нас к друзьям Зайки?(ответ детей). Правильно, в конце длинной дорожки нас ждут звери.

Ребята, какие вы молодцы! Справились со всеми заданиями Зайки.

Скажите, что для вас было интересное, а что сложное? (ответы детей). Почему сложное?

После выполнения заданий детям было предложено построить домики для друзей Зайки из разного строительного материала.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 23.10.2025