- дети подготовительной к школе группы;

- воспитатели;

- родители.

 

Тип проекта: познавательно-творческий

Продолжительность проекта: месяц

Цель:

Развитие ценностного отношения к мордовской культуре, мордовского национального костюма, мордовским сказкам, развитие эмоционально – эстетической сферы ребенка.

 

Задачи:

Образовательная:

- формировать у детей чувство любви к малой родине на основе ознакомления с природой, культурой и традициями народов, издавна проживающих на территории региона;

-дать детям представление, что такое Родина, родной край. Познакомить с картой и символикой РФ, Республики Мордовия, формировать представление о малой Родине, уточнить и расширить знания о городе Саранск;

- знакомство с мордовским национальном костюмом;

- знакомство с блюдами мордовской кухни и нашей республики; способами их приготовления.

Развивающая:

-развивать связную речь, активизировать словарь по теме.

Воспитательная:

-приобщение детей к культуре своего народа;

-воспитывать чувство любви и уважения к своей малой родине, её природе, обычаям, традициям.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» «Социализация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество»

 

Основные формы организации проекта:

- Организованная образовательная деятельность в виде бесед, игр;

- драматизаций, экскурсий, драматизаций;

- ООД по теме проекта;

- Индивидуальная работа с детьми;

- Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества;

- Выставки детских работ в рамках реализации проекта;

- Дидактические , сюжетно-ролевые игры по теме проекта;

- Семейные развлечения, конкурсы, праздники.

 

Формы работы с участниками проекта:

С детьми:

- организованная образовательная деятельность в виде бесед, игр, драматизаций, экскурсий;

- рассматривание альбомов, картин, иллюстраций;

- выставки детских работ в рамках реализации проекта, дидактические и сюжетно-ролевые игры по проекту;

-разучивание стихотворений, пословиц, поговорок о Родине и родном крае, творческая речевая деятельность, сочинение рассказов и сказок о родном городе и крае;

С родителями:

- наглядная информация (папки-передвижки, стендовая информация);

- беседы и консультации;

-помощь в проведении мероприятия «Мордовские посиделки»

 

Методы и приемы:

Словесные:

- Рассказ воспитателя, рассказ ребенка;

- Беседы-диалоги;

- Чтение и обсуждение произведений художественной литературы и фольклора по теме проекта;

Наглядные:

- Наблюдение;

- Демонстрация мультфильмов, презентаций;

- Рассматривание альбомов, картин, иллюстраций о родном городе, крае, предметов старины, декатировано-прикладного искусства;

Практические методы:

- Дидактические упражнения;

- Упражнения по развитию дикции, интонационной выразительности;

- Организация продуктивной деятельности;

Игровые:

- Дидактические игры;

- Подвижные игры;

- Сюжетно-ролевые;

 

Реализация современных педагогических технологий и нетрадиционных техник:

- Здоровьесберегающие технологии.

- Технологии сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз.

- Использование нетрадиционных техник в изобразительной деятельности;

 

Материально-техническое обеспечение:

- картинки;

-иллюстрации;

- репродукции картин;

- бумага, карандаши, ножницы, ткань, нитки, фломастеры.

- оборудование для дидактических, сюжетно-ролевых, театрализованных и подвижных игр.

- настольно-печатные игры;

- аудио - и видеотека;

- книги и альбомы по теме, книжки - панорамы, раскраски;

 

 

 

Актуальность.

Воспитание любви к родному краю у детей дошкольного возраста – процесс сложный, важный и актуальный.

Дошкольный возраст - это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре.

Родной край - это часть нашей великой страны, и в нём наряду со специфическими чертами отражено то, что типично, характерно для всей страны. Эти особенности позволяют формировать с детских лет представление о специфики своего региона, своей малой Родины.

Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Основой в воспитании у дошкольников любви к родному краю являются накопление детьми социального опыта жизни в своем Отечестве, усвоение принятых в обществе норм поведения, развитие интереса к ее истории и культуре, формирование позитивного отношения к прошлому и настоящему родной страны, родного края. Важно приобщать ребёнка к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь.

Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Если в результате педагогической работы ребёнок будет располагать знаниями о названии республики, города, их географии, природе, символике, и если ему известны имена кого-то из тех, кто прославил наш город, Отчизну, если он будет проявлять интерес к приобретаемым знаниям, то можно считать, что задача выполнена в пределах, доступных дошкольному возрасту.

 

1-й этап : организационный

- определение проблемы, постановка цели и задач;

- составление перспективного плана мероприятий;

- подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала;

- Подбор материала: дидактических игр;

- подготовка демонстрационного материала, репродукций картин мордовских художников;

- создание картотек мордовских народных игр, стихов мордовских поэтов, сказок;

- обсуждение с детьми работы над проектом.

 

2-й этап: основной (реализация проекта)

- Беседа «Традиции мордовского народа».

- Рассматривание фотографий мордовских народных костюмов.

- Декоративная аппликация «Украшение салфетки мордовским орнаментом»

- Экскурсия в мордовскую избу

- Мастер-класс по изготовлению кукол оберегов.

- Чтение мордовских народных сказок, мифов, легенд.

 

Тема	Вид деятельности	Цель
«Традиции мордовского народа»	Беседа	Продолжать формировать элементарные представления воспитанников о культуре и традициях мордовского народа.
Детская энциклопедия	Рассматривание фотографий мордовских народных костюмов.
«Украшение салфетки мордовским орнаментом»	Аппликация	Воспитать у детей интерес к произведениям мордовского декоративно- прикладного искусства.
«Мордовская изба»	Экскурсия
«Кукла оберег»	Мастер-класс	Ознакомление с народными куклами- оберегами
«Пугливая мышь» «Ведява»	Чтение	Развитие интереса к литературным произведениям, желание слушать, рассказывать их, рассматривать книги

 

«Символика Мордовии».

- Закрепить и уточнить знания детей о символике Республики Мордовия. Уточнить названия нашей страны, столицы, республики, города. Повторить знания о флаге, гербе и гимне Республики Мордовия.

1.Дидактическая игра «Найди флаг».

2.Игра «Гости города»

3. Беседа с детьми «Что я знаю о Мордовии?».

 

«Мордовская национальная кухня».

- Беседа «Мордовская национальная кухня»

- совместное приготовление с родителями блюд национальной кухни

 

3-й этап - заключительный

Обобщить знания детей о родной республике. Расширять кругозор детей; прививать любовь к Мордовскому краю; развивать чувство патриотизма у дошкольников.

Развлечение «Мордовские посиделки»

 

Ожидаемые результаты:

- повышение уровня формирования знаний о родной республике, о традициях, народно-прикладном искусстве, народных костюмах, истории Мордовии;

-приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми.

Результат:

1.Развлечение «Мордовские посиделки»

2. Выставка кукол оберегов.

 

Литература

1. Г.М.Науменко «Сказки о народных праздниках, обрядах и временах года».
2. Книга «Саранск – столица Мордовии».
3. Сборники мордовских народных сказок.
4. Киселева Л.С., Данилина Т. А. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. М.: АРКТИ, 2006.
5. Корнишина Г. А. Традиционные обычаи и обряды мордвы. Саранск, 2010.
6. Лузгин А. С. Промыслы Мордовии. Саранск, 2003.
7. Миханева М. Д. «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста». Пособие по реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 гг., 2-изд-е.
8. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет / авт. – сост. В. Н. Косарева. – Изд. 2-е, перераб. – Волгоград: Учитель. – 159 с.
9. Балашов В. А. Бытовая культура мордвы. Традиции и современность. Саранск, 2012.
10. Воронин И. Д. Достопримечательности Мордовии. Природные, исторические, культурные. 2-е изд. Саранск, 2012.
11. Земскова-Незванова Л. М. «Люби и знай свой край родной». Занятия по краеведению с малышами. М.: Чистые пруды, 2006.

Журналы:

Дошкольное воспитание.

Ребенок в детском саду.

Ресурсы интернета:

Развивающие мультфильмы для детей, презентации.

Картотеки:

• Пальчиковая гимнастика (картотека).
• Гимнастика для глаз.
• Дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, народные игры.

Наглядно-дидактические пособия:

• Сюжетные картинки и демонстрационный материал по теме: «Мордовия моя – мой край родной».
• Картотека предметных картинок «Народные промыслы»
• Демонстрационный материал «Народы России и Мордовского края»
• Картотека предметных картинок «Народный костюм в культуре народов Мордовии»
• Альбом «Природа Мордовии».