Конспект мероприятия «Шахматный турнир» в подготовительной к школе группе

Автор: Колибабчук Мария Андреевна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯС «Искорка» г.Стаханов

Населенный пункт: ЛНР, г.Стаханов

Цель: создание условий для личностного и интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

- формировать устойчивый интерес детей к игре в шахматы;

- обогащать активный словарь шахматными терминами;

- продолжать учить детей свободно ориентироваться на шахматной доске;

Развивающие:

- развивать любознательность, познавательную мотивацию, мышление, воображение, внимание, память;

- развивать навыки общения и взаимодействия детей с взрослым и со сверстниками;

Воспитательные:

- воспитывать усидчивость, целеустремленность;

- прививать культуру речевого общения, учить быть доброжелательным по отношению друг к другу;

Материалы и оборудование:

- атрибуты для украшения зала (воздушные шары белого и черного цвета, плоскостные шахматные фигуры для стен, магнитная шахматная доска с набором плоскостных шахматных фигур, напольная шахматная доска, набор больших шахматных фигур, карточки с изображением шахматных фигур, шахматный мешочек с набором шахматных фигур;

 

Методы и приемы:

- словесный (объяснение, вопрос, пояснение);

- практический (самостоятельное решение практических задач);

- наглядный ( показ иллюстративного материала);

Ход турнира : (звучит вступление)

(Заходят ведущие и команды становятся по обе стороны зала.)

М.А .Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады приветствовать Вас в нашем уютном зале.

И.Ю : Слева и справа встали ладьи,

Башнями крепости стали они.

Рядом с ладьями строятся кони,

Копытами бьют и готовы к погоне.

Пара застывших недвижно слонов,

Четы королевской услышавших зов.

М.А.: Пешки, пред ними построившись в ряд,

Шеренгой бойцов нерушимо стоят!

Пешки — слабая преграда,

Но жалеть их тоже надо.

Если пешки растеряешь –

Быстро шах и мат узнаешь!

Ведущий:

- М.А. : О какой игре это стихотворение? (шахматы)

- И.Ю. :Да, конечно же, вы правы – это шахматы!

- М.А. И сегодня мы встретились, чтобы в нашем детском саду провести шахматный турнир среди детей и родителей .

И.Ю. Встречайте наше многоуважаемое жюри :

1. Председатель жюри- тренер Андрей Олегович
2. Заведующий нашего Доу Дереклеева И.Н.
3. Член воспитательного совета ДОУ Мананкова О.И.

Ведущий М.А.:

- Чтобы в шахматы играть,

О них нам нужно много знать.

Наши ребята узнали много интересных фактов о шахматах, и сейчас мы расскажем вам о некоторых из них.

Ведущий И.Ю : Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадки:

Идет и озирается,

Пугается всего.

Когда игра кончается,

То в плен берут его.

(Король

Два братца в одном королевстве живут,

А встретиться не могут.

(слоны

-Правильно! А чтобы начать наш турнир , необходимо правила игры.

 

Дети называют правила игры.

1 ребенок Цель игры — поставить мат королю соперника, после этого игра прекращается.

2 ребенок Расстановка фигур. На крайних клетках в первом ряду стоят ладьи, за ними ставятся кони и слоны. Центральные клетки первого ряда предназначены для главных фигур. Для ферзя предусмотрена клетка одного с ним цвета, король ставится рядом с ферзем. Во втором ряду доски перед ними расставляются пешки, которые будут делать первый ход и защищать короля.

3 ребенок Ход фигур. Король передвигается на одну клетку, но в любом направлении. Ферзь перемещается в любом направлении на нужное количество клеток. Слон движется по диагонали на любое количество клеток, чёрный слон — по чёрным клеткам, белый — по белым. Конь ходит буквой «Г» на 3 клетки.

4 ребенок Шах. Если любая фигура (ферзь, ладья, слон, конь или пешка) нападает на короля, то такое нападение называется шахом. От шаха нужно обязательно защититься следующим ходом. Есть три способа защиты: можно отойти королем, уничтожить нападающую фигуру или же поставить между ней и королем свою фигуру.

5 ребенок Рокировка. Один раз во время игры каждый из королей (белый или чёрный) может сделать рокировку. Король перемещается по направлению к одной из ладей через одну клетку, а ладья переносится через него и становится рядом.

Ведущий М.А.: Молодцы! Вы много уже знаете об этой игре.

 

Ведущий И.Ю : Ещё загадка:

В поле много есть дорожек.

Будь и смел и осторожен.

Вверх и вниз, - тут (вертикаль

Влево, вправо, - здесь (горизонталь).

М.А.А с угла на угол, вдаль

Нас ведёт (диагональ)

- И.Ю Сколько вертикальных, горизонтальных дорожек на шахматной доске?

- М.А. Сколько всего полей в шахматной дорожке?

- И.Ю Сколько полей содержит самая длинная диагональ, самая короткая.

М.А.: Ребята, а как можно из квадратов построить вертикальную дорожку, горизонтальную, диагональ? (построение на столе из квадратов черного и белого цветов).

 

Ведущий И Ю : Ну что же, перед тем как мы начнем турнир, я предлагаю немного размяться.

ПРОВОДИТСЯ ИГРА «Чьи следы».

Команды играют по очереди в кругу.

(Водящий выбирается с помощью считалки «Есть клетки белые а есть как чернозем кто остался выйди вон».)

Ребенку предлагается выбрать любую из карточек. Он должен посмотреть и выделить и сказать, что за фигура оставила эти следы. Ребенок должен объяснить свой выбор. Например, это ферзь, потому, что он может ходить и вверх, и вниз, и влево и вправо и по диагонали на любое количество полей.)

- Нам нужен водящий, выберем его с помощью считалки «Есть клетки белые, а есть как чернозем, кто остался, выйди вон!».

(Водящий выбирает себе карточку с изображением шахматной фигуры и становится в центр, ему завязывают глаза. Остальные участники так же выбирают карточки, берутся за руки и идут по кругу, проговаривая слова. По команде «Пару свою ты скорее найди!» водящий выбирает пару, ориентируясь на схематичное изображение фигур).

На черно-белом крылечке сидели:

Король, Королева, Два офицера,

У них— два Коня, по углам— две Ладьи,

И строй солдат, что стоит впереди.

Раз, два, три! Пару свою, ты скорее найди!

Ведущий И .Ю: Ну что же, игроки готовы? Судьи готовы? Продолжается игра!

А сейчас мы предлагаем детям и гостям присесть за столы для выполнения следующего задания.

Проводится игра «ПРОГУЛКА ПО ШАХМАТНЫМ УЛИЦАМ»( с тренером.)

- Ведущий: Внимание команды! Шахматные фигуры отправились погулять по городу и заблудились. Вам необходимо помочь им попасть домой. Для этого, каждый из вас получит картинку с изображением шахматной фигуры и «адресом» дома, где она проживает.

(На магнитной демонстрационной шахматной доске дети располагают шахматные фигуры в соответствии с заданием).

(Выполняет ребенок задание у доски а остальные за столами.)

 

Проводится игра «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО» (с гостями)

И.Ю. Белый отряд, черный отряд,

Друг против друга два войска стоят.

М.А. Строгий порядок в отряде одном.

Точно такой же порядок в другом.

И.Ю.В каждом отряде – сам погляди –

Оба угла занимают … (ладьи)

М.А Рядом с ладьями … (кони) видны.

Рядом с конями встали. (слоны)

Кто ж в середине – … (ферзь и король) Вопрос для гостя.

Самые главные в войске своем.

 

Ведущий И.Ю: Ну что же, команды готовы? Судьи готовы? Продолжается игра! Сейчас поиграем в игру шахматный мешочек.

Проводится игра «ШАХМАТНЫЙ МЕШОЧЕК»

Задания для детей:Стать детям по значимости фигур 6 детей.

-Задать вопрос: а все ли фигуры здесь стоят?

-Сколько пешек участвует в игре? Сколько слонов? Сколько коней?

- Следующее задание! Шахматные фигуры спрятались в этом мешочке и согласны выйти из него, если только вы с каждой поздороваетесь и назовете по имени. Как обычно здороваются люди? Правильно, жмут друг другу руки. А вы с помощью рук попробуйте угадать, какая фигура здоровается с вами, и назовите её по имени.

Ведущий М.А.

-А сейчас командам предлагается поиграть в шахматную эстафету.

Проводится «Шахматная эстафета». (под музыку) с кеглями.

(Дети делятся на две команды. В другом конце зала находится напольная шахматная доска. Рядом с детьми, на стульчиках стоят большие шахматные фигуры. По сигналу «1,2,3-беги» дети поочередно, взяв только одну фигуру, подбегают к шахматной доске, ставят фигуру на свое поле и бегут обратно в свою команду. Передают эстафету следующему игроку. Побеждает команда, которая первая, выстроит свое войско на шахматной доске).

(Музыкальная пауза.)

- Ведущий И.Ю Пока наше уважаемое жюри подводит итоги мы предлагаем вам немного отдохнуть. К нам приехали гости из далекой Индии родины этой древней игры встречайте!

Ведущий М.А: Участники приглашаются на награждение. В шеренгу стройся!

- Вот и подошел к концу наш шахматный турнир. Все вы храбро сражались за победу, все вы молодцы, но сегодня кому-то повезло больше, кому-то меньше. И я передаю слово Главному судье - …., для объявления результатов и вручения грамот всем участникам турнира.

Под торжественное музыкальное сопровождение награждаются все участники турнира.

Ведущий: Шахматы – не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их интеллектуального развития, формирования волевых качеств. Обучение игре в шахматы позволяет наиболее полно использовать развивающий и творческий потенциал, заложенный в древней игре.

Спасибо всем участникам за увлекательную игру, судьям за справедливые решения, а родителям и болельщикам за поддержку.

Дети под музыку уходят из зала.