Итоговое развлечение по познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Незнайка в поисках открытий»

Автор: Шилкина Ирина Борисовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7»

Населенный пункт: Тверская область, г.Бологое

Цель: развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

 

Задачи:

- продолжать развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

- расширять самостоятельность, поощрять творчество детей в познавательно-исследовательской деятельности;

- развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы и умозаключения;

- воспитывать доброжелательное отношение к герою (Незнайке), желание ему помочь;

- повышать работоспособность организма при проведении физкультминутки

 

Материалы и оборудование: письмо Знайки, магнитная доска, карточки с изображением природных явлений и объектов, клеенки, салфетки влажные, коробка с письмом и угощением для детей, магнитофон;

1 задание: шаблоны банок и насекомых, растительное масло, баночки для масла, кисти;

2 задание: воздушные шары, насекомые из тонкой бумаги;

3 задание: пипетки, стаканы с окрашенной водой зеленого, синего, красного и желтого цветов, картины из ватных дисков;

4 задание: баночки для соды, ложки для лимонной кислоты, палочки для размешивания, стаканы с окрашенной водой;

5 задание: тарелки для молока, молоко, ватные диски, фломастеры, жидкое мыло, пипетка.

 

 

Воспитатель: Доброе утро, юные исследователи. Вот и закончилась работа в нашей лаборатории. Осенью вы пойдете в школу. Но я надеюсь, что и в школе вы продолжите исследовать, экспериментировать, узнавать много нового.

Воспитатель: Ой, кто-то там плачет. Давайте посмотрим. Кто это? (Незнайка.)

Воспитатель: Незнайка, почему ты такой расстроенный?

Незнайка: Я ушел из Цветочного города, там я всем мешаю и ничего не умею. А так хочется узнать много интересного. Знайка дал мне вот этот конверт и сказал, что в конверте лежат задания, выполнив которые я узнаю стооолько интересного. А я ничего не понимаю, что там написано.

Воспитатель: Незнайка, не переживай. Ребята, давайте поможем Незнайке. (да)

Воспитатель: Незнайка, дай мне, пожалуйста, свой конверт. Так, посмотрим. (открываю конверт, достаю задание). Ребята, здесь загаданы природные явления и объекты природы. Давайте попробуем их разгадать. (на доске расположены картинки с природными явлениями и объектами природы, на обратной стороне картинок – задания от Знайки)

Большая, дугообразная, яркая, разноцветная (РАДУГА)

 

Задание «Покажи свою коллекцию насекомых»

Незнайка: Я должен показать свою коллекцию насекомых??? Хорошо, смотрите.

Воспитатель: Ой, Незнайка, а здесь никого нет.

Незнайка: Конечно, никого нет. Потому что я всех спрятал.

Воспитатель: Ребята, как же нам увидеть насекомых??? (ответы детей)

Воспитатель: Я знаю, что надо сделать. Увидеть насекомых нам поможет растительное масло.

Незнайка: Растительное масло??? Вы что хотите жарить банки с насекомыми??? (смеется)

Воспитатель: Незнайка, с помощью масла, мы сможем увидеть насекомых. Ребята, возьмите кисточки, обмакните в масло и покройте банки слоем масла. (дети выполняют)

 

 

 

Незнайка: Ой, вот и бабочка и стрекоза. Как это у вас получается???

Воспитатель: Незнайка, если смазать лист растительным маслом, то он становится прозрачнее. Вот поэтому мы и увидели насекомых. Незнайка, а зачем ты посадил насекомых в банки?

Незнайка: Но я же хотел любоваться бабочками, стрекозами, мотыльками.

Воспитатель: Ребята, а хорошо ли насекомым в банках? (ответы детей)

Воспитатель: А как мы можем любоваться насекомыми? (ответы детей). Незнайка, ты все понял?

Незнайка: Я больше не буду насекомых ловить и в банки сажать.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Мы выполнили первое задание Знайки. Давайте узнаем, следующее задание.

Большая, черная, грозовая, бесформенная (ТУЧА)

 

Задание «Оживите насекомых».

Воспитатель: Да, это непростое задание. Незнайка, как же нам их оживить?

Незнайка: А давайте мы подбросим насекомых вверх и они полетят. Ой, а почему же они не летят?

Воспитатель: Незнайка, так дело не пойдет. Ребята, как вы думаете, что же нам поможет оживить бабочек, мотыльков, стрекоз? (ответы детей)

Воспитатель: Нам поможет воздушный шарик.

Незнайка: Шарик??? Это как?

Воспитатель: Ребята, что надо сделать? (ответы детей)

Воспитатель: Все правильно. Найдите бабочку и оживите ее.

Незнайка: Ребята, да вы настоящие волшебники! Я тоже хочу оживить (выполняет опыт, восхищается)

Воспитатель: Молодцы! Вот и со вторым заданием справились.

 

Музыкальная игра «Муха»

Незнайка: Ой, кто это? (на голове сидит муха и Незнайка пытается ее убить) Ребята, я очень не люблю мух. Они мне не дают спать. И я их всегда ловлю. Давайте вместе поймаем эту муху. (Музыкальная игра «Муха»)

Воспитатель: Ой Незнайка, у тебя игра какая-то хулиганская.

Незнайка: Ребята, а вам понравилась игра? (ответы детей)

Давайте разгадаем третье задание.

Маленькая, яркая, горячая, сияющая (ЗВЕЗДА)

 

Задание «Раскрась картину без кисточки»

Незнайка: Ой, да это же легко. Вы знаете, какой я художник. Я могу любой портрет нарисовать, хотите??? (берет лист бумаги и фломастер и рисует смешные портреты)

Незнайка: Вот это Василиса (отдает рисунок ребенку) А это Захар (отдает рисунок). Вам понравились ваши портреты? (ответы детей)

Воспитатель: Незнайка, лучше подскажи нам, как же раскрасить рисунок без кисти?

Незнайка: Это очень легко. Берете краски и пальцем раскрашиваете. (пытается раскрасить). Что-то не получается…

Воспитатель: Незнайка и не получится! Ребята, вы как думаете, как же нам выполнить это задание? (ответы детей)

Воспитатель: Возьмите пипетки, наберите в них окрашенную воду нужного цвета и по не многу выливайте на место, которое хотите окрасить. (дети выполняют). Незнайка, ты тоже попробуй

Незнайка: Ой, как это интересно. Как красиво получается.

 

 

 

Воспитатель: Молодцы, какая у вас красота получилась. Я думаю, что Знайке понравятся наши картины. Мы с вами выполнили три задания Знайки.

Давайте разгадаем следующее задание.

Круглое, большое, желтое, горячее (СОЛНЦЕ)

 

Задание «Сделать газировку для машины Винтика и Шпунтика».

Незнайка: Да, у них такая классная машина, я на ней катался.

Воспитатель: Незнайка, мы знаем, как ты на машине ездил, правда, ребята?

Незнайка: Ну правда было немного аварий… и газировка в ней закончилась…

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Незнайке сделать газировку, что бы он смог заправить машину Винтика и Шпунтика. Подойдите к столу, Незнайка, пойдем с нами.

Воспитатель: У вас в стаканах разноцветная вода. Добавьте в воду немного соды и размешайте хорошо. (дети выполняют) А теперь добавьте лимонную кислоту, которая лежит в ложках . Что происходит? (ответы детей)

Незнайка: Вот это да?! Как она шипит.

Воспитатель: Незнайка, вот и готова газировка для машины. А нам осталось последнее задание.

Белая, хрупкая, холодная, узорчатая (СНЕЖИНКА)

 

Задание «Сделать необычные цветы».

Незнайка: Я тоже хочу сделать цветок для Синеглазки. А как же его сделать?

Воспитатель: Давайте подойдем к столу. Нам понадобится ватный диск. С помощью фломастеров поставьте точки на нем. (дети выполняют). А теперь я капну на ватный диск жидкое мыло. Опустите ватный диск в центр тарелки с молоком и посмотрите, что происходит? (ответы детей)

 

Незнайка: Вот это красотаааа. Ух, ты!

 

 

Воспитатель: Незнайка, мы все задания помогли тебе выполнить. Ты узнал что-нибудь новое и интересно???

Незнайка: Дааа, я столько всего узнал. Теперь я знаю, как можно сделать газировку для машины Винтика и Шпунтика, умею рисовать без кисточки, могу сделать цветы на молоке. А еще я понял, что нельзя ловить насекомых и держать их в неволе.

 

Воспитатель: Молодец Незнайка! Теперь ты можешь вернуться в Цветочный город и рассказать обо всем Знайке и всем своим друзьям.

Незнайка: Спасибо большое вам за помощь. До свидания, ребята!

Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше последнее занятие в лаборатории.

Исследуйте, экспериментируйте, познавайте окружающий мир.

( незаметно подкинуть коробку с угощениями и запиской от Незнайки)

Воспитатель: Ой, а что это за коробка? (открываю коробку, достаю записку и читаю «Дорогие ребята! Спасибо огромное вам за помощь. В этой коробке лежат небольшие подарки от меня»)

 

 

Используемая литература.

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Приказ N 1028от 25 ноября 2022 г.
2. Интернет ресурс https://vk.com/dipeshkova - опыт «Насекомые в банке»
3. Интернет ресурс https://vk.com/funnylaboratory?from=groups – опыты: «Газировка для машины Винтика и Шпунтика», «Необычные цветы для Синеглазки»