Путешествие в мир лекарственных растений Южного Урала

Автор: Горбылева Людмила Сергеевна

Организация: МАДОУ детский сад компенсирующего вида № 82

Населенный пункт: Челябинская область, город Златоуст

Цель: закрепить знания детей о пользе и применении лекарственных растений Южного Урала.

Программные задачи:

Обучающая:

• Формировать знания детей о названии лекарственных растений, умение различать их и знать способы их применения в повседневной жизни.
• Расширять знания о пользе и применении лекарственных растений, закрепить названия ядовитых растений.
• Расширять и обогащать знания о природе, её явлениях, правилах поведения в ней.

Развивающая:

• Развивать умение логически мыслить, делать выводы.
• Развивать познавательный интерес, связную речь, память, наблюдательность, стремление выражать своё отношение к окружающему.

Воспитывающая:

• Воспитывать любознательность и интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней.

Предварительная работа:

с ребятами: беседы о лекарственных растениях, д/и «Вершки и корешки», «Определи по запаху», «Узнай растение», чтение стихов, загадок, заучивание стихотворений, рассматривание энциклопедий и иллюстраций экологического содержания, беседы и рисование с детьми на тему: «Лекарственные растения Южного Урала», проведение игр: «Экологический светофор», «Что такое хорошо, что такое плохо», просмотр презентации «Лекарственные растения Южного Урала».

с родителями: подбор иллюстраций и книг экологического содержания, консультация «Помощь при отравлении ядовитыми растениями и ягодами». выставка рисунков по теме «Лекарственные растения Южного Урала», консультация «Помощь при отравлении ядовитыми растениями и ягодами».

Оборудование для зала: поезд с вагонами (на вагонах номера), касса, билеты, ёлки (10 штук), пеньки (3 штуки), грибы мухоморы (3 штуки), цветы (7 штук), 2 ширмы, речка, дерево с дуплом, на поляне - мусор (банки, бутылки, бумага, коробки), костёр.

Оборудование к занятию: деньги, маски (сова, лиса, воробей, волк, утка, медведица, лебедь), мешки для мусора, лопатки (2 штуки), ведерки (2 штуки), картины «Береги природу» (изображение насекомых, растений), баночки (3 штуки), листья (крапива, мать – и – мачеха, малина, подорожник, полынь), плоды (малина, черника), цветы (мать – и – мачеха), бочонок с мёдом, картинки ядовитых растений (вороний глаз, волчье лыко, ландыш), музыка: «Голубой вагон», «Шум леса и пение птиц».

Участники: дети, взрослые – 3 человека (роли - сова, лиса, воробей, волк, утка, медведица, лебедь).

Этапы занятия:

1. Вводная часть (организационный момент).
2. Основная часть:

• беседа;
• гимнастика для глаз;
• физкультминутка.

1. Заключительная часть (подведение итогов).

 

Ход занятия:

1. Вводная часть (организационный момент):

- Собрались все дети в круг (дети стоят в кругу), Я твой друг (руки к груди) и ты мой друг (протягивают руки друг к другу). Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки). И друг другу улыбнёмся (улыбаются). - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в сказочный лес, на волшебную поляну, где растут лекарственные растения. - А для чего человеку нужны лекарственные растения? (Ответы детей). - На каком транспорте мы с вами отправимся в путешествие? (На поезде). - Покупайте билеты в кассе и занимайте места в своих вагонах. (Дети покупают билеты и садятся в свои вагоны). Звучит музыка «Голубой вагон».

2. Основная часть:

Воспитатель: Вот мы и приехали с вами в сказочный лес. Выходите из вагончиков! Звучит музыка «Шум леса и пение птиц». Здравствуй лес, Волшебный лес, Полный сказок и чудес! - Как здесь красиво! А вот и волшебная поляна. Ой, ребята, посмотрите, что-то здесь случилось! Сова: (раздаётся за деревом) Ух, ух, ух! Воспитатель: Кто это? Сова: (вылетает из-за дерева и садится на пенёк) Я Сова – Ух. Меня здесь все знают. Опять заявились! Ух, как я не люблю не прошеных гостей! Воспитатель: Сова, расскажи ребятам, что случилось в лесу. Может они тебе смогут помочь. Сова: (качает головой) Были здесь вчера плохие гости. Намусорили, жителей леса обидели и уехали! Воспитатель: Ребята, как помочь Сове и жителям леса? (Ответы детей). Правильно, давайте с вами поможем жителям леса убрать мусор (дети убирают мусор в мешки, тушат костёр). Сова: Спасибо вам, ребята, за помощь, садитесь на полянку, отдохните и расскажите мне, какие правила поведения в лесу вы знаете.

Дети: дети рассказывают правила и показывают картинки.

«Лесные правила». Если в лес пришёл гулять, Зря цветы не надо рвать! Свежим воздухом дышать, Из рогатки – не стрелять, Бегай, прыгай и играй. Ты пришёл не убивать! Только, чур, не забывай, Здесь не нужно всех ловить, Что в лесу нельзя шуметь, Топать, хлопать, палкой бить. Даже очень громко петь! Ты в лесу - всего лишь гость. Испугаются зверюшки, Здесь хозяин – дуб и лось. Убегут с лесной опушки. Их покой побереги, И почаще вспоминай: Ведь они нам не враги! Мусор с травки убирать! Сова: А какие поговорки о природе вы знаете? Дети: - Лес – богатство и краса, береги свои леса! - Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади. - Враг природы тот, кто леса не бережёт! Сова: Вижу, что вы хорошие ребята! В сказочном лесу случилось много бед, а одна я не справлюсь, старая стала, всё забываю. Помогите мне! Воспитатель: Ребята, поможем Сове? (Ответы детей). Лиса: (из-за ёлки появляется лиса, плачет) Ой – ой, как больно! Помогите, пожалуйста! Сова: Что случилось? Лиса: Вчера здесь были туристы, костёр не затушили, и я лапкой наступила на уголёк! Сова, помоги! Сова: Хорошо, хорошо, сейчас помогу! Ребята, что помогает от ожога? Дети: (дети рассказывают и дают лисе листья крапивы и баночку с маслом зверобоя). Настоем из листьев крапивы смочить ранку, а затем смазать маслом из цветов зверобоя, масло заживляет раны и уничтожает микробы. Лиса: Спасибо тебе, бабушка, Ух! Спасибо, ребята! До свидания! (убегает). Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто-то к нам летит! (летит лебедь). Сова: Это самая большая и замечательная птица лебедь. Похоже, и у неё что-то случилось. Лебедь: Здравствуйте! Помоги мне, пожалуйста! Мне нужно кормить маленьких птенцов, но у меня что-то случилось с глазами, видеть плохо стал. Найду ли дорогу к своим птенцам? Сова: Садись, лебедь, отдохни, а ребята тебе помогут. Помогите, ребята!

Дети: (дети рассказывают и дают лебедю ягоды черники). Нужно есть ягоды черники, а соком ягод делать примочки и тогда видеть лучше будешь.

«Гимнастика для глаз».

Воспитатель: А для того, чтобы ещё лучше видеть, нужно делать гимнастику для глаз и сейчас ребята её тебе покажут (дети делают гимнастику).

В небе солнце катится

Словно жёлтый мячик. (Переводят взгляд по кругу в одну и другую сторону).

То за тучку спрячется,

То по ёлкам скачет. (Переводят взгляд вверх-вниз, вправо-влево).

Погуляло, покружилось

И за тучку закатилось. (Моргают, затем зажмуривают глаза). Лебедь: Спасибо вам, ребята и тебе Сова! Никогда не забуду вашей доброты! До свидания! (улетает). Воспитатель: Сова, смотри кто-то к нам бежит. Ой, да это же волк. Волк: Здравствуй, Сова! Помоги мне, пожалуйста! Сова: А что с тобой случилось? Волк: Очень торопился домой, бежал, не заметил консервную банку, наткнулся на неё и порезал лапу. Сова: Садись на пенёк, ребята тебе расскажут, как остановить кровь?

Дети: (дети рассказывают и дают волку листья подорожника и баночку с маслом зверобоя). К ране приложить лист подорожника – остановит кровь, а затем смазать маслом из цветов зверобоя и всё пройдёт.

Волк: Вот спасибо Сова, спасибо и вам ребята! До свидания! (убегает).

Физминутка «В сказочном лесу»: - Как легко дышится в сказочном лесу, давайте сделаем зарядку. У нас славная осанка, мы свели лопатки, мы походим на носках, потом на пятках (дети идут по кругу, имитируя движения). Пойдем мягко, как лисята и как мишка косолапый, и как серый волк-волчишко, и как заинька-трусишка. (имитируют походку, прыжки животных). Вот свернулся еж в клубок, потому что он продрог (присесть на корточки). Лучик ежика коснулся, ежик сладко потянулся (встать, потянуться, руки вверх).

Беседа:

Воспитатель (раздаётся плач) Ребята, слышите кто- то плачет. Воробей: (летит и плачет) Это я – воробей! Сова: И с тобой какая-то беда случилась? Воробей: Не со мной, а с моими бедными птенцами. Они промокли, теперь кашляют и у них высокая температура. Помоги мне, Сова! Сова: Мы тебе поможем, а ты посиди, отдохни! Ребята, что помогает от кашля и снижает температуру? Дети: (дети рассказывают и дают воробью листья и цветы мать – и – мачехи и ягоды малины) Настой из листьев и цветов мать – и – мачехи смягчает кашель, а чай из листьев и ягод малины снижает температуру, так что птенцы скоро поправятся. Воробей: Спасибо вам! До свидания! Будьте здоровы! (улетает) Сова: А вот и утка летит! Какая беда тебя привела? Утка: Я учила своих птенцов летать, а какой-то злой мальчик бросал в нас камни и попал в крыло одному из птенцов, ему так больно! Что делать? Можно ему помочь? Сова: Ребята, можно ли помочь птенцу? Дети: (дети рассказывают и дают утке листья полыни) Настоем из листьев полыни сделать примочки – снимает опухоль и боль. Утка: Спасибо! До свидания! (улетает). Воспитатель: Ребята, смотрите, медведица идёт (идёт и плачет). Сова: Что у тебя случилось, медведица, сядь на пенёк и расскажи нам. Медведица: Сова, у меня такое горе! Медвежата играли на полянке, один из них споткнулся и упал, да так неудачно, что сломал лапу! Что делать? Сова: Ребята, чем можно помочь медведице? Дети: (дети рассказывают и дают медведице баночку с маслом ромашки и бочонок с мёдом) К сломанной лапе надо привязать палочку, и пока кость не срастётся, поменьше двигаться. Сломанную ногу нужно смазать маслом из цветов ромашки – снимает боль, а ложка мёда на ночь даст хороший сон. Медведица: Спасибо! До свидания! (уходит) Сова: Все звери и птицы нуждаются в помощи. Они могут болеть, совсем как люди. Помните об этом и не обижайте их. Ребята, а все ли растения и ягоды полезные? Дети: Нет, есть и ядовитые. Сова: Я вам буду показывать картинки с растениями, а вы назовите, что это за растение (ответы детей). Сова: Но если растения ядовитые, тогда их можно топтать? Дети: Нельзя, потому что они полезные для птиц и животных. Сова: Звери пощиплют травку, И попьют настой. Значит, дело на поправку Обязательно пойдёт. Все лесные витамины, От черники до малины, Приносит лес зверям. Ведь зелёная аптека, Лечит не только зверей, Но и даже человека. Правила вы знаете и можете приезжать в сказочный лес, звери и птицы вам будут рады, а мне пора с вами прощаться. Спасибо вам за помощь, а чтобы вы были всегда здоровыми, я вас угощу витаминами. Сова угощает детей яблоками. Дети: Спасибо! Сова: До свидания, ребята! (улетает) Воспитатель: А нам пора, ребята, возвращаться в детский сад (дети садятся в вагоны). До свидания, сказочный лес! Звучит музыка «Голубой вагон». 3. Заключительная часть (подведение итогов): Воспитатель: Вот мы и приехали с вами в детский сад. Выходите из вагончиков! Дети выходят из вагончиков. Ребята, где мы сегодня с вами были? Понравилось вам путешествие? А что больше всего вам запомнилось? Когда идёте в лес с родителями, то вспомните лесные правила и тогда у нас будет меньше бед в лесу.

 

 

Методическая литература:

1. Е. В. Григорьева «Природа Южного Урала».
2. Н. А. Рыжова «Я и природа».
3. В. Фёдоров «Лекарственные растения Урала и Западной Сибири».
4. Н. И. Мазнев Справочник «Лекарственные растения».
5. Энциклопедия «Растения леса» - т.2.
6. Журнал «Следопыт».
7. С. Я. Соколов, И. П. Замотаев «Справочник по лекарственным растениям».
8. Журнал «Дошкольное воспитание» №7 – 1997 г.
9. Журнал «Ребёнок в детском саду» № 3 – 2022, 2021 г.
10. Т. А. Гончарова «Энциклопедия лекарственных растений».
11. Программа «Наш дом Южный Урал».
12. Т. Никиточкина «Растения под охраной».
13. С. Н. Николаева «Общение с природой начинается с детства».
14. «Я – Златоустовец» - сборник методических дидактических материалов курса.
15. О.А. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений».