«Игра — главный двигатель детства!» Семинар для родителей

Автор: Ефакина Наталья Геннадьевна

Организация: МАОУ «Лицей №19»

Населенный пункт: Московская область, г.о. Королёв

Формат: интерактивный семинар с практическими заданиями.

Для кого: для родителей воспитанников детского сада.

Цели:

1. Углубить понимание родителей: помочь им лучше осознать, насколько важна игра для развития ребенка, и как она способствует формированию его коммуникативных навыков.
2. Акцентировать внимание на семейной игре: подчеркнуть, что игра в кругу семьи является наилучшим способом удовлетворить потребность ребенка в общении – как с взрослыми, так и со сверстниками, – в деловой, познавательной и эмоциональной сферах.

Ожидаемые результаты:

• Повышение педагогической грамотности: родители получат новые знания и практические навыки, которые обогатят их опыт воспитания.
• Вовлечение в воспитательный процесс: родители станут более активными участниками развития своих детей, проявляя заинтересованность в образовательном и коррекционном процессе как в неотъемлемой части роста ребенка.

Техническое оснащение:

• Экран и мультимедийный проектор для демонстрации презентации.

Материалы и оборудование:

• Различные материалы для творчества (для каждого участника).
• Буклеты с идеями для домашних игр («Домашняя игротека»).

План мероприятия:

Часть 1. Введение.

• Приветственное слово:
  • Для детей дошкольного возраста игра – это основная деятельность, в которой происходит их психическое развитие и формируется личность.
  • Игра – это не просто развлечение, а жизненно важная потребность и мощный инструмент для всестороннего развития. Через игру дети познают мир, приобретают новые знания и умения.
  • С возрастом игры должны становиться сложнее, и для этого важно создавать соответствующие условия.
• Презентация:
  • Этап 1 (до 1 года): Ознакомительная игра. Взрослый активно вовлекает малыша в предметную деятельность, используя различные игрушки и предметы.
  • Этап 2 (1-2 года): Отобразительная игра. Ребенок начинает исследовать свойства предметов и добиваться определенного результата с их помощью. Взрослый помогает малышу понять назначение предметов.
  • Этап 3 (2-3 года): Сюжетно-отобразительная игра. Дети начинают воспроизводить в игре события из повседневной жизни (например, укачивают куклу).
  • Этап 4 (3-7 лет): Собственная ролевая игра. Дети активно включаются в ролевые игры.
• Интерактивная игра для знакомства:
  • Название: «Комплимент».
  • Цель: Создать теплую атмосферу, помочь родителям наладить контакт и получить позитивный настрой.
  • Проведение: Участники садятся в круг. Каждый представляется и, передавая соседу букет цветов (мяч, кубик), говорит ему комплимент.
• Дискуссия:
  • Тема: «Зачем нужна игра?»
  • Цель: Побудить родителей задуматься о роли игры в жизни их детей.

Проведение: родители поделятся своими взглядами на роль игры в развитии детей, а воспитатель зафиксирует их мнения на доске. Затем воспитатель обобщит услышанное, подчеркнув, что игра является ключевым видом деятельности для детского развития.

Приглашение к воспоминаниям:
Уважаемые родители, вспомните и назовите игры, в которые вы играли в детстве.

II часть (Практическая):
Игровое упражнение "Украсим коврик" (проводит воспитатель)
Цель: Способствовать взаимодействию детей и взрослых, развивать воображение и творческие способности.
Родителям предлагается вместе с детьми украсить предложенные материалы (ткань, бусы, мелкие предметы) для создания "коврика".

III часть:
Вручение буклетов "Домашняя игротека". (ПРИЛОЖЕНИЕ)
Отзывы родителей о семинаре.

1. file1.doc (256,0 КБ)

Опубликовано: 24.10.2025