Методическая разработка «Поможем зайчонку найти его маму»

Автор: Чуракова Светлана Сергеевна

Организация: ГБОУ ДС № 130 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Закрепление знаний детей о диких животных и их детенышах, умение их правильно называть; воспитание эмпатии посредством создания проблемных ситуаций

Задачи:

Обучающие:

-закрепить знания детей о диких животных и их детенышах

Развивающие:

-закрепить умение детей правильно называть диких животных и их детенышей

Воспитывающие:

-воспитывать у детей интерес к живой природе

-воспитывать чуткое отношение к диким животным и их детенышам, желание помочь

 

 

Оборудование и демонстративный материал:

 

Столы для раздаточного материала, стулья-пеньки, елка большая и маленькая, снежинка, перчаточная игрушка- зайка, пазлы с изображением диких животных, маска бельчихи и игрушка-бельчонок, шишки еловые, мольберт с магнитами и демонстративный материал в коробке (овалы разной величины), конвертики с раскрасками для детей, слайд-презентация с изображением леса и диких животных и их детенышей

Раздаточный материал: пазлы

 

Словарная работа:

- активизация словаря детей за счет слов, обозначающих названия диких животных и их детенышей

- рассматривание картин с изображением диких животных и их детенышей, составление рассказа из 3-4х предложений

- чтение сказок, стихов и рассказов о диких животных и их детенышах

- загадывание загадок о диких животных и их детенышах (умение определять по описательным признакам)

 

 

Предварительная работа:

- просмотр детьми презентации воспитателя «Дикие животные и их детеныши»

- рассматривание изображений диких животных и их детенышей (картинки)

- рассказ воспитателя о диких животных и их среде обитания

- чтение русских народных сказок: «Зимовье зверей», «Колобок», «Лисичка со скалочкой», «Петушок-золотой гребешок»

- загадки о диких животных и их детенышах

- раскраски с изображением диких животных и детенышей; лепка и аппликация

- подвижные игры: «У медведя во бору», «Гуси-гуси», «Хитрая лиса», «Охотник и зайцы»

 

Ход занятия:

 

Мотивационная часть- время

Воспитатель: Ребята, а вы любите приключения и чудеса?

Дети: Да!

Воспитатель: Я предлагаю нам отправиться в волшебный лес! Согласны?

Сегодня утром я пришла в группу и увидела на елочке Снежинку. Она не простая- волшебная…Как только я до нее дотронулась, она засверкала огоньками. С ее помощью мы и очутимся в сказочном лесу. Скажем вместе:

Нас, Снежинка, закружи,

В лес скорей перенеси!

(звучит волшебная музыка, снежинка кружится и на экране появляется изображение леса)

 

Основная часть-время

Воспитатель: Ребята, где мы оказались?

Дети: В лесу!

Воспитатель: А кто живет в лесу?

Дети: Медведь, лиса, волк, животные…

Воспитатель: Это домашние или дикие лесные животные?

Дети: Дикие, живут в лесу.

Воспитатель: Ребята, а чем отличаются дикие лесные животные от домашних?

Дети: Дикие животные живут в лесу, сами добывают себе пищу. Домашние животные живут рядом с людьми, человек за ними ухаживает.

Воспитатель: Чтобы лесные звери нас не напугали, снежинка нам поможет

Вы, зверюшки, не рычите,

А в картинки превратитесь!

Посмотрите, ребята, на столах лежат пазлы, давайте их соберем и узнаем, какие дикие животные живут в нашем лесу?

(Дети собирают пазлы и называют животных: лиса, медведь, волк, белка)

Молодцы, ребята!

(раздается плач)

Воспитатель: Ой, кто-то плачет под елочкой! Посмотрим, кто это? Дети, кто это?

Дети: Зайка!

Воспитатель: Он большой или маленький?

Дети: Маленький!

Воспитатель: Значит, как мы можем его назвать, если он маленький?

Дети: Зайчонок!

Воспитатель: Да, это маленький зайчонок. Что с тобой случилось, почему ты плачешь?

Зайчонок: Я играл со своими друзьями, малышами-зверятами, и потерялся! Я потерял свою маму!!!

Воспитатель: Ребята, поможем найти Зайчонку его маму?

Дети: Поможем!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, есть ли на наших картинках животное похожее на маму Зайчонка? Какого цвета шерстка у Зайчонка?

Дети: Белого!

Воспитатель: Летом у зайцев шерстка серого цвета, что делает его незаметным для диких лесных зверей, а зимой шерстка становится белого цвета и зайку не видно на белом снегу.

Воспитатель: Какие ушки- длинные или короткие?

Дети: Длинные

Воспитатель: А хвостик у Зайчонка длинный или короткий?

Дети: Короткий, маленький!

Воспитатель: Ой, ребята, меня снежинка куда-то тянет, она ведет нас в лес, к волшебному экрану.

Присаживайтесь на пенечки и посмотрим, все ли друзья-зверушки нашли своих мам?

(На экране появляются изображения диких животных, дети называют их и их детенышей)

Волчица-волчонок

Лисица-лисенок

Медведица-медвежонок

Бельчиха-бельчонок

(Из-за елки летят шишки)

Воспитатель: Кто-то шишками кидается, озорничает. Пойду-посмотрю!

(воспитатель надевает за елкой шапочку белки)

Бельчиха: Ребята, вы меня узнали? Да, я Бельчиха, а это мой Бельчонок. Хотите с нами поиграть? Тогда разбирайте еловые шишки и вставайте в кружок друг за другом. Шишки кладем рядом с собой. Когда музыка играет, мы бежим по кругу, а как только музыка остановится, сразу быстро хватаем шишку. Посмотрим, кто ловчее, я с Бельчонком или вы?

(игра идет три раза)

Бельчиха: Ну какие вы ловкие! Молодцы! А нам с Бельчонком пора скакать по своим делам! До свидания!

Воспитатель: Ребята, мы так и не нашли маму Зайчонка,,, Помоги нам, Снежинка, пожалуйста!

(звучит волшебная музыка и появляется коробочка)

Воспитатель: Ребята, это не простая коробочка, она поможет найти маму Зайчонка! Давайте откроем и посмотрим. Тут какие-то фигуры разной величины. Может кто - то знает, что это за фигуры?

Дети: Это овалы и кружок.

Воспитатель: Правильно, ребята, овалы и круг.

Воспитатель: Посмотрите, здесь овалы большие, поменьше и маленькие. Попробуем их собрать. Кто у нас получился?

Дети: Зайка!

Зайчонок: Это моя мама-Зайчиха!

(на экране появляется мама Зайчиха)

Зайчиха: Спасибо вам, ребята, что помогли найти моего Зайчонка. Давайте поиграем!

( игра «На полянке зайки танцевали»)

Воспитатель: Ну вот, ребята, и наш Зайчонок нашел маму Зайчиху. Пора нам возвращаться в детский сад.

Нас, Снежинка, закружи,

В садик деток ты верни!

Рефлексивная часть-время

Воспитатель: Вот и закончилось наше волшебное путешествие. Ребята, где мы были?

Дети: В лесу

Воспитатель: Кого мы там встретили?

Дети: Зайчонка.

Воспитатель: Почему он плакал?

Дети: Он потерял свою маму.

Воспитатель: А кто его мама?

Дети: Зайчиха.

Воспитатель: Каких еще зверей мы встретили в лесу?

(дети перечисляют)

Волшебная Снежинка с вами прощается и дарит подарочки от себя, чтобы вы не забывали о нашем путешествии. А вечером мы с вами порисуем кому что понравилось, что запомнили

 

 

Опубликовано: 24.10.2025