Этапы работы

Содержание деятельности

Предполагаемый результат

1

Подготовительный

2023-2024

Изучение методических материалов:

• Регулярный обзор периодических изданий, методической литературы.
• Приобретение и использование в работе методических новинок.
• Регулярный просмотр Интернет-ресурсов

Формирование теоретической базы

Накопление научно-теоретических материалов

по теме самообразования.

Формирование электронной базы научно-теоретических материалов

Повышение профессионального уровня:

• Изучение опыта работы коллег через участие в работе мастер-классов, круглых столов, через Интернет-ресурсы.
• Обучение на курсах повышения квалификации по теме

«Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО» в 2015 г.

• Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Педагогика и психология (дошкольное образование)»

Разработка перспективно – календарного плана по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с основами экономики.

Перспективное планирование образовательной деятельности

2

Практический

2024-2025

Разработка комплекта дидактических материалов

Дид. игры:

• Д/и «Четвертый лишний»
• Д/и «Маршруты товаров»
• Д/и «Загадки»
• Д/и «Собери картинку»
• Д/и «Составные экономики»
• Д/и «Необычное слово»
• Д/и «Три дорожки»
• Д/и «Какие бывают деньги»
• Д/и «Заколдованный товар»
• Д/и «Да - нет»
• Экономический словарь
• Лепбук: «Экономка вокруг нас»

Интеракт. игры:

• Своя игра
• Деньги
• Составные экономики
• Покупки
• Маршруты товаров
• Назови профессию
• Четвертый лишний

Игровые сюжеты:

- «Бюджет»

- «Реклама»

- «Аукцион»

Игровое упражнение:

• «Молчанка»
• «Волшебные превращения денежки»

Чтение и обсуждение сказок:

о потребностях и возможностях:

• «Иван-царевич и серый волк»
• «Сказка о рыбаке и рыбке»
• «Телефон»

о труде:

• «Теремок»
• «Хаврошечка»
• «Морозко»
• «Петушок и бобовое зернышко»
• «Федорино горе»

о бартере:

• «Лисичка со скалочкой»
• «Дудочка и кувшинчик»

о деньгах:

• «Муха-Цокотуха»
• «Огниво»

о рекламе:

• «Лиса и козел»
• «Кот в сапогах»

о купле-продаже:

• «Мальчик с пальчик»
• «Аленький цветочек»

Составление рассказов по серии сюжетных картин:

• «Путешествие рубля»
• «Собираясь в дальний путь, взять с собою не забудь…»

Сюжетно – ролевые игры:

• «Салон красоты»; Сюжет «Красивая стрижка»
• «Кафе»
• «Ресторан»
• «Банк»
• «Супермаркет»
• «Музей»
• «Туристическое агентство»
• «Аптека»
• «Книжный магазин»
• «Рекламное агентство»
• «Ателье»
• «Моряки»; Сюжет «Путешествие по стране»
• «Почта»; Сюжет «Посылка из Франции (Америки)»

Конспекты НОД по экономике на тему:

• «Экономика. Что это такое? Золотые правила Экономики».
• «Потребности человека».
• «Товары и услуги».
• «Рынок. Где и что покупают люди».
• «Натуральный обмен. Бартер».
• «Цена. От чего зависит цена».
• «Мир рекламы. Кто работает в рекламном агентстве».
• «В гостях у семьи экономистов».
• «Доходы и расходы семьи экономистов».
• «Деньги. Какие бывают деньги».
• «Путешествие рубля».

Кроссворды по экономике:

• «Бюджет семьи»
• «Цена»
• «Валюта»
• «Экономика»
• «По экономике»

Презентации по экономике:

• «Путешествие рубля»
• «Три дорожки» (Россия, Америка, Франция)
• «Личностно – ориентированные подход к экономическому воспитанию старших дошкольников в поликультурной образовательной среде»

Просмотр познавательного мультсериала «Профессор Почемушкин»

• Кто придумал первые деньги
• Почему доллары называют баксы

Просмотр познавательного видеоролика «Путешествие в прошлое денег»

Викторина:

• Экономическая викторина «Что? Где? Когда?».

Конкурсы:

• «Загадки о товарах»
• Конкурс «Ассортимент».

КВН:

• Экономический КВН.

Разработка комплекта материалов для взаимодействия с родителями:

Анкета: «Что я знаю об экономике?».

• мероприятие детей и родителей: «Экономические сказки».

Стендовая информация: «Рекомендации родителям по экономическому воспитанию детей в семье» и др.

Беседы с родителями: «Нужна ли экономика дошкольнику?» и др.

Памятки:

• «Какие игры и упражнения можно порекомендовать для домашних занятий»
• «Учимся наблюдать за изменениями в валюте»
• Пословицы и поговорки о деньгах
• «Развиваемся играя»

Папка раскладушка:

• «Игры для развития экономического мышления»

Исследовательская деятельность:

• «Орел или решка»
• «Хочу купить морского котика»

Разработка материала для анализа деятельности

• Анкеты для родителей.
• Карты наблюдений за самостоятельной/совместной деятельностью детей.

Оформление картотеки д/игр, электронных игр, подвижных игр с речевым сопровождением.

Проведение совместной деятельности с детьми.

Участие в конкурсах.

Оформление наглядного материала

Разработка перспективного плана работы с детьми подготовительной группы.

Показ открытых мероприятий с детьми в МБДОУ д/с № 30.

Формирование электронной базы методических материалов

Составление методических рекомендаций по организации работы с детьми

3

Аналитический

2025 - 2026

Анализ и обобщение результатов работы, соотношение результатов поставленным целям и задачам.

Распространение педагогического опыта в рамках педагогического сообщества

Публикация аналитической статьи по теме: «Личностно – ориентированные подход к экономическому воспитанию старших дошкольников в поликультурной образовательной среде».

Месяц

Тема

Содержание деятельности (программное содержание)

Взаимодействие с родителями

Предполагаемый результат

сентябрь

1.«Экономика. Что это такое?».

2.«Золотые правила экономики».

Ознакомление детей с понятием «Экономика» и формирование представлений для чего она нужна и что значит соблюдать 12 золотых правил экономики.

Повторить 12 золотых правил экономики.

Оформление «Экономического словаря».

октябрь

1.«Потребности человека».

2.Игра «Собираясь в дальний путь, взять с собою не забудь».

Путем рассуждений и через игровые моменты ввести понятие «потребности человека».

Составить перечень потребностей растений и животных.

Игра: «Путешествие на корабле на необитаемый остров».

Эксперимент «Молчанка».

ноябрь

1. «Товары и услуги».

2.«Рынок. Где и что покупают люди».

Ознакомление детей с понятиями товар и услуга, необходимыми для удовлетворения потребностей.

Формирование представления о рынке как об обмене товарами и услугами между продавцами и покупателями.

Составить загадку о любом товаре.

C/р игра: «Книжный магазин»; Словесная игра с мячом: «Товары – услуги».

Интерактивная игра: «Маршруты товаров»;

Конкурс «Ассортимент».

декабрь

1.«Натуральный обмен. Бартер».

2.«Цена. От чего зависит цена».

Ввести в активный и пассивный словарь детей экономические понятия «натуральный обмен» и «бартер».

Формирование понятия «цена»; формирование представлений детей о влиянии разных условий на величину цены.

Сделать любую поделку из бумаги.

Составить экономическую задачу.

Совершить бартерный обмен поделками.

Решение экономических задач.

Игровое упражнение: «Аукцион».

январь

1.«Мир рекламы. Кто работает в рекламном агентстве».

2.«Презентация реклам «Любимая игрушка»».

Формирование представлений о назначении рекламы, ее видах; расширение представление детей об особенностях профессий, связанных с работой в рекламном агентстве.

Придумать вместе с ребенком рекламу своей любимой игрушки.

Решение кроссвордов и дидактические игры на закрепление знаний о рекламе.

Участие детей в рекламе.

февраль

1.«В гостях у семьи экономистов».

2. «Доходы и расходы семьи экономистов».

Помочь понять детям некоторые составляющие семейного бюджета: пенсия, зарплата, стипендия.

Уточнение представлений детей о доходах и расходах (обязательные и необязательные).

Побеседовать дома с детьми о домашнем бюджете.

Стендовая информация «Рекомендации родителям по экономическому воспитанию детей в семье».

Игр. ситуация: «Рассчитайте семейный бюджет крокодила Гены».

Решение кроссворда: «Бюджет»

Словесная игра с мячом: «Доход – расход».

март

1.«Деньги, какие бывают деньги».

2.«Изготовление денежных купюр, монет».

Формирование представления о том, что деньги – универсальное и удобное средство обмена. Они бываю в виде монет и купюр.

Составить рассказ на тему: «Если бы я был (а) богат, то…».

Выучить пословицу или поговорку о деньгах.

Изготовление с детьми монет, купюр.

Рисование: «Деньги будущего».

Изготовление кошельков.

апрель

1.«Путешествие рубля».

2.«Экономическая викторина «Что? Где? Когда?»».

Формирование понятия валюта – деньги разных стран.

Нарисовать рисунок на тему: «Путешествие рубля».

Игра: «Три дорожки».

Составление сказок по рисункам на тему: «Путешествие рубля».

Игровая ситуация «Волшебные превращения денежки».

Решение кроссворда: «Валюта».

май

1.Решение кроссворда «Экономика».

2. «Экономический КВН».

Систематизировать знания детей об экономике.

Составить кроссворд по экономике.

Решение кроссворда по экономике

Интерактивная игра: «Четвертый лишний».

Интерактивная игра: «Составные экономики».

Д/игра: «Ребусы».

Игра – обобщение с мячом: «Это экономика».