Конспект интегрированного занятия «Путешествие в осенний лес»

Автор: Нигматулина Вера Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №3»

Населенный пункт: Оренбургская область, г.Абдулино

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в осенний лес» для детей подготовительной группы детского сада

 

Цель занятия:

Формирование экологического сознания, расширение представлений дошкольников о многообразии природного окружения осенью, воспитание любви и уважения к природе родного края.

 

Задачи:

- Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

- Развивать умение наблюдать, анализировать природные явления.

- Активизировать речь детей посредством беседы и игровых заданий.

- Формировать представления о правилах поведения в лесу.

- Способствовать творческому самовыражению детей через художественно-эстетическую деятельность.

 

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций и фотографий осенней природы, чтение стихов и рассказов об осени, прогулка в парк для сбора осенних листочков, изготовление поделок из природного материала.

 

Материалы и оборудование:

- Иллюстрации с изображением осеннего леса.

- Картинки с изображениями деревьев, кустарников, грибов, ягод.

- Природный материал (листочки, шишки, веточки).

- Альбомные листы бумаги, краски, кисти, карандаши.

- Музыкальное сопровождение («Осень золотая»).

 

Ход занятия

 

1. Организационный этап (привлечение внимания)

 

Воспитатель собирает детей вокруг себя и рассказывает сказочную историю:

 

— Сегодня мы отправимся в волшебное путешествие в осенний лес. Давайте закроем глаза и представим себе, как тихо шелестят листья, дует прохладный ветерок... Открываем глаза!

Дети входят в зал, украшенный элементами осеннего декора.

 

2. Беседа-обзор осеннего леса

 

Воспитатель показывает детям фотографии и рисунки осеннего леса, задает вопросы:

— Какие изменения происходят в природе осенью?

— Какого цвета становятся листья на деревьях?

— Что делают животные перед зимой?

 

Ребята отвечают на вопросы, вспоминают названия деревьев, растений, грибов, характерные признаки осени.

 

3. Игровая ситуация «Что растет в лесу?»

 

Детям предлагается игра-разминка, цель которой закрепить знания о растениях и грибах. Воспитатель называет растение или гриб, ребенок поднимает соответствующую картинку или предмет.

 

Например:

— Я называю березу — покажите березовую веточку.

— Назову груздь — найдите картинку гриба.

 

Игра сопровождается музыкальным сопровождением.

 

4. Творческое задание «Рисуем осеннюю картину»

 

Каждый ребёнок получает альбомный лист бумаги и карандаш. Вместе с педагогом ребята начинают рисовать природу своего путешествия:

 

— Нарисуйте дерево, которое больше всего понравилось вам.

— Добавьте листья разного цвета.

— Пусть ваш рисунок станет настоящим отражением вашего впечатления от прогулки.

 

Можно предложить нарисовать грибы или ягоды, встретить лесных обитателей.

 

5. Физкультминутка «Мы шагаем по дорожкам»

 

Физическое упражнение помогает переключить внимание и снять напряжение:

 

Мы шагаем по дорожкам,

Топ-топ-топот ножками.

Вот бежит зайчик быстро-быстро —

Догоняем, прыг да скок!

Птички весело порхают —

Крыльями легко машут!

И медведь идет важно —

Медленно, степенно шагает!

Все движения выполняются детьми вместе с воспитателем.

6. Итоговая рефлексия

 

Педагог подводит итог занятия:

— Вам понравилось наше путешествие?

— Чем запомнилось ваше приключение?

— О чём бы вы хотели рассказать друзьям дома?

Дети делятся впечатлениями, рассказывают, что нового узнали, показывают друг другу свои рисунки.